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新北市立中平國中 110 學年度第 2 學期「生涯發展教育融入教學」成果表
實施年級：■七年級 八年級 九年級 實施班級：801 班
學習領域： 國文 授課教師：鄭月寶老師
單元名稱：第七課 五柳先生傳
實施日期：111 年5月31 日 星期二 第2節
學生人數：15 人。
活動內容簡述：
1. 介紹作者陶淵明生平及其抱負。
2. 讓同學觀看「愛學網名人講堂系列」:馬校長的影片，請同學口頭發表自
己對此影片的心得。
3.利用五柳先生的學習單。「五柳先生傳」中的五柳先生忠於自己得志趣，故能安貧樂道
，成為後視敬仰的人。那你的志趣何在?請以一百字描述自己的志趣
72302 李星叡
其實我有個志向是醫生，因為我從小都會關
心家人，如果他們有受傷的話我會幫他們看
是哪邊受傷 ，然後會幫他們拿藥擦 。
我的興趣的話是打籃球，因為遇到有不順遂
的事時我都會去打籃球緩解壓力，抒發一
下，往往心情都會變好。
老師評語:很有愛心的孩子!祝你完成夢想!
Q在你的生命中哪一個人物是你最崇拜的?這
個人物的特色為何?
A:老師。善解人意，很會幫助同學。
<72314 林宥伶>
老師評語:希望以後你也成為一個幫助孩子
成長的老師。
我崇拜在職場上不斷工作打拼的那些上班
族。因為他們需要忍受上層的責罵和平日五
天的通勤,非常辛苦。
<72316 林芷菲>
老師評語:每一個行業都有其艱苦的一面，
相信你會是個堅強且具韌性的上班族。
我的志趣是演戲,因為第一次看連續劇的時候就被演員迷住了,不是因為可以
變有名是因為可以體演到很多種職業,我很想要把世界每一份工作都做一次,
因為那樣子可以親自知道那份工作是多麼悶的辛苦不是聽別人講講的,可是
次我不是聽別人講講的,可是我知道這份夢想是不可能的,但是演員可以,即
使我現在選擇了音樂這條路,我知道演員在我的人生中它只是一個遙不可及
極的志趣,但是音樂也需要演戲,我現在的中提鍾題老師跟我說 ：「你想像
那首曲子的音樂家躲在你的身體,而你只是一個軀殼,你的靈魂是他的。」我
記得的很清楚即使那是很久之前講得,我一輩子也忘不了 ,我也永遠忘不了
「演員」這個職業支撐我多久！ <72313 高瑋辰>
老師評語:相信堅持下去，你會實現夢想的
新北市立中平國中 110 學年度第 1 學期「生涯規劃教育融入教學」成果表
實施年級：七年級 ■八年級 九年級 實施班級： 809 班
學習領域： 語文 授課教師： 姚蔓嬪 老師
單元名稱： 愛蓮說
實施日期：110 年10 月21 日 星期四第六節
學生人數：30 人
活動內容簡述：
1. 獨善其身與兼善天下的抉擇。
2. 認識君子的美德，了解品格修養的重要。
3. 找出古今中外可稱之為君子的人物，並說明原因。
新北市立中平國中 110 學年度第一學期「生涯規劃教育融入教學」成果表
實施年級：七年級 八年級 ■九年級 實施班級：908 班
學習領域：語文（國文） 授課教師：黃富萍 老師
單元名稱： 第五課 永不滿足，長保傻勁──賈伯斯的人生三堂課
實施日期：110 年11 月15 日 星期一 第3節
學生人數：33 人。
活動內容簡述：
1.介紹 Steve．Jobs 的生平，包含大學休學與第一次創業過程、離開蘋果公
司第二次創業、回到蘋果公司之後開創輝煌時代的故事。
2.共讀賈伯斯在史丹佛大學畢業典禮的演講稿原文，了解賈伯斯如何看待生
命中的挫折。
3.時代趨勢的演變越來越快，「人生在世不稱意」的時候，思考是要選擇「明
朝散髮弄扁舟」還是要「屢仆屢戰成英雄」？
新北市立中平國中 110 學年度第 1 學期「生涯規劃教育融入教學」成果表
實施年級：七年級 ▓八年級 九年級 實施班級：818 班
學習領域：語文領域(英文科) 授課教師：林玲伊老師
單元名稱： Unit4 What Do You Want to Be in the Future?
實施日期：110 年 11 月 18 日 星期四 第 6 節
學生人數：27 人。(2 位資源班上課)
活動內容簡述：(同時公開授課-顏詩芸老師觀課)
透過 Dialogue 文章 The Road to Success 中提到國際巨星 Lady Gaga 從小夢
想成為歌手的經歷、成名的過程，引導學生如何多方探索、發掘興趣，提早展
開職業試探，克服困境、堅持到底，找到適合自己的工作，正視個人的生涯規
劃。
新北市立中平國中 110 學年度第 1學期「生涯規劃教育融入教學」成果表
實施年級：七年級 八年級 九年級 實施班級： 815 班
學習領域： 語文 授課教師： 賴彥錚 老師
單元名稱： Unit 4 What do you want to be in the future?
實施日期： 110 年 11 月 16 日 星期 二 第 7 節
學生人數： 34 人。
活動內容簡述：
一Reading：播放動畫後利用課本圖片引導學生說出 Stefani 成名前做過的事，再進行教學。
二 小組討論找出本文主旨，再依時間軸完成課本組織圖。請學生到黑板寫答案後一起檢討。
三 小組討論以下問題，每組一位同學上台分享。
1. Do you want to be a doctor? Why or why not?
2. Do you want to be a reporter? Why or why not?
3. Do you want to be a computer engineer?Why or why not?
4. Do you want to be a basketball player?Why or why not?
5. Do you want to be an astronaut?Why or why not?
6. Do you want to be a fire fighter? Why or why not?
※ What do you like to do?
※ What are you good at?
※ What do you want to be?
Do you like your dad’s job?Why or why not?
教學省思：
當教學活動需採用分組討論時，另一種替代方式是兩人一組互相分享，可以在短時間內
讓學生都經過思考、發表的過程。之後，不論是否再繼續進行全班討論，在對學生深入問
題方面，有很大的助益。
就國中的學生而言，職業的選擇或生涯規劃對他們來說都還是空泛懵懂的。在本單元
的教學過程當中，不難發現他們目前的選擇大都基於本身的興趣或父母的影響，也有很多
是受到老師影響的，因為感受到老師的關愛照顧，同時也覺得老師傳道授業解惑很偉大而
決定當老師。可見為人師者對學生的影響是深遠的！所以若能在適當時機提供生涯初探或
規劃的情境或對話，無疑是在待開墾的良田播下種子，只要時時注意予以關照，假以時日
這些種子會結果的。
新北市立中平國中 110 學年度第 1 學期「生涯發展教育融入教學」成果表
實施年級：九年級 實施班級： 912 班
學習領域：英文 授課教師： 胡凌統 老師
單元名稱： Unit 5 The Man Who Shook Hands With Me Is My Favorite Star
實施日期： 110 年 12 月 14 日 星期 二
第 7 節 15 時 00 分 ~ 15 時 45 分
學生人數： 30 人。
活動內容簡述：
透過對話內容解說及教學，學生表達自己的興趣，以及探索未來可能的職業
性向，藉此察覺自己的能力與興趣，將未來生活與生涯發展願景融入教學。
請學生分組，回家訪問家人職業，各組選出一人上台分享。
學生優良報告:
新北市立中平國中 110 學年度第 一 學期「生涯規劃教育融入教學」成果表
實施年級：◼七年級 八年級 九年級 實施班級： 706 班
學習領域： 數學 授課教師： 彭翠美 老師
單元名稱： 一元一次方程式
實施日期： 111 年 1 月 12 日 星期 三 第 2 節
學生人數： 34 人。
活動內容簡述：「希臘數學家丟番圖的一生，他生命的六分之一是愉快的童年；
十二分之一是青少年，又過了他一生的七分之一才結婚，婚後 5年生子，但兒
子比父早年過世，且兒子的壽命只有父的一半。」 透過算出丟番圖的年齡，
讓同學根據生活經驗、觀察周遭的親朋好友，設計自己的理想一生。分組討論
並上台報告分享。
新北市立中平國中 110 學年度第 1 學期「生涯發展教育融入教學」成果表
實施年級：七年級 ▓八年級 九年級 實施班級： 820 班
學習領域：數學領域 授課教師：王姿萍 老師
單元名稱： 1-1 統計圖表及資料分析
實施日期：111 年 1 月 10 日 星期 一 第 4 節
學生人數： 28 人。
活動內容簡述：
未來選擇繼續升學還是為職業作準備提供一些訊息。許多職業是學生耳
熟能詳的，透過各組訪問及分組報告，可以深入了解各職業的工作內容與性
質， 並藉此更加明白未來人生的規劃。
新北市立中平國中 110 學年度第 一 學期「生涯規劃教育融入教學」成果表
實施年級：七年級 八年級 九年級 實施班級： 902 班
學習領域：數學 授課教師： 林玉蕾老師
單元名稱： 1-4 相似三角形的應用
實施日期： 110 年10 月19 日 星期 二 第 7 節
學生人數： 29 人。
活動內容簡述：
1. 教師準備真人版數學家泰勒斯故事,引導如何利用相似三角形測量。並學習在山上迷路
時可用"後方交會法"來測量地圖所在位置。
2. 教師藉由動畫版說明泰勒斯如何測量金字塔高度。
3. 由課本例題請學生說明如何運用幾何概念來協助思考，並進行討論解題。
4. 由生活中常見的「無障礙坡道」來引入直角三角形的邊長比值。
5. 請學生說說看日常生活中還有哪些地方可以運用相似三角形做測量？
有哪些職業需要用到測量原理及方法？
由真人版「數學家泰勒斯」故事引入，
再由動畫版說明泰勒斯如何測量金字塔高
度：
相傳某天泰勒斯(Thales)到了埃及，當地
人問他是否可以解出金字塔高度這個一千
多年都沒被解開的難題。於是泰勒斯利用
陽光照射投影出的影子剛好等於他自己身
高的同時，也在金字塔影子的頂端作了一
個記號，然後計算金字塔底部到影子頂端
的距離，就是金字塔的高度。泰勒斯就是
利用「相似三角形對應邊成比例」的性質
來解決這個問題。
例1 利用相似形測量河寬
下圖是小翊站在岸邊
A
點測量河寬的經過。
B
A
B
A
C
D
B
A
C
D
E
要如何測量河的寬度(
AB
)呢？
我順著與河寬垂直的河岸走 20 步到達 C點，由
C點再繼續往前走 5步到 D點。
沿
CD
的垂直方向，朝離開河的方向前進直到
E
點，使
B
、
C
、
E
在同一條直線上。
若小翊走的每一步距離都相等，且
DE
＝2公
尺，則
AB
為多少公尺？
例2 直角三角形邊長比值的生活問題
如圖，通往某座山上的好漢亭有一自行車
道，該車道因一路陡坡向上，故成為許多
自行車手訓練體能的熱門路線。已知車道
與水平面的夾角為 6°，且車道起點至好
漢亭的垂直高度為 200 公尺，求此車道的
距離為多少公尺？(利用計算機計算並以
四捨五入法取至整數位)
1. 利用例題說明與實務(距離、高度之測量)結
合，並完成隨堂練習，能藉活動來激發學生學
習數學的興趣。也在往後生涯對解決問題或
做決定的關鍵中引導正向，並藉由活動，體會
土木工程師在外測量的生涯體驗與性向探
索。
2. 知道未來需要用到直角三角形邊長比值應用
的有：導航、工程學、物理學、航海學、測
繪學等
6°
200
公尺
新北市立中平國中 110 學年度第 2 學期「生涯規劃教育融入教學」成果表
實施年級：■七年級 八年級 九年級 實施班級： 719 班
學習領域： 社會 授課教師： 周芳如 老師
單元名稱： 臺灣的第二、三級產業
實施日期： 111 年 5 月 2 日 星期 一 第 3 節
學生人數： 29 人。
活動內容簡述：
1.在第三課臺灣的第一級產業及第四課臺灣的第二、三級產業的課程中，向學生
介紹許多台灣的產業類型及特色。
2.請學生分享父母從事的工作屬於哪一個產業分級，並分享自己未來想從事的工
作類型。
新北市立中平國中 110 學年度第 一 學期「生涯規劃教育融入教學」成果表
實施年級：七年級 八年級 九年級 實施班級： 909 班
學習領域：社會 授課教師：謝文昌 老師
單元名稱：漠南非洲的產業與經濟發展
實施日期：110 年09 月 24 日 星期 五 第 一 節
學生人數： 31 人。
活動內容簡述：
1.介紹漠南非洲經濟發展現況，說明漠南非洲多數國家民眾生活辛苦
2.引述台灣教育環境，透過課程安排，自我探索、透過各種參訪，職業試探，
瞭解個人興趣，作為未來升學選填志願依據，為往後踏入職場做準備
新北市立中平國中 110學年度第 1 學期「生涯發展教育融入教學」成果表
實施年級：▓七年級 ▓八年級 九年級 實施班級： 723 & 821 班
學習領域： 藝術領域 授課教師：郭玲如 老師
單元名稱： 傾聽古典的樂音
實施日期： 110 年 9 月 3 日 星期 五 ，第 二 節。
學生人數： 27 人。
活動內容簡述：
一同練習各樂派經典曲目，真實體驗音樂家時空背景,並嘗試將不同的感
覺置入音樂中!
新北市立中平國中 110 學年度第 2學期「生涯規劃教育融入教學」成果表
實施年級：七年級 八年級 九年級 實施班級：721 班
學習領域： 視覺藝術 授課教師： 林怡君 老師
單元名稱： 藝術家介紹
實施日期：111 年3月 7 日 星期 一 第 6 節
學生人數： 31 人。
活動內容簡述：
介紹藝術家生平、風格、流派，使學生了解藝術家從出生到死亡間，在人生重要階段的故事，
從而理解人生需要自我探索後選擇及規劃，並觀察每個時代的特色及脈絡
新北市立中平國中 110 學年度第一學期「生涯規劃教育融入教學」成果表
實施年級：七年級 八年級 ■九年級 實施班級：4 班
學習領域：藝術與人文 授課教師：陳昱螢 老師
單元名稱：如何成為一位創意工作者
(從安妮閱讀認識設計類科含封面設計實作)
實施日期： 110 年10 月 11 日 星期一第 四 節~12 月29 日星期三第 七 節
學生人數：128 人。
活動內容簡述：
1.邀請同學們一起閱讀安妮新聞報體會不同報紙閱讀的新感受?以05 設計與想像力報
紙為主，尤其是 P08-09 如何成為一位創意工作者(視覺設計師、書封設計師、字體設
計師、燈光設計師、聲音設計師、畫圖的人、室內設計師)的分享與 P4 柯比意建築師
共8位設計師，發現生活中有許多不同專業領域設計師其開啟學習的動機、養成教育
的歷程、以及工作關照的思維與過程，同時也能讓學生閱讀自己，找出最有共鳴的一
句話、最有興趣的設計師原因，找出自己有興趣的領域工作者?為自己的未來規劃可
行的計畫。
運用學習單書寫認識自己與設計類科領域:
(1)有哪些設計師工作類型?
(2)最想認識哪一類型的設計師?
(3)請同學分享最欣賞的設計師原因?
(4)請同學分享設計的哪一句話讓你有所收穫?
2.透過安妮新聞不同主題的封面設計所呈現的風格類型，讓學生了解視覺創作的形色
多元樣態。讓學生發現身邊素材都可能成為創作的靈感、設計構想的資源。體會不同
圖文風格所運用的詮釋方式、呈現的意涵與美感。
新北市立中平國中 110 學年度第二學期「生涯規劃教育融入教學」成果表
實施年級：七年級 八年級 ■九年級 實施班級：4 班
學習領域：藝術與人文 授課教師：陳昱螢 老師
單元名稱：認識城市美感的創作者-建築.公共藝術與修復師
實施日期： 111 年03 月06 日 星期一第 四 節~05 月10 日星期三第 七 節
學生人數：128 人。
活動內容簡述：
1. 延續安妮新聞報閱讀柯比意建築師 1926 年提出的「新建築五點」（Cinq points
de l'architecture moderne）:底層架空、屋頂花園、自由平面、橫向長窗、
自由立面從代表作品一一了解。
2. 認識普立茲克建築獎安藤忠雄、伊東豐雄、迪埃貝多・弗朗西斯・凱雷
（Diébédo Francis Kéré）三位建築師學習建築的歷程與代表建築作品的創作
緣由。自學建築柯比意、安藤忠雄。
3. 建築主要是為人類服務的。建築創造了一個環境，讓人類可以發展自我、感受
快樂和擁有我們所說的幸福感。——凱雷的普立茲克建築獎獲獎感言
4. 發現生活中有許多公共藝術作品從國外到台灣，感知每個人都將影響的城市美
醜，瞭解公共藝術與民眾的互動關係與應享並探究創作者的創作思維，讓同學
多關注生活環境的藝術影響與設計生活，試探自己多元領域的興趣。
5. 分享社會資源-近日優質展覽與博物館資源
安藤忠雄展、光──臺灣文化的啟蒙與自覺、樹火紙博物館….
6. 觀賞黃土水甘露水紀錄片預告認識修復師。
7. 術火紙博物館線上展覽的網展設計體驗-了解造紙工作與博物館建造的原由、
網頁設計的形式……
8. 讓學生多了解視覺設計的多元領域。
新北市立中平國中 110 學年度第 1學期「生涯規劃教育融入教學」成果表
實施年級：七年級 八年級 九年級 實施班級： 704 班
學習領域： 綜合活動（輔導） 授課教師： 曾彩鳳老師
單元名稱： 國中新時代—國中生友會
實施日期： 2021 年 9 月 8 日 星期三 第 5 節
學生人數：34 人。
活動內容簡述：
自我認識是生涯規劃教育重要的一環，透過學習單讓學生去找和自己有相同
狀況的同學，以增進學生彼此的認識並能更認識自己。
新北市立中平國中 110 學年度第 1 學期「生涯規劃教育融入教學」成果表
實施年級：七年級 ■八年級 九年級 實施班級：807-821 班
學習領域：綜合領域-家政 授課教師： 王宥婷 老師
單元名稱： 衣Q達人--整齊話衣
實施日期：110 年 9 月29-30 日(線上授課)、10 月。星期一~五。
學生人數：約 431 人。
活動內容簡述：
透過衣物收納單元，介紹「整理師」職業，工作內容、薪水範圍、工作內容、台灣證照
需求、疫情影響等。
新北市立中平國中 110 學年度第 1學期「生涯規劃教育融入教學」成果表
實施年級：七年級 八年級 九年級 實施班級：901 班
學習領域：綜合活動 授課教師：陳靜薇老師
單元名稱：生涯金三角
實施日期：110 年10 月5日 星期二第 3節
學生人數：32 人。
活動內容簡述：
1. 學生寫下選校選科的考量因素並黏貼與黑板上。
2. 討論當選校選科眾多因素互相抵觸時可以如何處理。
新北市立中平國中 110 學年度第一學期「生涯規劃教育融入教學」成果表
實施年級：七年級 八年級 九年級 實施班級：710 班
學習領域：健康與體育 授課教師：彭之音老師
單元名稱：第一單元健康加油讚 第一章全能健康王
實施日期：110 年9月10 日星期五第五節
學生人數：31 人。
活動內容簡述：
關於健康檢查、健檢矯治回條、解讀健檢數值、…
1‧健檢產業鏈，上下游。
2‧健檢從業人員職別，有哪些。
3‧健檢從業人員學歷要求、薪資與福利。
新北市立中平國中 110 學年度第 2 學期「生涯規劃教育融入教學」成果表
實施年級：七年級 ◼八年級 九年級 實施班級： 810 班
學習領域： 健體領域 授課教師： 翁正杰 老師
單元名稱： 籃球上籃及球員職涯
實施日期： 111 年 4 月 7 日 星期 四 第 二 節
學生人數： 32 人。
活動內容簡述：藉由籃球課分享職業運動員的生涯規劃及學生運動員未來可能之發
展。
新北市立中平國中 110 學年度第二學期「生涯發展教育融入教學」成果表
實施年級：七年級 八年級 ■九年級 實施班級：917 班
學習領域：體育 授課教師：李胤錡 老師
單元名稱：線上授課-電影欣賞《如果人生還有如果》
實施日期：111 年6月1日 星期一
學生人數： 30 人。
活動內容簡述：
播放勵志微電影《如果人生還有如果》敘述人生因為一些衝動而遺忘對長輩
之關懷，等待長輩都不在的時候，才後悔當初做了錯事，在畢業前夕來省思
一下，如果回到七年級，有甚麼事情是這三年來想做但沒有做完的，並且省
思對自己家庭的關注
