探索公共圖書館資源與服務：實體與數位應用教案

綱要編號

圖書館利用2-1

綱要構面

圖書館利用

授課年級

八年級

課程名稱

公共圖書館資源與服務

教學者

圖書教師、閱讀教師

活動人數

30人

教學時間

90分鐘

備註

活動場地

電腦教室

教學資源

簡報、單槍

教

學

研

究

一、教材分析：

(一)設計理念：

大部分的學生可能因為交通因素，對於公共圖書館的認識與使用相對較少，希望透過本課程讓學生瞭解公共圖書館的資源與服務，另外，考量許多學生可能無法自行前往公共圖書館，以及有些縣市的公共圖書館尚無數位資源服務，因此，本課程指導學生辦理台北市立圖書館借閱證，並且使用台北市立圖書館的數位資源。

(二)教學重點：

1.說明公共圖書館的實體資源與利用方式。

2.說明公共圖書館的數位資源與利用方式。

(三)注意事項：

若教學者所在的區域，學生能就近使用公共圖書館，教師亦可以介紹在地的公共圖書館資源。

能 力 指 標

教 學 目 標

B2 科技資訊與媒體素養

國-J-B2

運用科技、資訊與各類媒體所提供的素材，進行檢索、統整、解釋及省思，並轉化成生活的能力與素養。

1-1能使用公共圖書館的數位資源

1-2能使用公共圖書館實體資源

教 學 活 動

說明

評量方式

壹、準備活動：

教師製作教學投影片

教師事先操作要介紹的相關網頁與任務，使教學流暢

貳、發展活動：

教學活動一認識公共圖書館實體資源與查找

1.教師運用教學簡報說明公共圖書館較學校豐富的館藏資源。

2.教師以台北市立圖書館為例，指導學生使用公共圖書館網頁，搜尋圖書館的書籍、期刊與多媒體資訊。

3.學生完成【任務一】學生實際操作公共圖書館網頁，完成教師指派任務。

教學活動二認識公共圖書館借閱服務

教師運用教學簡報說明：

1.如何瞭解各圖書館借閱服務

2.公共圖書館的通閱服務與超商借閱

3.認識公共圖書館區域資源中心

學生能正確操作公共圖書館網頁，並正確搜尋資料。

參、綜合活動：

1.教師說明如何申請台北市立圖書館借書證

2.學生完成【任務二】：學生實際操作北市圖書館網頁，申辦借書證，以利第二節課使用數位資源的課程。

《第一節課 結束》

學生能完成借閱讀申請

壹、準備活動：

教師事先確認學生已經完成北市圖借書證申請。

貳、發展活動：

1.教師運用教學簡報介紹圖書館數位資源種類

2.教師以台北市立圖書館為例，介紹北市圖的數位資源。

3.學生完成【任務三】：學生利用已完成的的借閱證申請，借閱與聆聽任一期空中英語教室。

《第二節課 結束》

學生能正確操作公共圖書館網頁，借閱並使用數位資源。