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「綠色運輸」教案設計表
教學活動
名稱
從上學的交通工具中認識綠色運輸
教學時間
1節課
設計理念
一、從每天上下學使用的交通工具出發，透過問題的討論，讓學生了解每
天使用的交通工具的碳排放量及通勤時間等的問題。
二、從活動中讓學生了解綠色運輸的概念，透過不同的媒體收集相關資
料，再以團體討論，培養學生關心環境相關的議題。
教學目標
一、從活動中了解什麼是綠色運輸。
二、能由自身做起，身體力行綠色運輸。
三、體會交通困境，學習改變交通工具的的方法。
能力指標
數學 N-4-03 能理解比例關係、連比、正比、反比的意義，並解決生活中的
問題。
數學 N-4-04 能熟練比例式的基本運算。
環境 3-4-3 關懷未來世代的生存與永續發展。
環境 5-4-4 具有提出改善方案、採取行動，進而解決環境問題的經驗。
參考資料
國民教育社群網、綠色運輸宣導網、維基百科、國中七年級數學課本
教 學 活 動
時間
分配
評量項目
預期目標
教學流程
教學內容
一、引起動機：
調查討論班上同
學上學方式
1. 運用 google 地圖標出學生家的所在
位置。
2. 教導學生使用 google 地圖，能找出
自己家到學校的路徑。
3. 能運用 google 地圖計算出自己家到
學校的距離。
15
聆聽態度
分組討論
學習單
實作評量
能了解自
己家與學
校的相對
位置及距
離
二、認識各種不
同的交通工具：
步行：
1.討論步行的速度並比較走路與搭車
的碳排放量。
5
聆聽態度
分組討論
能了解步
行與搭車
的碳排放
教 學 活 動
時間
分配
評量項目
預期目標
教學流程
教學內容
2.可以計算走路上學所使用的時間。
學習單
實作評量
量差異。
認識各種不同的
交通工具：
騎自行車：
1.討論自行車的速度並比較與搭車的
碳排放量。
2.從一則新聞中討論騎自行車的安全
性。
5
聆聽態度
分組討論
學習單
實作評量
能了解自
行的的碳
排放量並
能注意騎
自行車的
安全。
認識各種不同的
交通工具：
搭汽車或是機車：
1.能了解汽車與機車的碳排放量，並
計算如果每天搭汽車或是機車的碳排
放量為多少？
2.能了解如何減碳。
5
聆聽態度
分組討論
學習單
實作評量
能從生活
中了解交
通工具的
碳排放
量。
能了解種
樹減碳的
困難。
教 學 活 動
時間
分配
評量項目
預期目標
教學流程
教學內容
三、了解綠色運
輸的定義。
教導學生綠色運輸的定義：
狹義之定義(引用維基百科之定義)：綠
色運輸為永續運輸之一環，其係利用人
力、動物力或再生能源為趨動力者及使
用再生能源為趨動之大眾運輸等；它包
括了步行、自行車或其它以人力為主的
運輸方式、太陽能車輛、風力車輛，而
此係對照於以永續觀點為基礎之綠色
運輸。
說明綠色運輸的範疇：
能了解運輸工具「綠色」與否有其相對
性：
10
聆聽態度
能了解綠
色運輸的
定義。
教 學 活 動
時間
分配
評量項目
預期目標
教學流程
教學內容
四、討論綠色運
輸從自生做起。
討論減碳如何從自身做起
能分析環境的，選用最適合的方式上
學。
5
聆聽態度
分組討論
能將綠色
運輸的關
念運用在
生活中
從上學的交通工具中認識綠色運輸學習單
一、 請在地圖上標示出自己家的大約位置。
二、 請利用 google 地圖完成下表：
家與學校
的距離
公尺
交通工具
走路
騎自行車
搭小客車
搭機車
上學使用
的時間
分鐘
分鐘
分鐘
分鐘
排碳量
kg
kg
kg
kg
應種樹的
數目
三、 請討論走路、騎自行車或是家長接送的交通安全應注意事項：
項目
注意事項
走路
騎自行車
摩托車接送
小客車接送
四、 請就「相對性」決定下列交通工具為綠色運輸的先後順序？
種類
順序
五、 討論如何減少碳排放量(從學生上學的交通工具)：