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北興國中一○八學年度第一學期第二次段考國文科 一年級 班 號 姓名：
一、 國字注音 (每題 1分，共 10 分)
1. 自顧不「ㄒㄧㄚˊ」 2. 「ㄍㄨ」負好意 3. 流金「ㄕㄨㄛˋ」石 4. 不虞「ㄎㄨㄟˋ」乏
5. 慈善「ㄇㄨˋ」款 6. 以免向「隅」 7. 玲瓏「剔」透 8. 睡眼惺「忪」
9. 「諄」諄教導 10. 人為刀「俎」，我為魚肉
二、 注釋 (每題 2分，共 20 分)
1. 得其所哉 2. 沁涼 3. 兜售 4. 樂不可支 5. 狼狽
6. 精敏 7. 招搖 8. 首要之務 9. 豐功偉業 10. 恍然大悟
三、 配合題 (每題 2分，共 8分)
下列各題的文句，都使用了兩種感官摹寫，請加以判斷並填入代號。
(A)視覺摹寫 (B)聽覺摹寫 (C)味覺摹寫 (D)嗅覺摹寫 (E)觸覺摹寫
1. 小溪蜿蜒曲折，溪水潺潺，水底魚兒清晰可見。…………【 、 】
2. 蒸籠裡的饅頭顆顆飽滿豐圓，透著淡淡的五穀香。………【 、 】
3. 微涼的山風陣陣拂來，傳來叮叮咚咚的風鈴聲。…………【 、 】
4. 極臭的豆豉和極鹹的小魚乾是母親炒苦瓜的配料。………【 、 】
四、 閱讀理解 (每題 2分，共 4分)
有位著名提琴家用文藝復興時期流傳下來的珍貴提琴演奏，這把琴價值連城。一曲終了，那美妙樂音
使聽眾如痴如醉，一致驚嘆提琴家超群絕倫的手藝。忽然，提琴家一揮手，竟將提琴摔個粉碎，頓時四座
皆驚。
此時主持人上場宣布：「剛才摔碎的只是一把價值一千多元的琴。提琴家這樣做，是為了告訴諸位：音
樂之妙，不在於樂器好壞，而在於演奏它的人。現在請大家欣賞真正珍貴的提琴所演奏的樂曲。」
於是，提琴家再一次揚起琴，同樣優美的樂音悠然而起，聽眾不再去注意琴的價值，而是專心致志地
享受樂曲，進入藝術的境界。 (節錄自網路文章）
1. 根據上文，提琴家摔碎提琴是為了要向聽眾傳達什麼想法？請從文中的句子找出答案。
答：
2. 根據上文，聽眾在整場演奏會的心情歷程轉變應為何者？
(A)感動→驚訝→愉悅 (B)興奮→害怕→驚喜 (C)悲傷→生氣→高興 (D)淡定→難過→驚訝
五、 單題 (每題 2分，共 42 分)
1. 下列各句「 」中的量詞，何者使用最為恰當？(A)經過努力，我們總算考上這鄉間一「棟」理想的學校 (B)對
他來說，能吃上一「漂」百元的芋冰便是種奢侈的享受 (C)看似平淡的文字，細細靜讀，竟別有一「匙」滋味
在心頭 (D)沉靜之後，心思便能澄明得像一「面」鏡子
2. 下列各組「 」中的字，何者字音前後相同？(A)「掏」出錢來／「淘」米煮飯 (B)「攝」影比賽／「囁」嚅難
言 (C)「刨」根究柢／大聲「咆」哮 (D)灰心沮「喪」／哭「喪」著臉
3. 下列「 」中的詞語，何者不屬於「閩南語」詞彙？(A)他很「雞婆」地幫忙指揮交通 (B)他一連吃了三十盤「壽
司」才有飽足感 (C)天未亮，父親就騎著「鐵馬」去上班 (D)遇到困難不用怕，「凸落去」就是了
4. 關於〈吃冰的滋味〉一文的敘述，下列何者有誤？(A)全文以「現在──過去──現在」的架構呈現，並展現了
台灣早期社會樸實的樣貌 (B)文中比較傳統冰品和現代冰品的不同，提出「今不如昔」的感慨 (C)「近人講究
包裝，較重外表，內容則能省則省。」此句說明現代冰品不僅包裝推陳出新，口味也追求純粹原味 (D)「冰淇
淋的味道雖好，但總難敵童年那份甜美的記憶啊！」此句具有濃厚的「懷舊情感」色彩
5. 下列文句中的標點符號，何者使用完全正確？(A)馬克．佐克伯說：「嘗試一些事，遭遇失敗後從中學習，比你什
麼事都不做更好」。
(B)日本電影〈我要吃掉你的胰臟〉改編自同名小說，其感人的情節締造了二十五億的票房。
(C)寒夜中，不管是誰家的燈光，都讓人──尤其是漂泊的旅人──有種溫暖的感覺。 (D)常見的傳染性疾病包
括：流行性感冒，水痘，腮腺炎…等。
6. 生活中常見諧音雙關，例如：送人橘子，「橘」諧音「吉」，有吉利之意。下列廣告詞，何者沒有使用諧音雙關？
(A)保溼面膜：不用乾著急 (B)冰店：冰冰有禮 (C)鬧鐘：有叫無累 (D)殺蟲劑：免螞煩，免警蟑
7. 在語文中，意義相反或相對的詞語可合成為「反義複詞」來使用。下列「 」中的詞語，何者不是「反義複詞」？
(A)「進退」兩難 (B)名聞「遐邇」 (C)人情「冷暖」 (D)「瞬即」溶化
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8. 關於〈瑞穗的靜夜〉一文的說明，下列何者正確？(A)作者一行人因吵鬧被老闆制止後，作者沒有回房，而是留
在迴廊發呆，顯示出作者懂得自省 (B)作者於文中所說「沉靜的美味」，是指萬籟俱寂的美好與年少輕狂的難得
(C)就全篇文章來看，作者的心路歷程轉變為由熱情而安靜而無奈 (D)作者最後說他時時品嘗沉靜的美味，從中
成全了許多事，正可印證「寧靜致遠」的道理
9. 〈老師的十二樣見面禮〉一文中，老師送給新生的十二樣禮物各有象徵意義，下列何者詮釋錯誤？(A)「牙籤，
提醒你挑出別人的長處。」──行遠自邇，登高自卑 (B)「橡皮擦，提醒你每個人都會犯錯，沒關係的。」─
─人非聖賢，孰能無過 (C)「銅板，提醒你，你是有價值而且是特殊的。」──天生我材必有用 (D)「面紙，
提醒你幫別人擦乾眼淚。」──人飢己飢，人溺己溺
10. 下列文句，何者是屬於「旁觀者」的角度來抒寫？(A)此外還有一種芋冰，它們裝成大桶，由小販騎著車沿街販
賣兜售 (B)天啊！明天就要開學了。這是非常可怕的事實，光想到暑假作業我就頭大 (C)在這之前，我從來不
知，我是可以不喧嘩的 (D)我忍不住想，牛皮紙袋裡裝的是一顆什麼樣的老師的心
11. 下文缺空處，依序應填入哪一組標點符號最為恰當？
快樂與滿意的差別在哪裡□滿意基本上是一種精神上的滿足，它代表完成了某件你有所為而為的事□
一項計畫、一次交談□一頓美食。比如，新書的進度又完成了一章，我會覺得很滿意□發表了一場演說而
且頗獲好評，我會覺得很滿意。總之，就是有某件事情完成了。快樂則是比較傾向情緒方面的滿足。……
(節錄自芭芭拉‧安吉麗思《活在當下》)
(A)？ ： 、 ！ (B)！ ： ， ； (C)── ── ， ； (D)？ ── 、 ；
12. 下列各句「 」中的詞語運用，何者最為恰當？(A)到了策畫已久的生日會那天，大家「不約而同」地到他家慶
祝 (B)我和哥哥深夜返家，惟恐驚動家人，只好「噤聲躡足」 (C)樓下賣麵的阿伯，做生意「童叟無欺」，消費
糾紛不斷 (D)連日天氣溼冷，遊客稀少，觀光景點的店家「戶限為穿」
13. 「冰屑一片一片飛落盤中，俄頃堆積成一座小冰山。」此句使用了「誇飾」修辭，下列何者也是？(A)上課要專
心聽，聽不懂也要聽，聽久了就懂了 (B)糖廠福利社前總是大排長龍，爭購各類冰品 (C)放榜之後，像一隻隻
新添華美羽毛的小公雞，四處呱呱叫 (D)一個夏天下來，吃掉的冰恐怕都要多過自己的體重
14. 下列「 」中的詞語，何者是「狀聲詞」？(A)離鄉在外，最懷念的莫過於母親的「聲聲」叮嚀 (B)連日豪雨，
山區河水「洶洶」，已沖毀便橋，造成交通中斷 (C)風一吹來，草叢就發出「窸窸窣窣」的聲音 (D)他說話「吞
吞吐吐」，好像有什麼難言之隱
15. 下列各句，何者用字完全正確？(A)一但把冰抽離，相信每個人的童年都會暗然失色 (B)一個老師大費周張準備
二十三個禮物，送給初次見面的孩子 (C)少年單純，還不懂得掩飾喜悅，甚至連嬌傲也壓不住 (D)我們依然說
笑打鬧，在木板迴廊上追逐嬉戲
16. 下文是〈老師的十二樣見面禮〉作者簡媜接受訪問時談到的內容，何者最符合她想表達的意思？
當年不像現在學校可以邀請作家跟同學互動，完全必須要靠自己摸索，當你獨自踽踽而行、摸黑前
進時，有時反而會得到最大的收穫──你以為盲者只看見黑暗，說不定他看到了明眼人看不見的幽深。
注釋：踽踽：孤單行走的樣子。踽，音ㄐㄩˇ。
(A)寫作若能得到前輩指點，將事半而功倍 (B)獨自試探與摸索，也有值得肯定的效果 (C)光明與黑暗是一線之
隔，不應過度強調 (D)切勿過度自信，忽視過來人的提醒忠告
17. 〈吃冰的滋味〉一文中 ，「 這些童年吃冰的記憶，如今多已消失殆盡，這一代的小孩再也無從體會那種樂趣。」
這段話所要表達的意義是什麼？(A)欣慰現在的小孩生活能有所提升 (B)遺憾冰棒消失，現代的小孩沒有口福
(C)感慨現在的小孩挑嘴，只愛吃冰淇淋 (D)感嘆現在的小孩不懂吃冰的真正樂趣
18. 「倒敘法」是先敘述事情的結局或精采部分，再說明起因、發展。下列選項，何者使用了「倒敘法」？(A)少小
離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。 (B)打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾
夢，不得到遼西。 (C)林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石稜中。 (D)故人西辭黃鶴樓，煙花三月
下揚州。孤帆遠影碧山盡，唯見長江天際流。
19. 閱讀文章時，若能釐清文章脈絡，將有助於意旨的理解，如：〈老師的十二樣見面禮〉一文的寫作脈絡為先記敘
後抒感，〈瑞穗的靜夜〉一文則是以敘事而寫景而抒感。請判斷下文的寫作脈絡為何？
當巴士到達池上，一下車，都還沒來得及一嘗知名的池上便當，如洗的藍天，寬廣無限延伸的視野，
還有那空中飄蕩著淡淡的稻草香，便讓我不由自主地越過馬路，站在路邊，靜靜地凝視著遠方和藍天相銜
的山稜線。就這樣，眼前這片景致，有如一把帶有魔法的神奇掃帚，將我近日來積壓在肩頭及心裡的繁忙
壓力，一掃而光，嘴角輕輕勾走一線弧。 (節錄自溫士凱〈我在臺東，心情，晴〉)
(A)寫景→抒感→敘事 (B)寫景→議論→抒感 (C)敘事→寫景→抒感 (D)敘事→抒感→議論
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20. 下列文句，何者沒有冗言贅字？(A)一場大雨把剛燃起的營火打熄了(B)烏龍茶用高山溶雪沖泡，味道特別格外甘
醇(C)他的畫作讓人萌生產出許多想像(D)做人要好像彷彿橡皮筋，時時保持彈性
21. 文學作品中常運用象徵的表現手法，比如：風箏越放越高，可象徵「高遠的志向」；橋梁是連接兩地的建築，可
以象徵「溝通」。 閱 讀 下文，請判斷文中「酒鬼」的象徵意義為何？
下一顆星球上住著酒鬼。這次訪問的時間很短，卻使小王子悶悶不樂了很久。
「你在這裡做什麼？」他看到酒鬼一聲不吱地坐著，面前放著一堆空瓶子，一堆滿瓶子。
「我在喝酒。」酒鬼神情憂鬱地回答。
「你為什麼喝酒？」小王子問。
「為了忘記。」酒鬼回答。
「忘記什麼？」小王子問，已經可憐他了。
「忘記我的羞愧。」酒鬼低下頭承認。
「你羞愧什麼？」小王子還問，他很想助他一臂之力。
「我羞愧因為我喝上了酒。」酒鬼說完再也不吭聲了。
小王子走開了，困惑不解。這些大人們的確太古怪了，小王子一路上自言自語。
──節錄自安東尼‧聖修伯里《小王子》
(A)處於弱勢，無奈屈服 (B)誠心懺悔，力圖振作 (C)自相矛盾，逃避改變 (D)瘋言瘋語，酒品欠佳
六、 題組 (每題 2分，共 16 分)
天啊！明天要開學了。這是非常可怕的事實，光是想到暑假作業我就頭大。首先我有許多功課要寫，
不但如此，還要交寫毛筆字一本、畫圖三張，最可怕的是要寫日記，每天一篇。我算了算，一共有五十幾
篇，天啊……(略)主意既定，交易也談妥。現在才是早上十點鐘，開始寫暑假作業，應該還來得及。我翻箱
倒櫃，終於把丟得不知去向的作業簿找回來，先開始寫功課。
懶，懶，懶，懶，懶，懶，懶，……
一個字要寫一行，一行有十四個字，一共要寫兩百多行。真的搞不懂，為什麼明明已經會寫的字，要
重複寫十四遍？
妹妹準備了一大張紙，畫好七月和八月的日期，開始替我想暑假發生的事。
「哥，有些日子發生了什麼事想不起來怎麼辦？」
「妳就幫我隨便編。」
惰，惰，惰，惰，惰，惰，惰……
一邊寫，小討厭得意地唱了起來：「嘻嘻，星期一猴子穿新衣。星期二猴子肚子餓。星期三猴子去爬山。
星期四猴子去爬樹。星期五猴子去跳舞……」
「星期六猴子去斗六。星期七猴子坐飛機。星期八猴子摔得軟趴趴。」我也跟著得意地亂編。
「我很討厭表姐。」妹妹表示。
「我也很討厭。」
「我可不可以編她撞到電線桿，被送到醫院去。」
「反正老師也不認識她。」我欣然同意。
有了仇人之後，我們編日記的速度就快了，差不多在吃完中餐後不久，我們就把暑假的日記都編好了。
不但如此，有幾個壞人都還排不上去。結果我的暑假日記看起來除了媽媽生日，到兒童樂園去玩，幾個比
較值得紀念的日子之外，整部看起來像是災難大全。我們討厭的人不是走在馬路上被小狗咬到，再不然就
是踩到大便。我有些擔心，老師會不會懷疑為什麼我認識的人都這麼倒楣？ (節錄自侯文詠〈暑假作業〉)
22. 文中為何用「懶」、「惰」二字當作哥哥在寫作業時的舉例？(A)老師隨機出的生字作業，與文中內容無關聯 (B)
因為哥哥的作業只剩這兩個字沒有完成 (C)因為這兩個字不會寫，需要多加練習 (D)暗喻兄妹倆的暑假生活與
趕工的窘境
23. 文中兄妹倆所編寫的日記內容，為什麼除了媽媽生日和一些比較值得紀念的日子外，其 他 幾乎像是災難大全？(A)
在漫長的暑假中，兄妹倆只記得災難時光 (B)除了紀念的日子外，其餘都是編造的故事 (C)暑假只有少數快樂
時光，剩下多是災難日 (D)兄妹倆經常出錯，導致多數時間都被處罰
24. 對於文中兄妹倆在開學前一天才趕著寫暑假作業的狀況，可以用下列哪一句話來送給他們？(A)選擇怎樣過一生
是每個人的權利，悠閒過一生沒有錯；勤奮過一生也沒錯 (B)兩個人共嘗一個痛苦只有半個痛苦，兩個人共享
一個歡樂卻有兩個歡樂 (C)幸運降臨給那下定決心而行動的人，什麼時候開始懶惰，幸運就告別 (D)一個人若
沒有確定航行的目的港，任何風向對他來說都不是順風
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當川內優輝拿下二〇一一年東京馬拉松賽，以二小時八分三十七秒的優異成績獲得總名次第三名，取
得世界田徑錦標賽日本代表隊選手資格時，不是因為他年輕（當時二十四歲），也不是因為衝過終點後氣力
耗盡昏倒在地的戲劇性，也不是他符合高富帥的任何一個條件，他之所以從那一刻開始吸引了全世界的目
光，出現各報頭版版面，在於他只是一個業餘的「市民跑者」。
川內雖然從小跑步，但是因為學習院大學時代的田徑表現不突出，所以畢業以後並沒有被選入附屬於
企業之下的田徑隊「實業團」擔任職業選手，但是這並沒有改變他對於跑步的熱愛。
後來川內進了埼玉縣市政廳，當一個普通的公務員，服務於春日部進修學校，跟大多上班族一樣一週
工作五天，每天工作八到九個鐘頭。因為工作之餘的時間不多，所以每個月的訓練量只有六百公里，是職
業選手的一半左右，但是他還繼續跑步，甚至自掏腰包支付所有訓練費用，每年在田徑訓練上的費用就要
花掉將近一百萬日圓。所以，他必須要特別小心不要受傷，比賽也都必須請事假參加，但是他相信有多少
時間、多少資源，就做多少事，重點是找到適合自己的方法，然後全力以赴。即使後來在賽事中一鳴驚人，
這些年來他還是堅持市民跑者的業餘身分，打從心底喜歡跑步，繼續當一個享受田徑真正樂趣的人。
川內對於跑步的熱情和追求，本身就是一場生命的壯遊，只是這個壯遊，會帶他認識其他擁有同樣熱
情跟追求的人，一起到各式各樣的遠方去旅行。
澳洲業務員崔斯坦‧米勒（Tristan Miller），在全球金融海嘯期間被谷歌裁員以後，沒有什麼運動神經
的他開始跑步，後來二〇一〇年，他用這一整年五十二星期，去了四十二個國家跑馬拉松，每天跑四十二
點二公里，盡量去不同的國家參加比賽，這樣簡單的原則，讓他從一個失業的平凡上班族，變成了一個有
故事的人，後來在出版了一本書後，甚至開始新的職涯，成為激勵人心的演說家，到處說自己如何用跑步
來翻轉人生的故事。
跟著熱情「慢旅行」，不見得一定要跑馬拉松，當然也可以徒步（Trekking）或是騎自行車，但共同點
是憑藉自己的體力進行「慢旅行」。
無論是牽著馬匹沿著美國
大峽谷谷底徒步旅行，或是拄著登山杖、揹著露營裝備爬司馬臺，攀登未修
補的野長城，去聖雅各城走完朝聖之路，還是繞著世界跑馬拉松，聽從自己內心熱情的「慢旅行」，能讓一
個原本平凡無奇的人，在這過程當中被世界的能量慢慢灌注、充滿，變成一個有故事的人。
(節錄自褚士瑩〈跑步，讓平凡的我們變成有故事的人〉)
25. 根據作者的觀點，川內優輝能夠吸引全世界目光的原因是什麼？(A)他衝過終點後因氣力耗盡昏倒在地 (B)他以
一名非職業選手身分取得佳績 (C)他從小熱愛跑步，跑齡超過二十年 (D)他每年的訓練費將近一百萬日圓
26. 根據上文，作者寫川內優輝的故事，在敘述順序上為何？(A)英雄成就→故事開端→遭遇困境→克服解決 (B)平
凡開端→偶然冒險→克服困境→英雄成就 (C)英雄開端→遭遇困境→克服解決→重返榮耀 (D)困境開端→掙扎
懷疑→轉變契機→英雄成就
27. 經由本篇文章，作者希望讀者能夠產生什麼行動？(A)設定運動目標，並且不計代價完成 (B)有挑戰與探險的熱
情，豐富自己的生活 (C)尋找志同道合的朋友，策畫一趟旅行 (D)擺脫日常工作，參加一場馬拉松賽事
舊說薔薇水乃外國采薔薇花上露水，殆不然。實用白金為甑，采薔薇花蒸氣成水，則屢采屢蒸，
積而為香，此所以不敗。但異域薔薇花氣馨烈非常，故大食國薔薇水雖貯琉璃缶中，蠟密封其外，然香
猶透徹，聞數十步，灑著人衣袂，經十數日不歇也。
(選自宋
蔡絛《鐵圍山叢談》)
注釋：采：摘取。 殆：大概、恐怕、也許。表示推測或不肯定的語氣。
白金為甑：銀製的蒸煮器具。甑，音ㄗㄥˋ。 敗：解除、消除。
28. 本文中的「薔薇水」與今人所稱的何種事物最相近？(A)香水 (B)蜜水 (C)墨水 (D)符水
29. 根據本文，下列推論何者正確？(A)大食國的薔薇水是採集薔薇花上的露水而來，所以味道淡雅 (B)相較於異域，
中土所產的薔薇水氣味馨香濃郁，即使封藏還是聞得到 (C)作者所處的宋代主要是以蒸餾方式製成薔薇水 (D)
穿上灑有大食國薔薇水的衣服，即使超過十天不休息，也很有精神
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北興國中一○八學年度第一學期第二次段考 作文 一年級 班 號 姓名：
題目：一次真誠的道歉
人生當中，我們總難免犯錯，難免辜負親人的期望，難免在成就自己的過程中犧牲了他人
的權益。回想一下自己的成長經驗，你是否曾經為了推卸責任而說謊？是否因為誤解而和朋友
吵架？是否做了讓父母傷心的事？面對深深的歉意與愧疚，你曾經做過什麼樣的努力，以祈求
對方的釋懷、原諒？又或者你曾經接受過什麼樣的道歉，使你願意放下、寬恕？道歉不只限於
言語，也可以是具體作為，更珍貴的是誠心誠意。
請以「一次真誠的道歉」為題，以自己的親身經歷，寫出此次道歉事件的處理過程、當中
的情感變化、最終結果，並且抒發心中的感受與領會。
※一律使用黑筆書寫
※不可在文中洩漏私人身分
※不可使用詩歌體