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霸凌相關宣導
一、何謂校園霸凌？
依據校園霸凌防制準則第 3條第 1項規定，「校園霸凌」係指相同或不同學校校長
及教職員工生對學生，於校園內、外所發生之個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符
號、肢體動作、電子通訊、網際網路或其他方式，直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、
欺負、騷擾或戲弄等行為，使他人處於具有敵意或不友善環境，產生精神上、生理上或
財產上損害，或影響正常學習活動進行。
二、常見的霸凌樣態
教育部目前將霸凌，分為五類：肢體霸凌、關係霸凌、言語霸凌、網路霸凌及反擊
霸凌。但霸凌事件，通常不會只出現單一的型態，也有同時具多種類型者。教育部將每
種類型，都列舉了例子來說明：
（一）肢體霸凌：對他人身體為打、推、踢、撞、掐等之行為、搶奪財物等。
（二）言語霸凌：出言恐嚇、嘲笑、辱罵、取綽號等。
（三）關係霸凌：
1.排擠孤立、聯合他人來對付某人等。
2.這一類型的霸凌往往牽涉到言語霸凌。
（四）網路霸凌：
1.散播謠言、刻意引戰、網路跟蹤、留言擊、假冒他人網路身分、發佈攻擊或詆
毀的圖片影片、散布他人個資等。
2.除了肢體霸凌外，言語、關係霸凌亦可透過網路來實施。
網路霸凌很特別由於網路的匿名性、不用直接面對被霸凌者、散播速度快而廣，
且無法取消等因素，讓網路霸凌更容易達成，且造成的傷害更大。通常單次不
當的網路行為就可以達成「反覆、長期、聯繫」被害人的結果，而形成網路霸
凌。
（五）反擊霸凌：
受凌者不堪霸凌者的霸凌，而選擇反擊或去欺負比自己的人，成為霸凌者。
三、霸凌要件如下：
（一）持續：行為一再持續發生。
（二）侵害態樣：以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作、電子通訊、網際網路或其他
方式，直接或間接對他人為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為。
（三）故意行為：個人或集體故意之行為。
（四）損害結果：使他人產生畏懼、身心痛苦、財產損害，或影響正常學習活動之進行。
四、遇到霸凌應該怎麼辦：
（一） 向導師、家長或學務處生輔組反映。
1.電話：25961567 分機 143
2.電子信箱：[email protected]
（二）向縣市反霸凌投訴專線投訴。
1.臺北市專線：02-27256444（24 小時)
2.便民專線：直撥 1999
（三）向教育部 24 小時專線 1953 投訴。
（四）於校園生活問卷中提出。
（五）其他(好同學、好朋友)。
（六）向教育部防制校園霸凌專區留言專區反映。
參考資料：1953 教育部防制校園霸凌專區
https://bully.moe.edu.tw/index