教學醫院教學費用補助計畫
二年期聽力師訓練課程指引
本訓練課程指引供教學醫院教學費用補助計畫之醫院，規劃受訓聽力師訓練課程使用。
本訓練課程指引由台灣聽力語言學會「職前教育訓練暨實證研究推動委員會」協助設計，僅供各醫療院所/單位參考，建議各醫療院所/單位仍須考量該單位之需求，撰寫符合該單位特色之計畫書。
訓練目的
養成新進聽力師應用「聽力學專業知識」、「實證醫學導向」的臨床專業能力
養成新進聽力師建立以「病人為中心」和「全人照護」的臨床工作態度及技能
養成新進聽力師師能遵循法規，並具備執業所需的專業倫理以及溝通協調能力
培養新進聽力師參與跨領域團隊相互合作、共同照護的能力
訓練安排
根據財團法人醫院評鑑暨醫療品質策進會(以下簡稱「醫策會」)，二年期聽力師訓練課程內容如下
本訓練課程共分兩階段，兩階段訓練期程合計24個月，並以學習者為中心予以安排或依院方訓練計畫安排，如下(詳見表1)：
基礎課程階段：共6項訓練課程(1)倫理與法規、(2) 感染控制課程 、(3) 醫療品質相關課程、(4) 性別與平等、(5) 基本急救術、(6) 溝通與諮商技巧，需於二年內達成30小時，其中1至4項各項至少2小時，且需於到職前3個月內完成 。
核心課程階段：共8項訓練課程(1)行為聽力檢查、(2)中耳功能檢查、(3)電生理檢查、(4)特殊聽力檢查、(5)平衡功能檢查、(6-1)聽能復健 、(6-2)聽覺輔具評估與諮詢 、(7)臨床諮詢 、(8)實證聽力學，每項訓練至少應達成個案數量，依各訓練課程細項為準，需於二年內完成。其中6-1與6-2至少擇一訓練，個案數合計為10即可
應於兩年計畫中，提供受訓人員學習跨領域團隊合作照護的環境及機會(如：相關類別的跨領域團隊合作之臨床照護)
相關網站與資源
衛生福利部教學醫院教學費用補助管理系統：衛福部公告計畫申請相關資訊https://pec.mohw.gov.tw
醫策會網站【醫學教育】選單http://www.tjcha.org.tw
一般醫學知識網：一般醫學訓練相關教材及教學指引，提供教學訓練醫院、教師、受訓學員等參考使用，且提供全文下載【路徑：本會網站首頁出版一般醫學知識網】http://www.tjcha.org.tw/book/
【表1】二年期聽力師訓練課程內容
課程階段 | 訓練內容 | 訓練時間 | |
基礎課程階段 | 共計6項 | 30小時 | |
核心課程階段（至少需達成個案數） | 共計2年 | ||
行為聽力檢查 | 成人30個案、嬰幼兒15個案 | ||
中耳功能檢查 | 30個案 | ||
電生理檢查 | 20個案 | ||
特殊聽力檢查 | 15個案 | ||
平衡功能檢查 | 10個案 | ||
聽能復健 | 5個案 | －2項至少擇一項訓練 －2項皆訓練則個案數合計為10即可 | |
聽覺輔具評估與諮詢 | 10個案 | ||
臨床諮詢 | 15個案 | ||
實證聽力學： | 含個案報告 | ||
跨領域團隊合作照護 | 應於兩年訓練中，提供受訓人員學習跨領域團隊合作照護的環境及機會 | 於2年中適當安排，需列出訓練頻率如：每月1次4時 | |
教學醫院教學費用補助計畫
二年期聽力師訓練課程設計大綱
各課程內容包含之項目
訓練內容：依據新進人員能獨立執業所應具備之臨床專業與核心能力規劃
訓練時間：各階段訓練內容所需之訓練時間
訓練方式：依各階段訓練內容規劃合適之訓練方式。如：課程講授、實際演練、線上學習、臨床指導與討論、參加相關會議…等
評核標準/方法：依各階段訓練內容規劃合適之評核方法，可用於訓練前、中、後使用，且訂有評核標準。如：口試、筆試、技術考試、學習紀錄查核…等
【註】以下所列之各項課程設計，僅供各醫療院所/單位參考，建議各醫療院所/單位仍須考量該單位之特性及需求，設計符合該單位特色之課程大綱)
基礎課程階段 | |
訓練 內容 |
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訓練 時間 |
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訓練 方式 |
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評核 標準/方法 | 參加測驗，醫院自訂評核合格，或領有該課程之學分證明 |
應用與規劃
倫理與法規 | 聽力師法 | |
醫學倫理養成課程 | ||
人體試驗規範 | ||
病人的權利與義務 | ||
其他與聽力師業務相關法規 | ||
感染控制及病人安全、性別相關議題與急救技術 | 感染控制課程 | 洗手時機與洗手技術 |
院內感染防治 | ||
傳染病防治 | ||
醫療品質相關課程 | ||
病人安全。 | ||
隱私權保護。 | ||
性別相關議題。 | ||
全人照顧概念。 | ||
異常事件通報。 | ||
消防課程。 | ||
基本急救技術 | ||
醫療行政（包含病歷記錄寫作、健保給付相關規定）。 | ||
溝通與諮商技巧 | 以病人能理解的方式說明 | |
提供充分的資源與相關訊息。 | ||
適當的提供書面或影音資料輔助。 | ||
提供後續諮詢的管道。 | ||
訓練時間 | 每年15小時 | |
訓練方式 | 課程講授、小組討論、演練等 | |
評核標準 | 參加測驗，醫院自訂評核合格，或領有該課程之學分證明 | |
核心課程階段 | |
訓練 內容 | 1.行為聽力檢查 |
2.中耳功能檢查 | |
3.電生理檢查 | |
4.特殊聽力檢查 | |
5.平衡功能檢查 | |
6-1.聽能復健 | |
6-2.聽覺輔具評估與諮詢(6-1、6-2至少擇一訓練) | |
7.臨床諮詢 | |
8.實證聽力學 | |
訓練 時間 | 依各項訓練課程另訂 |
訓練 方式 |
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評核 標準 |
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1. 行為聽力檢查：成人30個個案及嬰幼兒15個個案
成人行為聽力檢查 純音聽力檢查 語音聽力檢查 聲場聽力檢查 訓練時間及方式 1個月 實務操作及相關學理應用 評核方法 檢查技術實務操作評核 設備儀器操作使用評核 檢查結果與判斷品質評核 | 嬰幼兒行為聽力檢查 行為觀察聽力檢查(BOA) 視覺回饋聽力檢查(VRA) 制約遊戲聽力檢查(CPA) 訓練時間及方式 6個月 實務操作及相關學理應用 評核方法 檢查技術實務操作評核 設備儀器操作使用評核 檢查結果與判斷品質評核 |
2. 中耳功能檢查：30個個案
應用與規劃 |
中耳功能檢查 鼓室圖 鐙骨肌反射 聽反射衰退 耳咽管功能等 訓練時間及方式 1個月 實務操作及相關學理應用 評核方法 檢查技術實務操作評核 設備儀器操作使用評核 檢查結果與判斷品質評核 |
3. 電生理檢查：20個個案
應用與規劃 |
電生理檢查 聽性腦幹反應 聽性穩定狀態誘發反應檢查 耳聲傳射 訓練時間及方式 3個月 實務操作及相關學理應用 評核方法 檢查技術實務操作評核 設備儀器操作使用評核 檢查結果與判斷品質評核 |
4. 特殊聽力檢查：10個個案
應用與規劃 |
特殊聽力檢查 功能性聽力檢查 響音重振檢查 響音衰退檢查 PI-PB 訓練時間及方式 1個月 實務操作及相關學理應用 評核方法 檢查技術實務操作評核 設備儀器操作使用評核 檢查結果與判斷品質評核 |
5. 平衡功能檢查：10個個案
應用與規劃 |
平衡功能檢查 眼振圖 前庭功能 內耳溫差試驗 前庭誘發肌電位檢查 訓練時間及方式 4個月 實務操作及相關學理應用 評核方法 檢查技術實務操作評核 設備儀器操作使用評核 檢查結果與判斷品質評核 |
6.
(a)聽能復健：5個個案
(b)聽覺輔具評估與諮詢：10個個案
※以上兩項至少擇一訓練；個案數合計為10即可
應用與規劃 |
聽能復健 聽能評估 訊息性諮詢 聽能復健暨成效測量 聽覺輔具評估與諮詢 輔具需求評估 輔具選配暨輔具功能評估 輔具效益評估暨輔具諮詢 訓練時間及方式 4個月 實務操作及相關學理應用 評核方法 實務操作技巧評核 儀器操作技術評核 輔具使用滿意度評核 |
7. 臨床諮詢：至少15個個案
應用與規劃 |
臨床諮詢 資訊性諮詢--說明檢查的結果並解釋對病患的可能影響 個案調適性諮詢—給予個案心理及情緒支持 提供個案所需之相關資訊與衛教單張 訓練時間及方式 4個月 檢查結果說明與解釋 諮詢技巧實務觀摩與演練 評核方法 諮詢技巧評核 服務滿意度評核 聽語衛教單張, 通報轉介單 |
8. 實證聽力學（含個案報告）
應用與規劃 |
實證醫學5A 步驟 Asking Acquiring Appraising Applying Assessing 學習資料搜尋與分析 訓練時間及方式 1個月 在督導聽力師帶領下,指導評讀文獻,討論臨床相關問題及應用 提供一案例實際練習(個案報告) 評核方法 相關實證醫學訓練評量表 |
跨領域團隊合作照護
應用與規劃 |
了解跨領域團隊合作照護與教育 Interprofessional Practice, IPP Interprofessional Education, IEP 參與教學醫院提供跨領域團隊合作照護訓練課程 醫療團隊資源管理 聯合照護案例討論會 共同照顧 團隊治療 病人安全 瞭解彼此之業務特性，並掌握團隊合作的知能與技巧 |