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新北市立八里國中 109 學年度第一學期第二次段考七年級國文科試題
班級： 姓名： 座號：
※手寫題請書寫在手寫答案卷，選擇題請將答案依題號劃記在答案卡上，手寫 20 題，選擇題 37 題，滿分 94 分。
一、手寫字音字形題(一題 1分，共 10 分)
A.「剔」透 B.「沁」涼 C.「ㄇㄨˋ」色 D.流金「鑠」石 E.名聞「遐」邇 F.「ㄒㄧㄚˊ」不掩瑜
G.敷「一ㄢˇ」
H.稀「ㄕㄨ」 I.甘「ㄔㄨㄣˊ」
J.童「叟」無欺
二、手寫注釋題(一題 1分，共 10 分)
K.大費周章 L.信手 M.「殆」盡 N.狼狽 O.「兜」售
P.俄頃 Q.招搖 R.恍然大悟 S.黯然失色 T.辜負
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※以下題目請將答案依題號劃記在答案卡上
三、課內理解題 1-23 題(一題 2分，共 46 分)
( )1.「近人講究包裝，較重外表，內容則能省則省」由這句話可知，下列廣告詞何者不符合現代冰品銷售訴求？
(Ａ)今夏新出爐，寶可夢造型冰棒，清涼在嘴裡，可愛在眼裡。 (Ｂ)七彩霓虹雪糕，讓色彩融化暑假的酷熱。
(Ｃ)快買齊五種口味冰淇淋，收集杯蓋五款偶像吃冰寫真照！ (Ｄ)這款雪糕讓你吃到堅果、巧克力、果乾的豐富滋味。
( )2.「每到夏天吃冰時，我都會想起這些往事，像鄉愁般地隨著現代化的冰淇淋一一嚥下，竟別有一番古老的滋味在心頭。
冰淇淋的味道雖好，但總難敵童年那份甜美的記憶啊！」由此可知，下列選項中何者解釋符合作者所謂「古老的滋味」？
(Ａ)感嘆現代小孩不喜歡吃冰 (Ｂ)讚賞遵循古法製作的冰品
(Ｃ)懷念童年吃冰的種種往事 (Ｄ)懷念與家人住在台糖宿舍的時光
( )3.意義相反的詞可以合成複詞使用，稱為反義複詞，請問下列何者不是反義複詞？
(Ａ)「今昔」對比(Ｂ)「花費」頗多(Ｃ)名聞「遐邇」(Ｄ)「公私」不分
( )4.〈吃冰的滋味〉一文作者首段便提出「一旦把冰抽離，相信每個人的童年都會黯然失色。」，請問下列何者不符合作
者的觀點？
(Ａ)童年只要可以吃冰就可以擺脫苦澀艱辛的時光。 (Ｂ)吃冰的經驗豐富了每個人的童年記憶。
(Ｃ)沒有吃冰的經驗，童年即是無聊單調的歲月。 (Ｄ)吃冰對很多人的童年來說都是美好記憶。
( )5.「那冰屑就像雪花一般，一片一片飛落盤中，俄頃堆積成一座小冰山。」此話描寫上使用的感官與下列何者相同？
(Ａ)溫泉水煙貼伏著坡地，如湖波緩緩湧去，五里外的小鎮燈火，在松針稀疏處閃爍。
(Ｂ)在木板迴廊上追逐嬉戲，整座小木屋被我們踩得碰碰響。
(Ｃ)一匙一匙挖入嘴裡，冰花瞬即溶化，溶入舌尖，那種沁涼暢快的感覺，足以將豔陽溶化掉。
(Ｄ)一路騎來，串串鈴鐺聲響徹街頭巷尾，人人便知是賣芋冰的小販來了。
( )6.「一根冰棒含在嘴裡，總要舔上半天，才捨得吃完」以上這句話使用的修辭與下列何者不相同？
(A)一個夏天下來，吃掉的冰恐怕都要多過自己的體重。 (B)集合了傳統的口味與最尖端的食品科技。
(C)尤其是嗜冰如命的小孩子們，更是得其所哉。 (D)看得旁邊圍觀的小孩垂涎三尺，卻只乾瞪眼的分。
( )7.請問下列「」中使用的詞，何者經替換後意思不變？
(Ａ)品格「高尚」的人格，通常會吸引大家的崇拜。---「卑劣」(Ｂ)她很「專注」在鋼琴的練習，常常忘了時間。---「疏忽」
(Ｃ)冬天喝一口熱湯，身體「瞬即」暖和起來。---「立刻」 (Ｄ)她的海報作品比起其他參賽者毫不「遜色」---「亮眼」
( )8.〈瑞穗的靜夜〉一文中，依據事件發生，下列選項中，何者較符合作者在心境上的變化順序？
(Ａ)沉靜→不甘心→興奮 (Ｂ)興奮→不甘心→沉靜 (Ｃ)躁動→興奮→沉靜 (Ｄ)躁動→沉靜→興奮
( )9.「興致未減。洗過溫泉，換上乾爽衣服，我們依然說笑打鬧，在木板迴廊上追逐嬉戲，整座小木屋被我們踩得碰碰響。
旅館的老闆出現在門口，制止我們再玩下去。」，根據以上作者一行人的行為，下列選項中何者會是老闆說出的勸戒之語？
(Ａ)忍一時風平浪靜，退一步海闊天空 (Ｂ)人外有人，天外有天 (Ｃ)勝不驕，敗不餒 (Ｄ)己所不欲，勿施於人
( )10.「在這之前，我從來不知，我是可以不喧譁的，可以將耳目精敏到這個程度，讓心思澄明得像一面鏡子，清晰反照
童年往事，也隱隱顯現未來的路。」下列選項符合作者當下的領悟？
(Ａ)條條大路通羅馬 (Ｂ)以人為鏡，可以明得失 (Ｃ)風雨生信心 (Ｄ)萬物靜觀皆自得
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( )11.「我第一次嘗到沉靜的美味」，請問下列選項何者的修辭與之相同？
(Ａ)像一隻隻新添華美的羽毛的小公雞，四處呱呱叫。 (Ｂ)讓心思澄明得像一面鏡子。
(Ｃ)那種沁涼暢快的感覺，足以將豔陽溶化掉。 (Ｄ)從最早的芋冰，到國外進口的冰淇淋。
( )12.「少年單純，還不懂得掩飾喜悅，甚至連驕傲也壓不住。」請問下列選項何者不能形容作者一行人當下的狀態？
(Ａ)樂不可支 (Ｂ)名聞遐邇 (Ｃ)春風得意 (Ｄ)志得意滿
( )13.下列「」中的詞語，何者運用錯誤？
(Ａ)他慈祥的對剛出生的孩子露出「狼狽」的笑容。 (Ｂ)她每天都很用心讀書，深怕「辜負」父母的期待。
(Ｃ)他「信手」拈來就寫出堪比名家的書法。 (Ｄ)她對於演唱會門票已經「向隅」一事感到氣憤。
( )14.以下句子中，何者在事件中經歷的時間長度最長？
(A)聖傑 把刨冰一匙一匙挖入嘴裡，冰花瞬即溶化。 (B)裁判才剛鳴槍不久，俄頃已看到 沛慈 衝過終點線。
(C)聽到學務處廣播，采容 馬上把管制卡送下樓。 (D)數學老師問了一個問題，良久，金昌 才想到答案。
( )15.「松林裡的雨夜，格外沉靜，溫泉水煙貼伏著坡地，如湖波緩緩湧去，五里外的小鎮燈火，在松針稀疏處閃爍;我不
曾見過這般靜美的景象…...那些輕細的聲響來自松林的深處與近處，來自溫泉的水煙裡，來自懸空的地板和垂掛雨珠的屋簷。」
以下選項中的解釋，何者較符合作者刻意描寫沉靜雨夜中的細碎聲響的用意？
(A)作者離開朋友後迷失在松林中，需要雨聲及地板嘎吱聲來聽音辨位找到旅館方向。
(B)作者需鍛鍊感官排除雨滴落屋簷的雜音，才能進一步感受雨夜的寧靜。
(C)因大自然的美景讓作者打開耳目感官，眼前的感官饗宴成為作者感受到的沉靜美味。
(D)作者在迴廊獨坐，因窸窸窣窣的聲響心生恐懼，藉由聆聽來說服自己聲響來自大自然。
( )16.「放輕鬆不要緊張，這裡的老師都很親切，沒什麼事難得了你的對不對。看到老師要打招呼，讓他們知道台灣來的
小朋友都很有禮貌。上課要專心聽，聽不懂也要聽，聽久就懂了，不明白的地方要問。兩塊錢放好別丟了，午餐時記得帶去交，
不要第一天就給人家白吃白喝，知道嗎？」由上述可知簡媜對兒子的叮嚀面面俱到，請問下列選項與簡媜的語氣不同？
(A)胡適的媽媽對他說：「你總要踏上你爸的腳步，我一生只曉得這一個完全的人，你要學他，不要丟他的臉。」
(B)劉墉對兒子說：「你說沒有封箱的寬膠帶，請你自己解決！請不要問我『該怎麼辦？』今天是你自己看著辦！」
(C)王冕送出門來，母親替他理理衣服，口裡說道：「你在此須要小心，休惹人說不是；早出晚歸，免我懸念。」
(D)陳之藩的祖母對他說：「記住，飯碗裡一粒米都不許剩，要是蹧蹋糧食，老天爺就不給咱們飯了。」
( )17.「沒有一件提醒作業考試測驗卷評量練習簿，也沒提醒安靜守秩序準時處罰，卻提醒『你是有價值而且特殊的』，
提醒『挑出別人的長處』，提醒『記得幫別人擦乾臉上的眼淚。』」根據上述，請問作者認為美國教育較重視學生的那些層面？
(A)運動能力 (B)生活教育 (C)學科能力 (D)情意教育
( )18.〈老師的十二樣見面裡〉中作者在文末補述「我忍不住想，牛皮紙袋裡裝的是一顆什麼樣的老師的心？」，請問下
列選項中的教師形象不符合作者在美國看到的樣子？
(Ａ)教育重在鞏固讀寫算等能力 (Ｂ)一切教育的最终目的是形成人格
(Ｃ)教育要培養兒童自我肯定的信念 (Ｄ)教育之道無他，唯愛與榜樣而已
( )19.〈老師的十二樣見面裡〉中的一項禮物是「橡皮筋」，寓意是希望學生保持彈性，可調整做事方法，請問下列選項
中的學生何者的行為不符合橡皮筋寓意的精神？
(A)廷廷 接力賽跑練習跌倒，為了不耽誤練習而沒有到健康中心擦藥，下午忍痛繼續練習進場表演。
(B)小宇 看見垃圾袋還沒塞滿，便到隔壁班商量共用垃圾袋，減少垃圾袋的浪費。
(C)彬彬 沒帶課本，用筆記本先將今日上課內容謄抄下來，隔天把筆記浮貼在課本上給老師檢查。
(D)小馨 因為手指割傷不方便抬餐，跟同學商量好對調下週午餐工作，並即時報告老師。
( )20.請問下列「」中的字詞，何者不是實指顏色？(A)「紫」外線 (B)「白」馬王子 (C)網路「紅」人 (D)葉「綠」素
( )21.為何作者以「大費周章」來描述美國老師準備見面禮的行為？
(Ａ)批評美國教育繁瑣且不切實際。 (Ｂ)佩服美國老師的細心與用心。
(Ｃ)嫌棄老師的紙袋裡裝著一堆不實用的雜物。 (Ｄ)讚美老師送禮物使用環保包裝。
( )22.你看到書上有一個不懂意思的詞:「幽渺」，手邊沒有字典，只有手機可以上網，請問使用下列哪個網路資源來查找
意思最適當？(A)維基百科 (B)雅虎奇摩 YAHOO 知識家 (C)YOUTUB 影音網站 (D)教育部重編國語辭典修正本
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( )23.從上表中《韓非子．說林上》中的文章可以看出作者想要譴責什麼社會風氣？
(A)為戰爭求勝而不擇手段 (B)固執愚見不肯向聖人學習 (C)不懂向大自然的智慧學習 (D)為爭奪君主信任而勾心鬥角
四、素養導向情境題 24-30 題(一題 2分，共 14 分)
（一）各國小學生的暑假作業(資料來源：網路資訊)
上海 日本 澳洲
1. 默寫中文字詞。
2. 每週一篇日記。
3. 設計讀書清單，每天閱讀 30 分鐘。
4. 完成《暑假生活》本。
5. 完成體育鍛鍊表。
6. 背九九乘法表。
7. 數學計算練習。
8. 抄寫英文單字(有範圍)。
9. 英語聽力/閱讀訓練每天 20 分鐘。
10. 上網預習下一年段英語範圍。
11. 每週看 1-2 部英語動畫或故事。
1. 習題冊：複習學校的教學等的作業題目。
2. 繪畫日記：有一個畫圖的大格子與寫字用的小
格子組成的冊子，給孩子們記錄每天發生的事情。
3. 讀書心得：讀一本書後寫下感想。
4. 昆蟲採集：觀察與觸摸昆蟲，寫下觀察紀錄。
5. 自由研究：由孩子們選定各自喜歡的主題進行
研究，讓孩子們探索自我興趣、喜好。
6.
暑假活動─「合宿」：約三天二夜的外宿活動，
由學生們編成小組共同行動、住宿在同個房間，學
習平常上課無法體會的生活方式。
1. 騎自行車或者玩滑板車。
2. 閱讀一本書。
3. 欣賞你最喜歡的電視節目。
4. 品嚐美味點心。
5. 和你最愛的人共度時光。
6. 體驗笑到肚子痛是什麼感覺。
7. 走出戶外感受天氣與自然。
8. 多花點時間在興趣與愛好上。
9. 但是記得要休息。
10. 拜訪你的朋友們。
11. 下廚做料理或動手做些手工。
12. 做一些你從未做過的事。
( )24.請問三個國家共同的暑假作業為何？ (A)自由閱讀 (B)數學計算 (C)科學研究 (D)英語聽力
( )25.根據上表陳列三個國家的暑假作業，下列觀察何者錯誤？
(A)澳洲教育與另外兩國相比較重視學生壓力抒發。 (B)上海及澳洲教育皆重視學生動手操作能力。
(C)日本及澳洲教育皆重視戶外探索教育。 (D)上海教育比另外兩國更重視學生的學科能力。
(二)送禮的禁忌(資料來源：網路資訊)
中華文化 英國 泰國 日本
1. 送鐘意謂「送終」。
2.
鞋意謂「遠別」，或說「鞋，
諧音邪；不吉祥」。
3.
草蓆、竹蓆意謂「裹屍」。
4. 手帕、毛巾意謂「拭淚」
（唯獨喪家可送）。
5. 送梨、傘意謂「分離」、
「分散」。
6. 送刀具意謂
「一刀兩段」。
7. 別送菊花，菊花在中華文
化是象徵喪事。
1. 別送百合花，對於英國人
來說，百合花象徵死亡。
2. 別送帶有條紋的花領帶，
英國人只會戴自己的條紋
領帶，如果戴別人送的，
會被認為不太吉祥。
3. 別送刀類的禮物，因為象
徵切斷友誼。
1.
別送手帕，因為代表悲傷。
2. 別送鏡子，因為有點在侮
辱對方長相。
3. 別送白色的花朵，因為一
般而言，白花大多只用來
供佛。
4. 別送以紫色或黑色為主的
禮物，因為紫色代表寡婦
或是鰥夫，而黑色則代表
死亡。
1. 別送菊花，因為菊花一般
只有皇室才能用。
2. 別送帶有狐狸或獾圖案的
禮物，因為狐狸象徵貪
婪，獾則象徵狡詐。
3. 別送帶有荷花圖案的禮
物，對於日本人而言，荷
花代表喪事。
4. 別送梳子，因為梳子的發
音和「死」相近。(日文)
( )26.關於上表，請問下列說明，何者錯誤？
(A)中華文化與英國在金屬器具上的禁忌有相同之處 (B)中華文化與日本都有諧音的忌諱
(C)中華文化與日本在對死亡議題上的禁忌植物相同 (D)中華文化與泰國對於手帕的禁忌相同
( )27.根據上表，花媽想幫花爸準備給英國客戶的禮物，下列哪個禮物最不恰當？
《韓非子．說林上》
管仲 、隰朋 從於 桓公 而伐 孤竹 ，春往冬反，迷惑失道，管仲 曰：「老馬之智可用也。」乃放老馬而隨之，遂得道。行
山中無水，隰朋 曰：「蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水。」乃掘地，遂得水。以 管仲 之聖，而 隰朋 之智，
至其所不知，不難 ○
1E
A師於老馬與蟻，今人不知以其愚心而師聖人之智，不亦過 A○
2E
A乎。
注釋 ○
1不難：不以.....為恥辱；○
2過：過錯
4
(A)菊花圖案的襯衫 (B)荷花形狀的瓷碗 (C)黑色條紋手帕 (D)紫色條紋領帶
(三)你加入思書里苑圖書館小志工，最近圖書館借閱踴躍，有三位同學需要你協助推薦適用的圖書。
※請依上述選項完成 28-30 題
( ((D)D) )28.青蛙王子 玩英文版手機遊戲，規則是利用工具維修房子，他想知道那些工具的正確名稱。
( (C(C)) )29.溫柔姐 電腦壞了，她把主機拆開清潔再組裝，搶救了電腦，她想知道會修電腦的人可以做什麼工作。
( (B(B)) )30.早餐哥 跟老師討論生涯手冊中「我的志願」，他想去 日本 東京 學烘焙，準備收集跟 東京 有關的知識。
五、閱讀題組題 31-37 題(一題 2分，共 14 分)
侯文詠〈暑假作業〉節錄
天啊﹗明天要開學了。這是非常可怕的事實，光是想到暑假作業我就頭大。首先我有許多功課要寫，不但如此，還要交
寫毛筆字一本、畫圖三張，最可怕的是要寫日記，每天一篇。我算了算，一共有五十幾篇，天啊……「哥，我們是不是現在
要開始寫功課了﹖」小討厭問我。
現在才是早上十點鐘﹐開始寫暑假作業，應該還來得及。我翻箱倒櫃，終於把丟得不知去向的作業簿找回來，先開始寫
功課。懶，懶﹐懶，懶，懶，懶，懶……一個字要寫一行，一行有十四個字，一共要寫兩百多行。真的搞不懂，為什麼明明
已經會寫的字，要重複寫十四遍？
差不多在吃完中餐後不久，我們就把暑假的日記都編好了。……結果我的暑假日記看起來除了媽媽生日，到兒童樂園
去玩，幾個比較值得紀念的日子之外，整部看起來像是災難大全。我們討厭的人不是走在馬路上被小狗咬到，再不然就是踩
到大便。我有些擔心，老師會不會懷疑為什麼我認識的人都這麼倒楣？
到了晚上我們都快精疲力竭了，可是暑假作業的惡夢還沒有結束。妹妹的作業已經差不多了，我還剩下毛筆字和圖畫。
小討厭去把水彩從抽屜裡找出來，發現全都乾了。「怎麼辦呢？要不要去買一盒新的？」她問。我拿出了墨汁，毛筆，
毛筆習作簿，圖畫紙，又動了動腦筋。「有了，用毛筆來畫水彩。」「用毛筆畫水彩？」小討厭一臉不可置信的表情。我用
鉛筆在圖晝紙上畫出一些小圈圈。「妳把圈圈以外的部份用墨汁塗滿。」我告訴她。「這是什麼畫﹖」「看星星啊﹗」我說。
「那為什麼沒有畫人呢？」「因為是晚上太黑了，所以看不到人。」
夜愈來愈深，我們兩人都哈欠連連，一點力氣都沒有了。我把毛筆字作業寫好了，還剩兩張圖畫，妹妹一張，我一張。
小討厭的眼睛精靈地轉了轉，她說：「哥，我知道你這一張要畫停電的晚上，對不對﹖」然後我們兩個人繼續塗呀塗，眼睛
痛，手痠，又想睡覺，整個臉被墨汁弄得黑黑的。終於我覺得有些後悔了，我告訴妹妹：「我們不應該貪玩的，整個暑假都
在玩，沒有好好寫作業。」「去年你也是這麼說。」她提醒我。
( )31.根據本文，請問妹妹說：「去年你也是這麼說。」，這句話在本文結尾引發讀者產生以下哪一種聯想？
(A)妹妹後悔沒有幫哥哥撕日曆，明年一定要提醒自己每天撕日曆。
(B)妹妹希望哥哥能多指導自己水墨畫的技巧，準備報名明年的繪畫比賽。
(C)妹妹提醒哥哥以後不要求自己幫忙趕作業，要哥哥學會時間管理。
(D)妹妹暗示兩人已非第一次趕作業，其實哥哥根本沒有真正反省改過。
( )32.作者與妹妹直至深夜都還在趕寫暑假作業，以下選項何者符合二人一天忙碌的行程安排？
(A)遊樂園之旅→水墨畫繪圖→書法練習 (B)字形練習→日記編撰→水墨畫繪製
(C)書法練習→水墨畫繪圖→日記編撰 (D)字形練習→日記編撰→遊樂園之旅
( )33.你想推薦圖書讓文中兄妹二人學習如何有效規畫暑假生活，請從以下書名判斷何者不適合推薦？
(A)《超效率筆記整理術：學會之後讓你學習從此沒有困難》(B)《魔法行事曆：64 張圖整理你的待辦事項》
(C)《今天就把明天搞定：運動員教你時間規劃》 (D)《番茄時鐘工作法：別在做事時玩你的手機》
余光中〈聽聽那冷雨〉節錄
雨天的屋瓦，浮漾溼溼的流光，灰而溫柔，迎光則微明，背光則幽黯，對於視覺，是一種低沉的安慰。至於雨敲在鱗鱗千
瓣的瓦上，由遠而近，輕輕重重輕輕，夾著一股股的細流沿瓦漕與屋簷潺潺瀉下，各種敲擊音與滑音密織成網，誰的千指百指
在按摩耳輪。「下雨了，」溫柔的灰美人來了，她冰冰的纖手在屋頂拂弄著無數的黑鍵啊灰鍵，把晌午一下子奏成了黃昏。
因為雨是最最原始的敲打樂從記憶的彼端敲起。瓦是最最低沉的樂器灰濛濛的溫柔覆蓋著聽雨的人，瓦是音樂的雨傘撐
起。但不久公寓的時代來臨，臺北你怎麼一下子長高了，瓦的音樂竟成了絕響。千片萬片的瓦翩翩，美麗的灰蝴蝶紛紛飛走，
飛入歷史的記憶。現在雨下下來下在水泥的屋頂和
牆上，沒有音韻的雨季。樹也砍光了，那月桂，那楓樹，柳樹和擎天的巨椰，
雨來的時候不再有叢葉嘈嘈切切，閃動溼溼的綠光迎接。鳥聲減了啾啾，蛙聲沉了閣閣，秋天的蟲吟也減了唧唧。
( )34.請問下列對於本文的解釋，何者正確？
(A)《烘焙大圖鑑》 (B)《世界城市地圖》 (C)《小學生志願指南》
(D)《遠東英漢辭典》 (AB)《家的修繕常備手冊》 (AC)《漫畫大英百科─電腦與資訊》
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(A)台北為保育自然生態，不斷限制公寓建築高度，並希望社區公園多多種植月桂、楓樹，提供生物食用樹汁。
(B)過去社會大都建築瓦房，常邀請樂隊到家中演奏，演奏會從早上進行到黃昏，重視生活美學的培養。
(C)現代社會人類往都市遷移，造成綠地減少，連帶影響生物的棲地，大自然的聲音也就跟著消失在人類生活中。
(D)現代人講求生活品質，樓房的窗戶都是氣密窗，再大的風雨也聽不到淅瀝的雨聲，可謂是一大進步。
( )35.請問下列描寫何者不屬於作者所描述的房屋瓦片？
(A)無數的黑鍵啊灰鍵 (B)溫柔的灰美人 (C)美麗的灰蝴蝶 (D)最最低沉的樂器
李開周《吃一場有趣的宋朝飯局:大宋冷飲店》節錄改寫
「冰雪」是宋朝版的冰糕，「涼漿」是冰鎮的發酵米湯，「甘草湯」是冰鎮甘草水，「藥木瓜」是用蜂蜜和好幾種中藥
材把木瓜醃製一番，再放入滾水裡煮到發白，搗成泥，然後和冰水混合均勻的清涼飲料；「水木瓜」比較簡單，木瓜削皮，
去瓤，只留下果肉，切成小方塊，泡到冰水裡面就成了。
宋朝冰窖很多，宮廷有大型冰窖，到了夏天把冰分賜給后妃和大臣；民間有小型冰窖，冷天雇人去河裡砸冰，背到冰窖
裡放好，等天熱了，運出來賣錢。
宋朝冷飲不含色素、不含防腐劑，憑當時的技術水準也做不出來假果汁和假果粒，照理說應該很安全；但是前面說過，
宋朝做冷飲用的冰都是天然冰，取自江河，含有很多雜質，用來降溫毫無問題，直接飲用是有可能鬧肚子的。
宋朝也沒有冰箱，冰塊一出冰窖很快會化掉。為了解決這個問題，宋朝冷飲店裡備有一種雙層大木桶，底下有基座，上
面有圓蓋，介面處包白銅，把冰塊往夾層裡一放，兩、三天都不會融化。冷飲做好就用這種大木桶冷藏，不冷藏的時候，該
木桶還能當空調—屋裡四個角落各放一個，打開蓋，冷氣絲絲地冒出來，可以降溫。
█附註：文中所稱「木瓜」為中國原生植物，薔薇科木瓜屬，落葉灌木或小喬木。雌雄異株。葉橢圓，淡紅色花，果實亦稱
為「木瓜」，呈橢圓形，色黃氣香，味澀，不能生吃，須經蒸煮或用蜜浸漬後才可食用。亦可供藥用。現代所稱木瓜實為番
木瓜，十七世紀由南美洲傳入中國。
( )36.《宋史》記載 宋孝宗 說：「我前幾天吃冷飲吃得太多，搞得拉肚子，幸好現在不拉了。」禮部侍郎 施師點 說：「你
是國家最高統治者，一舉一動都關係到江山社稷和百姓生活，千萬不能再憑自己喜好亂吃冷飲了。」，根據本文，宋孝宗鬧肚
子的原因可能是下列何者？
(A)宋朝取用自然冰塊，未能進行殺菌，水中雜質含量高的情況下，食用容易腹瀉。
(B)木瓜含有大量酵素，蜂蜜則可幫助消化，兩者混合製作的冰飲大量飲用會引發腹瀉。
(C)后妃和大臣被賜予冰塊後，欲圖謀不軌而在宋孝宗的冰飲中加入中藥引起腹瀉。
(D)宋朝人將冰塊至於木桶中，木桶內冰塊融化潮濕容易滋生細菌，大量飲用則容易腹瀉。
( )37.根據本文敘述，下列哪一個成語不能形容宋朝冰飲？
(A)貨真價值 (B)五花八門 (C)童叟無欺 (D)繽紛絢麗
【選擇題到此結束，手寫題請寫在答案卷，寫完請細心檢查】
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新北市立八里國中 109 學年度第一學期第二次段考七年級國文科試題【手寫答案卷】
班級： 姓名： 座號：
手寫分數 作文分數 選擇分數 總分
一、手寫字音字形題(一題 1分，共 10 分)
A.「剔」透 B.「沁」涼 C.「ㄇㄨˋ」色 D.流金「鑠」石 E.名聞「遐」邇 F.「ㄒㄧㄚˊ」不掩瑜
G.敷「一ㄢˇ」 H.稀「ㄕㄨ」 I.甘「ㄔㄨㄣˊ」 J.童「叟」無欺
二、手寫注釋題(一題 1分，共 10 分)
K.大費周章
L.信手
M.「殆」盡
N.狼狽
O.「兜」售
P.俄頃
Q.招搖
R.恍然大悟
S.黯然失色
T.辜負
請記得寫上班級座號姓名，
沒寫扣 10 分