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臺南市海佃國小 第二次成績考查 自然試卷 三年____班 座號：____ 姓名：__________得分：__________
一、是非題：(每題 2分，共 24 分)
（ ）1. 把裝砂糖的紗布懸掛在水裡，一段時間
後，砂糖會融化在水中。
（ ）2. 用一包果凍粉製作果凍時，不管加入多少
冷水，做出來的果凍軟硬程度都一樣。
（ ）3. 食鹽的溶解快慢不會受到水溫影響。
（ ）4. 要測量一杯水可以溶解多少砂糖時，加入
砂糖的過程中，需要一平匙的砂糖溶解
後，再加入下一平匙。
（ ）5. 麵粉放入水中會沉入水底，經過攪拌後，
才會慢慢消失不見。
（ ）6. 當水中的砂糖超過這杯水可以溶解的限
度，無法繼續溶解時，就會沉澱在杯子底
部。
（ ）7. 動物生存需要空氣，植物也需要空氣。
（ ）8. 我們看不見也摸不到空氣，但它占有空
間，無所不在。
（ ）9. 可以從風車轉動的情形知道風的大小，風
車轉動得越慢，表示風力越小。
（ ）10. 自製風向風力計時，在吸管上標示「大、
中、小」，是為了要測量風向。
（ ）11. 記錄風力和風向，可以利用自製簡易的風
向風力計來測量，其餘工具不行。
（ ）12. 將裝滿空氣的注射筒出口堵住，再用力壓
下活塞，可以將活塞壓到底。
二、選擇題：(每題 2分，共 36 分)
（ ）1. 品如剛將食鹽加到水裡，發現杯底還有鹽
粒，攪拌後鹽粒就看不見了，這代表什麼
現象？ ①食鹽不能溶解在水中 ②攪拌
會使物質溶解速度加快 ③食鹽溶解到
攪拌棒裡 ④攪拌棒有磁力所以吸住鹽
粒。
（ ）2. 小康用 5平匙果凍粉和 100 毫升熱水製作
果凍，結果發覺這樣做出來的果凍太軟
了。下次他要怎樣調整比例，才能做出軟
硬適中的果凍？ ○
1減少熱水的水量 ○
2
增加熱水的水量 ○
3減少果凍粉的量
○
4加快攪拌的速度。
（ ）3. 水溫不變時，一杯 30 毫升的水可以溶解
多少的食鹽呢？ ○
1無論水溫高低，都只
能溶解 1平匙的食鹽 ○
2食鹽完全不能溶
解 ○
3可以無限量的溶解食鹽 ○
4固定
的水量只能溶解一定量的食鹽。
（ ）4. 煮紫菜蛋花湯時，下列哪一種食材可以溶
解在湯中？○
1紫菜○
2雞蛋○
3蔥花○
4食鹽。
（ ）5. 利用下列哪一種溫度的水製作果凍，果凍
粉溶解得最快呢？
○
1冷水 ○
2冰水 ○
3熱水 ○
4溫水。
（ ）6. 下列關於溶解現象的敘述，哪一項是不正
確的？ ○
1把辣椒粉放入水中，辣椒粉不
會溶解 ○
2把食鹽放入水中，食鹽會溶解
○
3黑胡椒粒會溶解在水中 ○
4麵粉不會溶
解在水中。
（ ）7. 冬天吃火鍋時，下面哪一個現象是溶解的
例子？ ○
1利用食鹽調味 ○
2把青菜放
在鍋中煮 ○
3把蛋打進鍋裡做成蛋花
○
4豬肉片放進湯裡變色了。
（ ）8. 在相同水溫和水量下，食鹽和砂糖哪一種
的溶解量比較多？ ○
1一樣多 ○
2兩種
都不會溶解 ○
3食鹽 ○
4砂糖。
（ ）9. 進行「比較食鹽和砂糖的溶解量」實驗
時，發現加入第 8
平匙砂糖攪拌後無法完
全溶解，這杯水應記錄可以溶解多少平匙
的砂糖？○
1
8
平匙 ○
2
7
平匙 ○
36
平匙
○
4
5
平匙。
（ ）10. 將紙團固定在一個杯子的杯底，杯口朝下
垂直壓入水中，最後再垂直取出，此時會
有什麼現象發生？ ○
1紙團還是乾的
○
2紙團被水沾溼了 ○
3紙團的顏色變了
○
4紙團被壓縮變扁了。
（ ）11. 下列哪一項不是利用空氣的特性進行的
遊戲？○
1放風箏 ○
2玩大風吹
○
3玩紙風車 ○
4玩橘子皮發射器。
（ ）12. 紙條飄向南方時，表示這時候吹的是什麼
風？
○
1北風 ○
2西風 ○
3東風 ○
4南風。
（ ）13. 下列哪一項因素會影響自製風向風力計
的測量結果？○
1方位盤的大小 ○
2觀測
時的人數 ○
3測量地點在室內或室外
○
4固定在棉線上的是紙條還是小保麗龍
球。
（ ）14. 下列關於風向和風力的敘述，哪一項正
確？ ○
1風向是指風吹來的方向，也是風
向標箭頭所指的方向 ○
2吹東風時，紙條
飄向東方 ○
3從北方往南方吹的風稱為
南風 ○
4每天的風力大小都大致相同。
（ ）15. 下列哪一個情形不是空氣和風的應用？
○
1門擋使門保持開啟 ○
2幫助蒲公英傳
播果實和種子 ○
3風帆在海上航行
○
4風車轉動發電。
2
（ ）16. 使用簡易風向風力計觀測時，如果紙條飄
得越高，表示什麼？ ○
1風力越大 ○
2風
力越小 ○
3風向是東風 ○
4風向是西風。
（ ）17. 把空氣吹到氣球裡，氣球會鼓脹起來，可
以證明空氣有什麼特性？ ○
1無色無味
○
2占有空間 ○
3有重量 ○
4會膨脹。
（ ）18. 下列哪一個地方的空氣不容易看出被擠
壓的情形？ ○
1塑膠袋裡的空氣 ○
2氣球
裡的空氣 ○
3注射筒裡的空氣 ○
4我們
四周的空氣。
三、綜合應用題：(共40 分)
(一) 觀察紙條飄動的情形，下列哪一個表示當時的
風力最大？請打○；哪一個表示當時的風力最小？
請打╳。(每格 2分)
(二) 有甲、乙、丙三位小朋友，利用吸管發射器發
射紙團，測量出來紙團移動的距離如下表。請根據
他們的試驗結果回答問題。(每格 2分)
(1)如果他們三人所用的吸管、紙團都相同，但是吹
氣的力量大小不同，那麼用力最大的是（ ），
用力最小的是（ ）。
(三) 去野外郊遊時，可以利用下列哪些現象來判斷
風向和風力？可以的請打○，不可以的請打╳。
(每格 2分)
（ ）(1)旗幟飄揚的情形。
（ ）(2)房屋的高低。
（ ）(3)煙囪的煙。
（ ）(4)行駛中的車輛。
(四) 下列關於各種調味品或粉末食材的敘述，哪些
是正確的？請在（ ）中打√。(每格 1分)
（ ）(1)冰糖摸起來細細滑滑的。
（ ）(2)麵粉無法溶解在水中。
（ ）(3)辣椒粉嘗起來辣辣的，有刺鼻的氣味。
（ ）(4)食鹽溶解在水中後，水的顏色會變成白
色。
（ ）(5)黃色砂糖溶解在水中後，水的顏色變得
有點黃黃的。
（ ）(6)黑胡椒粒溶解在水中後，水的顏色會變
成黑色。
(五) 把黃色砂糖放入水中，仔細觀察會發現什麼變
化？請在（ ）中打√。(每格 1分)
（ ）(1)水的顏色改變了。
（ ）(2)砂糖顆粒全部漂浮在水面。
（ ）(3)砂糖顆粒慢慢消失不見了。
（ ）(4)砂糖全部沉到水底，不會溶解。
(六) 下列關於利用橘子皮發射器發射橘子皮的敘
述，哪些是正確的？請在（ ）中打√。(每格 1分)
（ ）(1)要盡量挑選人多的地方測試橘子皮發射
器。
（ ）(2)橘子皮非常小，因此發射出去後可以不
用清理環境。
（ ）(3)推動竹筷的力量大小，會影響橘子皮射
出去的距離。
（ ）(4)是利用空氣被擠壓後衝出去的力量，將
橘子皮發射出去的。
（ ）(5)使用時，不可以把橘子皮發射器對著別
人。
（ ）(6)用竹筷從原子筆筆管的一端推動橘子皮
時，同時擠壓了筆管內的空氣。
(七) 觀察下列哪些現象可以知道風力的大小？請
在（ ）中打√。(每格 1分)
（ ）(1)衣服飄動的高度。
（ ）(2)夜晚是否能看見月亮。
（ ）(3)樹枝被風吹彎的程度。
（ ）(4)樹葉飄落的方向。
(1)( )
(2) ( )
(3) ( )
(4) ( )
小朋友代號
甲
乙
丙
紙團移動
距離（公分）
50
35
70