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高雄市立國昌國中 110 學年度第一學期第二次段考二年級國文科試題卷
二年 班 號 姓名
*請將第一大題至第四大題用黑色原子筆寫在答案卷上，第五、六大題請畫卡
一. 國字注音 8%（每題 1分）
1.市聲「ㄉㄧㄥˇ」沸：（ ） 2.乾「ㄅ一ㄝˇ」：（ ）
3.設下「ㄒㄧㄢˋ」阱：（ ） 4.窗「ㄌㄧㄥˊ」：（ ）
5.皮膚「黝」黑：（ ） 6.「蜷」伏不動：（ ）
7.身體抽「搐」：（ ） 8.「臃」腫不堪：（ ）
二. 解釋 14%（每題 2分）
1
不蔓不枝：
5
斑斕：
2
中通外直：
6
客夜：
3
穠纖合度：
7
褻玩焉：
4
放肆：
三. 摘釋 3%（每題 1分）
1.
「濯」清漣而不妖：
2
瞵視「昂藏」：
3.
「搏」扶搖而直上：
四.填充題 10% (填入文字於表格中，填代號不予計分)
1.「蓮花」清香素雅的形象深植人心。周敦頤愛蓮說不但描繪其特質，並用以象徵君子的品德。請從下列選項中
找出關於蓮花的描述與相對應的君子之德，填入文字於表格中
（A）不結黨營私 （B）不阿諛諂媚 （C）美德聲名遠播
（D）不容許輕慢侮弄（E）出淤泥而不染（F）中通外直(G)香遠益清
2.請根據下列論語原文，從選項中選出最能對應的品格修養項目填入（ ）中。
勇敢 自律 誠信 判斷力
（7） 眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉。（衛靈公） ------------（ ）
（8） 君子求諸己，小人求諸人。（衛靈公） --------------------（ ）
（9） 人而無信，不知其可也。（為政） ------------------------（ ）
（10）見義不為，無勇也。（為政） （ ）
關於蓮花的描述
象徵君子之德
生長環境
（1）
不同流合汙
濯清漣而不妖
（2）
花梗
（3）
內心通達，行事正直
不蔓不枝
（4）
香氣
（5）
美德聲名遠播
觀賞感受
亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉
（6）
2
五.綜合測驗 50%（每題 2分）
（ ）1.下列選項「」中的注音寫成國字後，何組字形兩兩相同？
(A)越次「ㄌ一ㄝˋ」等/涉「ㄌ一ㄝˋ」廣泛 (B)意興闌「ㄕㄢ」/海底「ㄕㄢ」瑚
(C)懸崖「ㄑ一ㄠˋ」壁/行情看「ㄑ一ㄠˋ」 (D)「ㄕㄡˋ」獵技能/私相「ㄕㄡˋ」受。
（ ）2.下列選項「」中的國字，何組讀音完全相同？
(A)個中「翹」楚/「翹」著尖尖長喙 (B)振興五倍「券」/手不釋「卷」
(C)給「予」鼓勵/「予」取予求 (D)不「諳」水性/天色昏「暗」。
（ ）3.下列選項「」中的字，何者意義前後相同？
(A)好奇心「驅」使/「驅」策前進 (B)陶後「鮮」有聞/屢見不「鮮」
(C)「上」梁不正下梁歪/一行白鷺「上」青天 (D)臨風「顧」盼/三「顧」茅廬。
（ ）4.下列選項「」中的字，何者的字義於其他選項不同？
(A)出淤泥「而」不染 (B)濯清漣「而」不妖
(C)可遠觀「而」不可褻玩焉 (D)人「而」無信，不知其可也。
（ ）5.下列「」中以物喻人的慣用語，何者使用正確？
（A）他從小怕水，所以到現在還是一隻「地頭蛇」。
（B）當我們的權利遭到侵犯時，應努力維護、爭取，而不是當一隻「軟腳蝦」。
（C）他只不過是虛張聲勢的「旱鴨子」罷了，你又何必怕他？
(D)他是本地的「紙老虎」，還是少招惹他為妙。
（ ）6.(甲)水陸草木「之」花 (乙)送孟浩然「之」廣陵 (丙)予獨愛蓮「之」出淤泥而不染 (丁)昂首觀
「之」，項為之強 (戊)蓮「之」愛，同予者何人。以上「 」中的「之」字，何者詞性相同？
(A)甲丙戊 (B) 甲乙戊 (C)丙丁戊 (D) 乙丙戊
（ ）7.以下四首詠花詩，( )所詠的對象何者說明錯誤？
（A）冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春(梅花）
（B）落盡殘紅始吐芳，佳名喚作百花王。競誇天下無雙豔，獨占人間第一香（牡丹）
（C）花開不並百花叢，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹墮北風中（菊）
（D）曲沼芙蓉映竹嘉，綠紅相倚擁雲霞。生來不得東風力，終作薰風第一花（桃花）。
（ ）8.白居易題山石榴花：「一叢千朵壓闌干，剪碎紅綃卻作團。風嫋舞腰香不盡，露銷妝
臉淚新乾。薔薇帶刺攀應懶，菡萏生泥玩亦難。爭及此花檐戶下，任人採弄盡人看。」
下列關於這首詩的說明，何者錯誤？
（A）「剪碎紅綃卻作團」─描寫山石榴花的形態
（B）「露銷妝臉淚新乾」─描寫山石榴花瓣上的露水因陽光而蒸散
（C）「薔薇帶刺攀應懶」─意指薔薇有刺，懶於生長開花
（D）「菡萏生泥玩亦難」─意指荷花長於淤泥，不易親近。
（ ）9.關於亞榮隆．撒可努山豬學校一文的寫作方法，下列何者錯誤？
（A）藉父親的回憶透露原住民族獵人哲學的內涵 （B）藉成長故事來描述父子親情與文化傳承
（C）用擬人手法呈現山豬學校的教育內容 （D）透過直白的生活對話來傳達個人觀點。
（ ）10.「巴提族人群居在巴基斯坦北部最險惡的高山河谷，六百年前來自西藏。原先信奉的佛教在途中漸被拭去，
取而代之的是嚴峻的伊斯蘭教什葉派，但仍保有原有的語言。他們體型瘦小、耐力驚人，具有生存在鮮
有人造訪的高海拔地區的卓越能力，這些都不免讓人聯想起巴提族在東邊的遠親─尼泊爾的雪巴族。不
過巴提人的其他特質，例如對外人的沉默懷疑以及毫不妥協的宗教信仰，則迥異於信奉佛教的雪巴人。」
根據這段文句，下列何者最可能是巴提族和雪巴族都具有的特色？
(A)住在巴基斯坦北部高山地區 (B)信奉嚴峻的伊斯蘭教什葉派
(C)體型瘦小，且有驚人的耐力 (D) 對外人沉默懷疑、毫不妥協。
（ ）11.下列「」中的字，代表顏色的是哪幾個？
（甲）一行「白」鷺上青天 （乙）「釉」綠的梯田 （丙）「黛」青的山色
（丁）留蚊於「素」帳中（戊）當「紅」炸子雞
(A)甲乙丙 (B)甲丙丁 (C)丙丁戊 (D)乙丙丁。
（ ）12.古代文人雅士多取有字號，或尊稱為「先生」，或以「居士」自居。下列人名與字號的配對，何者正確？
(A)李白—青蓮居士 (B)周敦頤—靖節先生 (C)陶淵明—濂溪先生 (D)杜甫—東坡居士」。
（ ）13.鳥一文：「客夜聞此，說不出的酸楚！」這句話所表現出來的情感與下列何者最接近？
(A)感時花濺淚，恨別鳥驚心 (B)夕陽無限好，只是近黃昏
(C)移舟泊煙渚，日暮客愁新 (D)近鄉情更怯，不敢問來人。
（ ）14.下列文句所運用的修辭技巧，何者說明正確？
(A)當年關在柵欄裡，飲啄倒是方便，冬天還有遮風的棉罩，十分地優待：映襯
(B)有時是獨奏，有時是合唱，簡直是一派和諧的交響樂：誇飾
(C)好銳利的喜悅刺上我的心頭：轉化
(D)有的一聲長叫，包括著六七個音階：譬喻。
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（ ）15.下列選項「」中的詞語，哪一個使用最恰當？
(A)因為移送過程的疏失，導致嫌犯脫逃，如同「搏扶搖而直上」，造成人心惶惶
(B)只怕她如此出色的表現只是「出水芙蓉」般短暫，我們還是別抱太大的期望
(C)新經理上任後小李就受到重用，一路「臨風顧盼」，連年升官
(D)他寫起文章思路清晰，「不蔓不枝」，可以說是寫作好手。
（ ）16.有關下列「」中疊字詞的使用，何者皆為狀聲詞？
(A)「喃喃」自語/麻雀「吱喳」
(B)「滾滾」長江/鳥鳴「啾啾」
(C)蟬兒「唧唧」/「涓涓」細流
(D)「侃侃」而談/「呱呱」墜地。
（ ）17.下列各文句的敘述，何者說明不正確？
(A)「蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！」—含蓄暗示有道德理想的人極少，委婉貶責世人對富
貴的追求
(B)「當你要結束你獲取的獵物生命時，請讓牠聽到你說的話，讓牠走得安心。」—對生命表達尊重的身教
(C)「牠像虹似的一下就消逝了，牠留下的是無限的迷惘。」—對於鳥美好的身影，瞬間消逝的感嘆
(D)「牠的苦悶，大概僅次於黏在膠紙上的蒼蠅；牠的快樂，大概僅優於在標本室裡住著罷？」—提出弱肉
強食的觀念。
（ ）18.下列選項，何者語氣兩兩相同？
(A)今天，我就要你做主/沒有農夫，哪裡有飯吃
(B)大約大去之期不遠矣/籠中鳥的苦悶，大概僅次於黏在膠紙上的蒼蠅
(C)記住，飯碗裡一粒米都不許剩/牡丹之愛，宜乎眾矣
(D)為了口腹之慾，賠上自己和後代的健康，還同時參與一個魚種的趕盡殺絕，值得嗎/
你在此須小心，休惹人說不是。
（ ）19.有一些詞語必須由兩個或兩個以上的音節合起來才能表達意義，像「徘徊」、「葡萄」即是。下列選項何者
與上述詞語的用法相同？
(A)彈簧 (B)消逝 (C)身軀 (D)玲瓏。
（ ）20.「君子如抱美玉而深藏不市，小人則以石為玉而又炫之。」根據這句話，君子不同於小人的特質是下列何
者？
(A)臨財不苟 (B)見多識廣 (C)沉潛含蓄 (D)真實坦率。
（ ）21.「台灣是個美麗的寶島。」是由「主語+繫詞+斷語」所構成的判斷句。請問：下列文句，何者也是判斷句？
(A)天下無不是的父母 (B)他總是唯唯諾諾 (C)二蟲盡為所吞 (D)因循怠惰是一條捆住手腳的繩子。
（ ）22.下列文句的句型說明，何者正確？
(A)天無絕人之路—判斷句
(B)無理取鬧的小王常招惹許多是非—敘事句
(C)鎮上的中央有高懸的明月—表態句
(D)威嚴，是父親留給我最深的記憶—有無句。
（ ）23.「近百條冰凍的黑鮪橫躺在地，血水染紅了碎冰，草莽的百萬交易隨處進行，一番結合了繁榮與殺戮的懾
人景象。」這段文字描寫出「壯美」的景象，下列何者同為描寫壯美之景？
(A)雨中的桃花，那麼嬌嫩可愛，彷彿剛剛從睡夢中醒過來的稚氣小孩
(B)牡丹花不僅高貴艷麗，它更是幸福美好的化身，繁榮昌盛的象徵
(C)鳳凰花開了，像是年年要演一回暴君焚城錄，烈焰騰騰，延燒千里
(D)濃密的綠葉叢中，盛開著一簇嬌小的丁香，它們互相依偎。
（ ）24.下面哪一個選項，最符合不要再吃黑鮪魚了文章中提及：「殊不知所謂的『養殖』其實是大量的捕撈幼魚，
在海中圈養以求迅速增肥，也因此澈底剝奪了鮪魚野生繁殖的機會。」
(A)唯利是圖、短視近利
(B)高瞻遠矚、未雨綢繆
(C)養精蓄銳、大撈一筆
(D)調養生息、捕風捉影。
（ ）25.下列選項中的文句，何者用字最精簡？
（A）寶島除了一流上乘的茶葉、稻米、蔬果以外，還有洄游產卵的魚中之王
(B)賠上自己和後代的健康，還同時參與一個魚種的趕盡殺絕，值得嗎
(C)黑鮪魚的食物鏈級別在海洋裡數一數二，也因此囤積聚了大量的重金屬
(D)海中圈養以求迅速增肥，也因此澈底剝褫奪了鮪魚野生繁殖的機會。
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六 閱讀測驗 15%（26~30 題每題 2分，31~35 題每題 1分）
（一）
世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱於奴隸人之手，駢死於
槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖
有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等，不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：「天下無馬。」嗚呼！其真
無馬耶？其真不知馬也！（雜說四唐韓愈）
注解 ○1駢：齊、併。○2槽櫪：養馬的地方。○3策：馬鞭。
（ ）26.作者想藉本文來抒發什麼？
（A）譏評養馬人不懂養馬的方法
（B）感慨「天下無馬」
（C）憾恨伯樂不遇千里馬
（D）悲傷賢士懷才不遇。
（ ）27.本文用什麼方法來表達主旨？
（A）借景物來抒情 （B）用直言來勸諫 （C）借故事來說理 （D）用史實來批判。
（ ）28.下列文意的說明，何者正確？
（A）「世有伯樂，然後有千里馬」─世上有了善於相馬的伯樂，才會有千里馬被發掘
（B）「不知其能千里而食也」─把千里馬當作特殊馬匹來餵養
（C）「策之不以其道」─駕馭牠能順應其天性
（D）「鳴之而不能通其意」─馬不能了解主人呼喚的用意。
（二）
（ ）29.關於這則對話的敘述，下列何者最為正確？
（A）為傳承原住民族文化，父親帶女兒們回到童年成長的部落長期定居
（B）看到女兒們身上還保有原住民族的特質，爸爸感到非常安慰與開心
（C）為避免女兒們在山裡活動時發生危險，父挑選一條安全的山路
（D）在父親的堅持下，全家在部落度過了一個很愉快的假期。
（三）
（ ）30.關於這首詩的解說，下列敘述何者正確？
（A）本詩主旨在於藉由鳥類不同的生活型態，比喻人生窮通禍福的境遇
（B）詩中運用人性化筆法，藉鳥之口控訴人類的貪婪與對待禽鳥的惡行
（C）詩中的「我」以無私的心態來對待眾鳥，不願以鳥籠圈限鳥的自由
（D）詩中的「你」獨愛畫眉鳥，遂於鳥店購得一隻，終日描繪牠的形貌。
（以下為原住民族父女對話）
【父】：女兒啊！當初媽媽提議帶妳們回部落來居住，體驗原始跟自然作息的生活，我還很擔心呢！
【女】：爸爸，您擔心什麼呢？
【父】：山路那麼危險，妳們都沒有走過，我真怕你們出意外。
【女】：我們不是走得很好嗎？
【父】：是啊！我的擔心是多餘的，妳們的身體裡還保留著獵人家族在山中跑跳的基因，真讓我感動。
【女】：部落生活真是太棒了，可以大聲笑、大聲說話，還可以躺在石板屋頂上看星星。
【父】：是啊！天氣熱，妳們亳不猶豫地就跳進河裡，看妳們玩得那麼高興，我想天神都會「嫉妒」我呢！
有幾個父親可以像我一樣，放下所有擔心和害怕，帶妳們三個女兒，在山裡住了三個星期。我感受到妳們
身上散發著大自然的氣息，我想在未來那會是我最美的回憶。
常常看見你
在鳥店徘徊流連
終日素描一隻籠中的畫眉
所以猜想你喜歡鳥
我也喜歡，不過
比你貪心一點
總共擁有幾萬幾千幾百零幾隻
統統養在天空裡
從來不必擔心
誰會遠走高飛
（養鳥須知 陳斐雯 ）
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（四）
（ ）31.請問這是一篇什麼樣文體的文章？
（A）記敘文 （B）說明文 （C）議論文 （D）抒情文
（ ）32.這篇文章的內容主旨為何？
（A）介紹龍騰斷橋的歷史
（B）以發展苗栗的觀光產業為主
（C）著力於自然環境的描述
（D）提醒世人重視自然環境的維護
（五）
（ ）33.本文主旨與下列何者最相近？
（A）非學無以致疑，非問無以廣識
（B）謹言慎行，在我可以少悔，在人可以少怨
（C）獨學而無友，則孤陋而寡聞
（D）習與性成，嚴師益友不能勸勉，醲賞重罰不能匡正矣。
（ ）34.根據本文，友人再次看到主角寫的信時，最可能用下列何者來形容他？
（A）恭敬有禮，觸類旁通
（B）剛正不阿，擇善固執
（C）畫蛇添足，本性難移
（D）大器晚成，吹毛求疵。
可能有許多人曾經看過一張照片，照片中有座拱形斷橋，磚壁縫中長出些許小樹綠草，成了裝飾淒美
斷橋的生命力表現。這是苗栗的著名景點——龍騰斷橋。而龍騰斷橋是以前台鐵舊山線的必經之地。
舊山線在險峻的山區中建造而成，東西兩側雖然不是高山，卻是陡峭彎曲的地形。以當時的技術興建
此鐵道是一項艱鉅的工程。舊山線沿線經過三個車站：勝興、泰安（舊泰安站）與后里；三座鐵橋：龍騰
斷橋、鯉魚潭橋、大安溪橋，以及八個隧道。
完成於一九 0七年，被譽為「鐵道工藝極品」的龍騰斷橋，正式名稱為魚藤坪橋，是日本明治維新後
把西方技術移植到殖民地的代表。使用磚與鋼為建材，完成磚拱、桁梁、鈑梁的一座橋，是當時相當先進
的公共建設。又因為其美學造型，令當時的總督府頗為自豪。
一九三五年中部大地震使得魚藤坪橋斷裂，隧道龜裂，舊山線嚴重破壞，後來雖然修復了，但也因為
公路汽車開始發展，且新山線完工，舊山線成為人們懷念的歷史。不過，舊山線沿途卻成了吸引觀光客的
群落景點，假日總有許多遊客來此欣賞優美風景，品嘗當地客家美食，是一日遊的最佳地點。
龍騰斷橋.黃逸稜
一人寫信，言重詞複，瑣瑣不休。友人勸之曰：「吾兄筆墨確佳，唯有繁言贅語宜去。以後致信，言簡
而賅可也。」其人唯唯遵命。
後又致信此友曰：「前承雅教，感佩良深，從此万不敢再用繁言上瀆清聽。」另於「万」字旁注之曰：
「此『万』字，乃『方』字無點之『万』字，是簡筆之『萬』字也。本欲恭書草頭大寫之『萬』字，因匆
匆未及大寫草頭之『萬』字，草草不恭，尚祈恕罪。」
節錄自嘻談錄
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（六）
（ ）35. 關於本文內容，下列敘述何者正確？
(A)目前商店為推廣循環杯，所以自帶杯子的優惠比循環杯來得低
(B)桃園的便利商店目前可以租借循環杯和餐盒，但需原門市歸還
(C)這項措施需要先填寫表格並且付押金在門市中，之後才能使用
(D)循環杯的購買可以利用手機進行購買與歸還，不需要額外卡片
【試題結束】
你知道嗎？每件塑膠製品，即使丟棄了，也從沒有離開過，絕大部分仍存在這顆星球的某處，在你我有
生之年甚至是數個世紀都無法讓它們銷聲匿跡。要知道大量生產並丟棄未經回收的塑膠，對生物和其棲地
都會造成無法彌補的傷害。如此大量的塑膠正讓河流和海洋環境窒息，讓許許多多的生命受到威脅，這些
塑膠即使未來會分解，分解之前以各種形式散落在海底的塑膠也會在沉積岩中成為痕跡化石而被保留下來。
我們可以想像，當在幾千萬年後撿起一塊石頭，看到的可能不是舊時海洋生物的貝殼，而是棉花棒、咖啡
匙、漁網、CD 盒、水瓶和原子筆的形狀……。
放眼現代人生活，很難完全避免去使用塑膠，但為了地球的健康，我們可以從小地方開始做起。
像是今年 4月22 日世界地球日，桃園市 環保局聯手超商減塑，讓消費者用手機就能在便利商店借還
循環杯，讓愛地球付諸實際行動，從零拋棄飲料杯開始。
桃園市長表示，氣候變遷為人類生活帶來很大威脅，全球都在推動減廢減塑減碳，以永續經營為目
標。而我們首先要改變消費者習慣，因此推出超商循環杯 2.0 租借模式，免押金，未來可能還會推出循環
餐盒租借。循環杯的購買跟歸還都仰賴科技智慧化，不會增加消費者任何負擔，免租金便可使用循環杯來
購買飲料，並比照自帶杯每杯優惠三元。
環保局表示，全國一年使用拋棄式飲料紙杯、塑膠杯，約十八億個，數量龐大，對資源損耗及環境負荷
造成嚴重影響，未來會持續修訂低碳綠色城市自治條例，規範連鎖超商、飲料店及速食店等，希望主動提供
並鼓勵消費者使用重複性容器，達成無塑目標。
你我都只有一次生命，也只有一個地球，盡最大的力量和智慧，讓這個世界產生積極、良善的影響。心
動不如行動，以革新的精神，展開屬於您個人的減塑生活吧！
（別再我行我塑，減塑生活齊步走）
高雄市立國昌國中 110 學年度第一學期
第二次段考二級國文科試題解答
一、 國字注音 8％ (每題 1分)
1. 鼎 2.癟 3.陷 4.櫺 5.一ㄡˇ 6.ㄑㄩㄢˊ 7.ㄔㄨˋ
8.ㄩㄥ
二、注釋 14％ (每題 2分)略
三、 摘釋 3％ (每題 1分)略
四、 填充 10%
（1） 出淤泥而不染（2）不阿諛諂媚（3）中通外直（4）不結黨營私
（5）香遠益清 （6）不容許輕慢侮弄 （7）判斷力（8）自律
（9）誠信（10）勇敢
五、 綜合測驗 50％ (每題 2分)
1-5 BAADB 6-10 ADCAC 11-15 BACCD 16-20 ADBDC
21-25 DBCAB
六、閱讀測驗 15%(26~30 題每題 2分，31~35 題每題 1分)
26-30 DCABC 31-35 BADCD