台北市立師院附小九十四學年度第一學期【五】年級課程進度總表
週次/日期 | 學校重要行事曆 | 統整主題 | 語文領域 | 數學 (4)＋１ | 自然 (4) | 社會 (3) | 藝術與人文(3) | 健康與體育(3) | 綜合活動 (3) | 彈性課程(5) 英語／本國語文／數學各一節內容融入前面相關領域描述即可 | |||||
國語 (5)＋１ | 閩南語 (1) | 英語 (1)＋１ | 聽覺藝術(1.5) | 視覺藝術(1.5) | 健康 (1) | 體育 (2) | 電腦 | 校本課程 | |||||||
第一週8/29~9/2 | ．9/3學校日 | 生態保育 | 一小園丁的心情 | 暑假生活記趣 | Unit 1 At Jack’s House【生涯規劃】 3-1-1 察覺自我應負的責任 【生活管理】 3-1-1 察覺生活中的有用資源與其對生活的影響 | 銜1整數乘法 | 第一單元 太陽和星星 1-1觀察太陽 | 一、臺灣在哪裡 | 一、 星 光 燦 爛 靜夜星空 | 一、星光燦爛 1.萬花筒 | 預備週 | 預備週 | 一從新出發 | 認識Photompact | 開學準備週(開學班級活動、生活指導、註冊發書)
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第二週9/5~9/9 | ．9/6~9/9教師節才藝節目報名 ．9/6~9/21教師節圖文徵稿 | 二小雁媽媽 | 〈一〉春天欲開展覽會 認識音標系統 | Unit 1 At Jack’s House 【生涯規劃】 3-1-1 察覺自我應負的責任 【生活管理】 3-1-1 察覺生活中的有用資源與其對生活的影響 | 一整數四則 | 1-1觀察太陽 【科學研究的方法】 | 一、臺灣在哪裡 | 一、 星 光 燦 爛 靜夜星空 | 一、星光燦爛 1.萬花筒 | 安全生活 | 體適能測驗 | 一從新出發 | 設計流程與百寶圖庫運用(一) | 教師節活動指導 | |
第三週9/12~9/16 | ．9/16教師節才藝節目甄選 ．9/18中秋節(日) | 三湖邊散步 | 〈一〉春天欲開展覽會 認識音標系統 | Unit 1 At Jack’s House 3-1-1 察覺自我應負的責任 【生活管理】 3-1-1 察覺生活中的有用資源與其對生活的影響 | 二重量和容量 | 1-2看星星 | 二、臺灣的自然環境 | 一、 星 光 燦 爛 靜夜星空 | 一、星光燦爛 2.星夜萬象 | 安全生活 | 游泳教學 | 一從新出發 | 設計流程與百寶圖庫運用(二) | 安全教育(交通) | |
第四週9/19~9/23 | ．9/20~23快樂兒童學習營報名 | 文學花園 |
| 〈一〉春天欲開展覽會 認識音標系統 | Unit 1 At Jack’s House 3-1-1 察覺自我應負的責任 【生活管理】 3-1-1 察覺生活中的有用資源與其對生活的影響 | 二重量和容量 | 1-2看星星 【研究計畫草案撰寫】 | 二、臺灣的自然環境 | 一、 星 光 燦 爛 靜夜星空 | 一、星光燦爛 2.星夜萬象 | 安全生活 | 體適能測驗 | 一從新出發 | 影像合成製作(一) | 衛生保健教育(視力檢查) |
第五週9/26~9/30 | 五美在顏色 | 〈一〉春天欲開展覽會 認識音標系統 | Unit 2 At the Market 【生活管理】 3-1-1 察覺生活中的有用資源與其對生活的影響 | 三數列與圖形序列 | 第二單元 形形色色的生物 1-1植物（根莖葉的功能） | 二、臺灣的自然環境 | 二、 大 家 歡 唱 大家歡唱 | 二、勞動中的人 1.人物速寫 | 安全生活 | 游泳教學 | 二生活高手 | 影像合成製作(二) | 班級自治2 | ||
第六週10/3~10/7 | 六詩兩首 | 〈二〉窗仔內个春天 | Unit 2 At the Market 【生活管理】 3-1-1 察覺生活中的有用資源與其對生活的影響 | 六因數與倍數 | 1-1植物（根莖葉的功能） 1-2（花果實種子的功能） | 三、臺灣的資源 | 二、 大 家 歡 唱 大家歡唱 | 二、勞動中的人 2.動態與姿勢的觀察描繪 | 安全生活 | 桌球簡易比賽 | 二生活高手 | 3D圖案的繪製(一) | 交通安全2 | ||
第七週10/10~10/14 | ．10/10國慶日放假 | 七人行道上 | 〈二〉窗仔內个春天 | Unit 2 At the Market 【生活管理】 3-1-1 察覺生活中的有用資源與其對生活的影響 | 六因數與倍數 | 1-2植物（花果實種子的功能） 【文獻探討】 | 三、臺灣的資源 | 二、 大 家 歡 唱 大家歡唱 | 二、勞動中的人 3.勞動群像（立體創作） | 做自己愛自己 | 游泳教學 | 二生活高手 | 3D圖案的繪製(二) | 國慶日彈性補課 | |
第八週10/17~10/21 | ．10/17五年級性別平等教育宣導：兩性關係法律講座 | 統整活動一.二 | 〈二〉窗仔內个春天 | Unit 2 At the Market 【生活管理】 3-1-1 察覺生活中的有用資源與其對生活的影響 | 四分數乘法 | 1-3植物的分類 | 四、人口和聚落變遷 | 二、 大 家 歡 唱 大家歡唱 | 二、勞動中的人 3.勞動群像（立體創作） | 做自己愛自己 | 100公尺跑步 | 特色課程 | 3D圖案的繪製(三) | 綜合三臨機應變調課 | |
第九週10/24~10/28 | 複習 | 〈二〉窗仔內个春天 | Review Unit 1&2 | 學習廣角一 | 第二單元 形形色色的生物 2-1動物的生活 | 四、人口和聚落變遷 | 三、 台 灣 小 調 坐火車遊台灣 | 二、勞動中的人 3.勞動群像（立體創作） | 做自己愛自己 | 游泳教學 | 三臨機應變 | 製作動態海底世界(一) | 三臨機應變調課 | ||
第十週10/31~11/4 | ．11/3~4第一次定期評量 | 第一次定期評量週 | 期中評量 | Mid-term | 第一次定期評量週 | 期中評量週 【科展研究閱讀引導】 | 第一次定期評量週 | 三、 台 灣 小 調 坐火車遊台灣 | 二、勞動中的人 3.勞動群像（立體創作） | 做自己愛自己 | 100公尺跑步 | 第一次定期評量週 | 製作動態海底世界(二) | 第一次定期評量週 | |
第十一週11/7~11/11 | ．11/7五年級性別平等教育宣導：情緒管理 ．模範生選拔 | 民俗藝術 | 八阿嬤與歌仔戲 | 生活百句 | Unit 3 Up the Beanstalk 【生活管理】 3-1-1 察覺生活中的有用資源與其對生活的影響 【環境知覺與敏感度】 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能與畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。 | 五三角形 | 2-2動物的覓食 | 四、人口和聚落變遷 | 三、 台 灣 小 調 坐火車遊台灣 | 三、 城鄉小調 海 平面設計 | 做自己愛自己 | 急行跳遠 | 三臨機應變 | 照片編修與特效製作(一) | 模範生選拔 |
第十二週11/14~11/18 | 九結出中國情 | 生活百句 | Unit 3 Up the Beanstalk 【生活管理】 3-1-1 察覺生活中的有用資源與其對生活的影響 【環境知覺與敏感度】 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能與畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。 | 五三角形 | 2-3動物的運動 【科展研究進行研究】 | 五、臺灣的區域與交通 | 三、 台 灣 小 調 坐火車遊台灣 | 三、 城鄉小調 海 平面設計 | 健康消費健康美 | 急行跳遠 | 三臨機應變 | 照片編修與特效製作(二) | 校慶練習 | ||
第十三週11/21~11/25 | 十彩繪油紙傘 | 〈三〉上好个禮物 | Unit 3 Up the Beanstalk 【生活管理】 3-1-1 察覺生活中的有用資源與其對生活的影響 【環境知覺與敏感度】 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能與畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。 | 七時間的計算 | 2-4動物的分類 | 五、臺灣的區域與交通 | 三、 台 灣 小 調 坐火車遊台灣 | 三、 城鄉小調 海 認識博物館 | 健康消費健康美 | 急行跳遠 | 四把愛傳出去 | 照片編修與特效製作(三) | 交通安全3 | ||
第十四週11/28~12/2 | 感恩惜福 | 十一飯盒的故事 | 〈三〉上好个禮物 | Unit 3 Up the Beanstalk 【生活管理】 3-1-1 察覺生活中的有用資源與其對生活的影響 【環境知覺與敏感度】 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能與畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。 | 銜6三位小數 | 第三單元 奇妙的水 3-1小水滴的旅行 【走進台北城課程融入1】 | 五、臺灣的區域與交通 | 三、 台 灣 小 調 坐火車遊台灣 | 三、 城鄉小調 海 認識博物館 | 健康消費健康美 | 大隊接力 | 校慶練習 | 主題網站製作(一) | 班級自治3 | |
第十五週12/5~12/9 | ．校慶預演一 | 十二創世基金會訪問記 | 〈三〉上好个禮物 | Unit 4 In the Castle 【環境價值觀與態度】 3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值 【飲食】 1-2-2 瞭解自己的飲食習慣與喜好 | 八統計圖表 | 3-1小水滴的旅行 | 六、關懷臺灣 | 四、 絢 爛 舞 台 樂器總動員 | 四、廟會 廟宇建築 水墨畫 | 健康消費健康美 | 大隊接力 | 校慶練習 | 主題網站製作(二) | 校慶預演補課 | |
第十六週12/12~12/16 | 十三愛心傘 | 〈三〉上好个禮物 | Unit 4 In the Castle 【環境價值觀與態度】 3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值 【飲食】 1-2-2 瞭解自己的飲食習慣與喜好 | 八統計圖表 | 3-1小水滴的旅行 | 六、關懷臺灣 | 四、 絢 爛 舞 台 樂器總動員 | 四、廟會 廟宇建築 水墨畫 | 城鄉交流記 | 大隊接力 | 校慶練習 | 主題網站製作(三) | 校慶情境佈置 | ||
第十七週12/19~12/23 | ．校慶預演二 ．12/25（日）行憲紀念日，暫定為校慶 | 十四家庭樹 | 生日的祝福 | Unit 4 In the Castle 【環境價值觀與態度】 3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值 【飲食】 1-2-2 瞭解自己的飲食習慣與喜好 | 九體積與表面積 | 【科展初步進行分享】 3-2水溶液的性質 【走進台北城課程融入2】 | 六、關懷臺灣 | 四、 絢 爛 舞 台 樂器總動員 | 四、廟會 廟宇建築 水墨畫 | 城鄉交流記 | 各項比賽調適練習 | 校慶練習 | 動態GIF製作(一) | 校慶預演補課 | |
第十八週12/26~12/30 | ．1/1(日)元旦 | 統整活動三.四 | 大家念俗諺 | Unit 4 In the Castle 【環境價值觀與態度】 3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值 【飲食】 1-2-2 瞭解自己的飲食習慣與喜好 | 學習廣角二 | 3-2水溶液的性質 | 六、關懷臺灣 | 四、 絢 爛 舞 台 樂器總動員 | 四、廟會 廟宇建築 水墨畫 | 城鄉交流記 | 羽球 | 四把愛傳出去 | 動態GIF製作(二) | 12/26補假補課 | |
第十九週1/2~1/6 | 複習 | 總複習 | Review Unit 3&4 | 複習 | 3-2水溶液的性質 | 複習 | 四、 絢 爛 舞 台 樂器總動員 | 四、廟會 廟宇建築 水墨畫 | 城鄉交流記 | 羽球 | 四把愛傳出去 | 動態GIF製作(三) | 班級自治4 | ||
第二十週1/9~1/13 | ．1/10~11第二次定期評量 | 第二次定期評量週 | 期末評量 | Final | 第二次定期評量週 | 期末評量週 | 第二次定期評量週 | 四、 絢 爛 舞 台 樂器總動員 | 四、廟會 廟宇建築 水墨畫 | 評量週 | 評量週 | 檔案整理 | 複習 | 第二次定期評量週 | |
第二十一週1/16~1/20 | ．1/20休業式 | 補救教學 | 草地狀元 | Wrap up. | 補救教學 | 【研究計畫討論週】 | 總複習 | 作品檢討 | 補救教學 | 補救教學 | 班級活動 | 複習 | 大掃除 | ||
各科評量方式及比重 | 紙筆測驗(期中與期末)40%、平時表現30%、作業表現30% | 上課表現、口試、作業各佔1/3 | 紙筆測驗(期中與期末)30%、平時測驗30%、作業30%、實作(上課態度)10%、 | 紙筆測驗(期中與期末)40%、平時表現30%、作業表現30%、 | 課堂表現、習作評量、學習單、口頭發表、資料蒐集、實作評量、觀察記錄、主題報告、小組討論與分享。 | 學習態度20% 習作30% 書面報告20% 紙筆測驗30% 視教學及學習情況調整之 | 1.口頭問答 2.課堂觀察 3.操作評量 | ||||||||