臺北市立忠孝國中七年級國文科教學計畫與進度表（104學年度第1學期）

學習目標

一、使學生具備良好的聽、說、讀、寫、

作等基本能力。

二、使學生能使用語文，表情達意，陶

冶性情，啟發心智，解決問題。

三、引導學生學習利用工具書，增進語文學

習的廣度和深度，提升自學的能力。

節數

每週5節

週次

日期

教學單元/主題

對應能力指標

重要議題融入

(請刪除不要的)

作業/評量方式

備註

一

8/31-9/6

第一課夏夜

1-4-1
4-4-2
5-4-3
6-4-2-1

【生涯發展教育】
1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技，培養合作與主動學習的能力。
【環境教育】1-4-1覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡。

1.學習單
2.新詩朗誦
3.新詩習作
4.口頭報告

8/31開學

二

9/7-9/13

第一課夏夜（3）作文（2）

3-4-4-6
4-4-2
5-4-1

【生涯發展教育】2-3-2了解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。
【環境教育】1-4-1覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡。

1.學習單
2.新詩朗誦
3.作業評量
4.寫作評量

9年級複習考

三

9/14-9/20

第二課絕句選

3-4-1-8
4-4-2
5-4-1
6-4-2-1

【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
【生涯發展教育】2-3-2了解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。
【生涯發展教育】3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。

1.實作評量
2.紙筆測驗
3.自我評量
4.同儕互評

四

9/21-9/27

第二課絕句選

4-4-2
5-4-1
5-4-3-4
6-4-2-1

【生涯發展教育】2-3-2了解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。
【生涯發展教育】3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。

1.實作評量
2.紙筆測驗
3.自我評量
4.實踐評量
5.同儕互評

9/27中秋節

五

9/28-10/4

第三課雅量、作文

1-4-1
5-4-3-1
5-4-5-1
5-4-7-4
6-4-1

【人權教育】1-4-2了解關懷弱勢者行動之規劃、組織與執行，表現關懷、寬容、和平與博愛的情懷，並尊重與關懷生命。
【人權教育】2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異。
【性別平等教育】2-4-14尊重不同文化中的家庭型態。
【家政教育】3-4-7了解並尊重不同國家及族群的生活禮儀。

1.自我評量
2.作業評量
3.實踐評量
4.討論評量

六

10/5-10/11

第四課做自己的貴人

5-4-3-2
5-4-5-1
6-4-4-2

【人權教育】1-4-2了解關懷弱勢者行動之規劃、組織與執行，表現關懷、寬容、和平與博愛的情懷，並尊重與關懷生命。
【人權教育】2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異。
【性別平等教育】2-4-14尊重不同文化中的家庭型態。
【家政教育】3-4-7了解並尊重不同國家及族群的生活禮儀。

1.自我評量
2.作業評量
3.實踐評量
4.討論評量

10/10國慶日

七

10/12-10/18

語文常識（一）

標點符號使用法

5-4-1
5-4-2-1
6-4-5
6-4-5-1

【資訊教育】3-4-2能利用軟體工具製作圖與表。

1.學習單
2.口頭發表
3.作業評量

第1次定期評量

八

10/19-10/25

第五課心囚

1-4-1
3-4-4-3
5-4-2-1
5-4-7-4

【人權教育】1-4-2了解關懷弱勢者行動之規劃、組織與執行，表現關懷、寬容、和平與博愛的情懷，並尊重與關懷生命。
【環境教育】3-4-1關懷弱勢團體及其生活環境。

1.學習單
2.口頭報告
3.資料蒐集

九

10/26-11/1

第六課論語選

1-4-2-1
2-4-2-8
4-4-2
5-4-1
5-4-2

【人權教育】2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異。
【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
【資訊教育】5-4-6能建立科技為增進整體人類福祉的正確觀念，善用資訊科技做為關心他人及協助弱勢族群的工具。

1.學習單
2.口頭發表
3.資料蒐集
4.作業評量

十

11/2-11/8

第六課論語選

1-4-2-1
2-4-2-8
4-4-2
5-4-1
5-4-2

【人權教育】2-4-1了解文化權並能欣賞、包容文化差異。
【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
【資訊教育】5-4-6能建立科技為增進整體人類福祉的正確觀念，善用資訊科技做為關心他人及協助弱勢族群的工具。

1.學習單
2.口頭發表
3.資料蒐集
4.作業評量

十一

11/9-11/15

第七課紙船印象

1-4-1
3-4-1-9
4-4-3-3
5-4-3
5-4-5-1
6-4-2-1

【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
【性別平等教育】2-4-6習得性別間合宜的情感表達方式。
【家政教育】4-4-2運用溝通技巧，促進家庭和諧。
【環境教育】3-4-1關懷弱勢團體及其生活環境。

1.口頭發表
2.作業評量
3.學習單

十二

11/16-11/22

第八課音樂家與職籃巨星

1-4-1
3-4-4-3
5-4-2-1
5-4-7-3
6-4-4-2

【生涯發展教育】3-3-1培養正確工作態度及價值觀。
【生涯發展教育】3-3-5發展規劃生涯的能力。
【資訊教育】5-4-6能建立科技為增進整體人類福祉的正確觀念，善用資訊科技做為關心他人及協助弱勢族群的工具。

1.學習單
2.口頭發表
3.資料蒐集
4.作業評量

十三

11/23-11/29

第八課音樂家與職籃巨星

1-4-1
3-4-4-3
5-4-2-1
6-4-4-2

【生涯發展教育】3-3-1培養正確工作態度及價值觀。
【生涯發展教育】3-3-5發展規劃生涯的能力。
【資訊教育】5-4-6能建立科技為增進整體人類福祉的正確觀念，善用資訊科技做為關心他人及協助弱勢族群的工具。

1.學習單
2.口頭發表
3.資料蒐集
4.作業評量

十四

11/30-12/6

語文常識（二）

閱讀導航
與資訊檢索

1-4-2-1
5-4-6
6-4-4-2

【資訊教育】5-4-6能建立科技為增進整體人類福祉的正確觀念，善用資訊科技做為關心他人及協助弱勢族群的工具。

1.學習單
2.口頭發表
3.資料蒐集
4.作業評量

第2次定期評量

十五

12/7-12/13

第九課兒時記趣

1-4-2-1
4-4-2
5-4-1
6-4-1

【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
【環境教育】3-4-1關懷弱勢團體及其生活環境。
【環境教育】3-4-3關懷未來世代的生存與永續發展。

1.口頭發表
2.學習單
3.作業評量

十六

12/14-12/20

第九課兒時記趣（3）作文（2）

3-4-1-9
4-4-2
5-4-3
6-4-2-1

【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
【性別平等教育】2-4-6習得性別間合宜的情感表達方式。
【環境教育】3-4-1關懷弱勢團體及其生活環境。

1.口頭發表
2.作業評量
3.學習單
4.寫作評量

十七

12/21-12/27

第十課孩子的鐘塔

1-4-1
3-4-2-1
4-4-2
5-4-3-1
6-4-3-7

【人權教育】1-4-2了解關懷弱勢者行動之規劃、組織與執行，表現關懷、寬容、和平與博愛的情懷，並尊重與關懷生命。
【家政教育】4-4-5參與策劃家人共同參與的活動，增進家人感情。

1.口頭報告
2.學習單
3.作業評量

十八

12/28-1/3

第十一課背影

3-4-1-10
4-4-2
5-4-7-1
6-4-6-2

【生涯發展教育】3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。
【家政教育】4-4-3調適個人的家庭角色與其他角色間的衝突。
【家政教育】4-4-4主動探索家庭與生活中的相關問題，研擬解決問題的可行方案。

1.學習單
2.口頭報告
3.作業評量

1/1元旦

十九

1/4-1/10

第十一課背影（3）作文（2）

1-4-1
5-4-8-1
6-4-2-1

【生涯發展教育】2-3-2了解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。
【生涯發展教育】3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。
【家政教育】4-4-2運用溝通技巧，促進家庭和諧。

1.學習單
2.口頭報告
3.寫作評量

二十

1/11-1/17

第十二課畫貓的男孩

2-4-2-6

3-4-4-1

5-4-5-3

6-4-4-3

【生涯發展教育】

2-3-2了解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。

【資訊教育】

4-3-6能利用網路工具分享學習資源與心得。

【家政教育】

3-4-1 運用生活相關知能，肯定自我與表現自我。

【家政教育】

3-4-6 欣賞多元的生活文化，激發創意、美化生活。

1.口頭報告
2.分組討論
3.學習單
4.作業檢核
5.紙筆測驗

二十一

1/18-1/24

複習9~12課

5-4-2-1

5-4-2-2

5-4-2-4

5-4-2-5

6-4-4-3

【資訊教育】

5-4-5 能應用資訊及網路科技，培養合作與主動學習的能力。

1 紙筆測驗
2.學習單

3.作業評量

1/18-1/19

第3次定期評量

1/20休業式

1/21寒假開始

給分依據及
家長注意事項

1. 多元評量方式(請具體說明)

• 日常評量：

1.紙筆測驗

2.作業評量

3.口頭評量

• 定期評量：

2. 家長注意事項

1.協助督促孩子溫習功課與繳交作業
2.督促孩子訂正考卷並簽名

3.利用各種資源豐富孩子的生活經驗
4.段考占50%平時考占50%

學習目標

一、使學生具備良好的聽、說、讀、寫、作

等基本能力。

二、使學生能使用語文，表情達意，陶冶性

情，啟發心智，解決問題。

三、培養學生應用中國語文，從事思考、理

解、協調、討論、欣賞、創作，以擴充

生活經驗，拓展多元視野，面對國際思

潮，並激發學生廣泛閱讀的興趣，提升

欣賞文學作品的能力，以體認中華文化

精髓。

節數

每週5節

週次

日期

教學單元/主題

對應能力指標

重要議題融入

(請刪除不要的)

作業/評量方式

備註

一

2/15-2/21

第一課小詩選

1-4-2-1
2-4-2-7
4-4-2
5-4-3-2
5-4-4-1

【家政教育】3-4-1運用生活相關知能，肯定自我與表現自我。

【海洋教育】1-4-1參與一種以上水域休閒活動，體驗親水的樂趣。

【資訊教育】5-4-5 能應用資訊及網路科技，培養合作與主動學習的能力。

1.口頭報告
2.學習單
3.作業評量

2/15開學

二

2/22-2/28

一、小詩創作

二、第二課律詩選

2-4-2-7
3-4-2-3
5-4-1
5-4-3-1
6-4-2-1

【生涯發展教育】3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。
【家政教育】3-4-1運用生活相關知能，肯定自我與表現自我。
【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技，培養合作與主動學習的能力。

1.資料蒐集
2.學習單
3.寫作評量
4.口頭報告

9年級複習考

三

2/29-3/6

第二課律詩選

1-4-1
4-4-2
5-4-1
5-4-3-1
5-4-7-3
6-4-4-2

【家政教育】3-4-1運用生活相關知能，肯定自我與表現自我。
【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技，培養合作與主動學習的能力。

1.學習單
2.詩歌背誦、吟唱
3.作業評量

2/29補假

四

3/7-3/13

第三課母親的教誨

2-4-2-3
2-4-3
3-4-1-9
5-4-2-1
6-4-2-1

【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
【環境教育】4-4-4能以客觀中立的態度與他人對環境議題進行辯證，以說服他人或者接受指正。

1.學習單
2.口頭發表

五

3/14-3/20

第四課謝天

1-4-1
2-4-1-4
3-4-1-6
4-4-2
5-4-3-1
5-4-8-1

【環境教育】3-4-2養成積極探究國內外環境議題的態度。
【環境教育】3-4-3關懷未來世代的生存與永續發展。

1.學習單
2.口頭報告
3.作業評量

六

3/21-3/27

語文常識(一)漢字的結構

4-4-1-1
4-4-1-3
4-4-3-3
4-4-3-4
5-4-6

【資訊教育】3-4-9能判斷資訊的適用性及精確度。
【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技，培養合作與主動學習的能力。

1.學習單
2.資料蒐集
3.口頭報告

第1次定期評量

七

3/28-4/3

第五課五柳先生傳

1-4-2-1
3-4-1-9
4-4-2
5-4-1
5-4-5-1
6-4-3-7

【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

【生涯發展教育】2-3-2了解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。

1.學習單
2.自我評量
3.作業評量
4.同儕評量

八

4/4-4/10

第五課五柳先生傳

1-4-2-1
3-4-1-9
4-4-2
5-4-1
5-4-5-1
6-4-3-7

【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

【生涯發展教育】2-3-2了解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。

1.學習單
2.自我評量
3.作業評量
4.同儕評量

4/4清明節

九

4/11-4/17

第六課蠍子文化

2-4-1-4
3-4-1-10
4-4-2
5-4-2-1
5-4-5-1
6-4-2-1

【人權教育】2-4-2認識各種人權與日常生活的關係。
【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
【生涯發展教育】2-3-2了解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。
【環境教育】3-4-1關懷弱勢團體及其生活環境。

1.學習單
2.口頭報告
3.資料蒐集
4.作業評量

十

4/18-4/24

第七課王冕的少年時代

4-4-2
5-4-1
5-4-3-4
5-4-5-1
5-4-6-1
6-4-4-2

【生涯發展教育】2-3-2了解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。
【生涯發展教育】3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。

1.學習單
2.口頭發表
3.作業評量

十一

4/25-5/1

第八課螞蟻雄兵

3-4-4-4
4-4-2
5-4-2-1
5-4-4-1
6-4-1
6-4-4-2

【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技，培養合作與主動學習的能力。
【環境教育】3-4-1關懷弱勢團體及其生活環境。
【環境教育】3-4-3關懷未來世代的生存與永續發展。

1.學習單
2.資料蒐集
3.報告評量
4.作業評量

十二

5/2-5/8

語文常識(二)漢字形體的演變

4-4-1-1
4-4-3-3
4-4-3-4
4-4-5。
5-4-6-1

【資訊教育】5-4-5能應用資訊及網路科技，培養合作與主動學習的能力。

1.實作評量
2.學習單

第2次定期評量

十三

5/9-5/15

第九課記承天夜遊

1-4-1
2-4-2-6
5-4-2-4
5-4-7-1
6-4-3-7

【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
【環境教育】5-4-2參與舉辦學校或社區的環境保護與永續發展相關活動。

1.紙筆測驗
2.報告評量
3.同儕互評
4.作業評量

5/14-5/15教育會考

十四

5/16-5/22

一、第九課記承天夜遊(3)二、作文(2)

1-4-1
2-4-2-6
5-4-2-4
5-4-3-1
6-4-3-7

【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
【環境教育】5-4-2參與舉辦學校或社區的環境保護與永續發展相關活動。

1.紙筆測驗
2.報告評量
3.同儕互評
4.作業評量

十五

5/23-5/29

第十課在大地上寫詩

1-4-1
3-4-1-9
4-4-2
5-4-3-4
5-4-5-2
6-4-2-1

【生涯發展教育】2-3-2了解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。
【環境教育】3-4-3關懷未來世代的生存與永續發展。

1.報告評量
2.同儕互評
3.作業評量

十六

5/30-6/5

第十一課晏子使楚

1-4-1
3-4-1-5
5-4-2-5
5-4-3-1
5-4-7-4
6-4-2-1

【人權教育】2-4-7探討人權議題對個人、社會及全球的影響。
【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
【生涯發展教育】3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。

1.口頭報告
2.自我評量
3.同儕互評

十七

6/6-6/12

一、第十一課晏子使楚(3)二、作文(2)

1-4-1
3-4-1-5
5-4-2-5
5-4-7-4
6-4-2-1

【人權教育】1-4-4探索各種權利可能發生的衝突，並了解如何運用民主方式及合法的程序，加以評估與取捨。
【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。
【生涯發展教育】3-3-3培養解決生涯問題及做決定的能力。

1.口頭報告
2.自我評量
3.同儕互評

6/9端午節

十八

6/13-6/19

第十二課藍色串珠項鍊

2-4-1-3

2-4-2-11

3-4-1-1

5-4-2-1

5-4-2-2

6-4-4-3

【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

【家政教育】

4-4-7尊重並接納多元的家庭生活方式與文化。

【資訊教育】

5-4-5 能應用資訊及網路科技，培養合作與主動學習的能力。

1.資料蒐集
2.口頭報告
3.分組討論
4.學習單

5.作業評量

6/15畢業典禮

十九

6/20-6/26

一、第十二課藍色串珠項鍊

二、複習9~12課

2-4-1-3

2-4-2-11

3-4-1-1

5-4-2-4

5-4-2-5

6-4-4-3

【生涯發展教育】1-3-1探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

【家政教育】

4-4-7尊重並接納多元的家庭生活方式與文化。

【資訊教育】

5-4-5 能應用資訊及網路科技，培養合作與主動學習的能力。

1.口頭報告
2.自我評量
3.同儕互評

二十

6/27-7/3

一、複習9~12課

二、6/28-6/29第3次定期評量

5-4-2-1

5-4-2-2

5-4-2-4 5-4-2-5

6-4-4-3

【資訊教育】

5-4-5 能應用資訊及網路科技，培養合作與主動學習的能力。

1 紙筆測驗
2.學習單

3.作業評量

6/28-6/29

第3次定期評量

6/30休業式

7/1暑假開始

給分依據及
家長注意事項

一、多元評量方式(請具體說明)

• 日常評量：

1.紙筆測驗

2.作業評量

3.口頭評量

• 定期評量：

二、家長注意事項

1.協助督促孩子溫習功課與繳交作業
2.督促孩子訂正考卷並簽名

3.利用各種資源豐富孩子的生活經驗
4.段考占50%平時考占50%