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彰化縣立花壇國民中學 112學年度第一學期第次期中考 9年級國文科 試題卷
班級 姓名 座號
四、 選擇題:54%
1. 下列「 」中的字，何者讀音兩兩相同？(A) 一「闋」宋詞／天上宮「闕」(B) 雕闌玉「砌」／「沏」茶伺
候(C) 飛沙走「礫」／眾口「鑠」金 (D) 醃「漬」小菜／「嘖嘖」稱奇。
2. 下列「 」中的注音，何者寫成國字後前後相同？(A) 明「ㄔㄚˊ」暗訪／「ㄔㄚˊ」言觀色 (B) 「ㄆㄤ」
沱大雨／氣勢「ㄆㄤ」礴 (C) 「ㄏㄨㄟ」汗成雨／寸草春「ㄏㄨㄟ」 (D) 勤能補「ㄓㄨㄛˊ」／弄巧成「ㄓㄨ
ㄛˊ」。
3. 下列「 」中的字義，何者前後相同？(A) 狂「獻」殷勤／貢「獻」心力(B)鉅細「靡」遺／「靡」衣玉食 (C)
明鏡高「懸」／百年「懸」案 (D) 「掩」耳盜鈴／瑕不「掩」瑜。
4. 土一詩中，從「不爭、不吵，沉默的等待」和「不悲、不怨，繼續走下去」的詩句裡，可以體會到農夫的何
種心境？(A) 安守本分，樂天知命(B)個性耿直，樂善好施(C) 性情樸實，沉默寡言(D) 孤立無援，悲觀灰暗。
5. 「有一天，被迫停下來╱也願躺成一大片╱寬厚的土地」無關表達的意思是？(A) 一日農夫終身農夫，死而後
已 (B)表達農夫死後想土葬的遺願 (C) 有一天離開人世，農夫也希望奉獻出軀體，回歸滋養土地，讓土
地生生不息(D) 傳達出農夫對土地的忠貞虔誠、熱愛眷戀。
6. 「一行一行笨拙的足印／沿著寬厚的田畝，也沿著祖先／滴不盡的汗漬」以下何者無關作者想表達的意思？(A) 農
人認真辛苦地在田地上耕作 (B) 農人踏實誠懇地在田地上耕作 (C) 農人汗流浹背依然做不完農事 (D)農
耕志業和精神是世代傳承。
7. 「詠嘆自己的詠嘆／無關乎閒愁逸致，更無關乎／走進不走進歷史」以下何者無關作者想表達的意思？(A) 作
者辛勤農耕 (B) 作者以詩歌抒發自己的農耕生活 (C) 作者耕種寫詩不是為了附庸風雅(D)作者寫詩為了名
留青史。
8. 下列「 」中疊字的使用，何者最恰當？(A) 秋意一染上山頭，樹上的紅葉便「渺渺」的落下 (B) 門口一
傳來「噹噹」的笑聲，就知道媽媽回來了 (C) 「叢叢」蘆荻布滿江畔，在寒風中不住的向行船招搖 (D) 天
未亮，大家就已聚在山頂，等待旭日「皚皚」上升。
9. 下列有關老殘遊記一書的說明，何者正確？ (A)屬於遊記形式的短篇小說 (B)書中的主角鐵英，別
號老殘，就是吳敬梓的化身 (C)由一系列獨立人物故事連接而成，描寫封建社會官場的種種醜惡情
形 (D)是中國著名的譴責小說。
10. 與
921
說再見：20
年的生命練習題一文中，社工黃雅祺說：「很多人從小到大，都沒有好好面對死
亡。……我們的功課就是要學習和悲傷共處。」請問下列哪種做法較不符合這項說法？ (A)社工幫
助失依兒編制生命史 (B)阿倫用平靜的語氣對記者講述過往 (C)不隨意挑起悲傷回憶，就讓時間沖
淡一切(D)阿騫跟高中生分享自己的故事，說著說著就哭了。
11. 與
921
說再見：20
年的生命練習題一文的篇章結構和寫作手法，下列何者為非? (A) 本篇為報導文學，除了
著重記錄事實外，也還原受訪者的語言、語氣，讓讀者體會受訪者的心情與心境轉折。(B) 敘事結構的安排，
以阿倫的故事開頭，中間輔以其他失依兒的故事、社工的敘述，呈現這二十年來的工作過程 (C) 本文分為
序言、歷經傷痛、面對傷痛、療癒過程、自我成長五大部分書寫而成。(D) 末段以阿倫的口說描述其轉變歷程，
首尾呼應，前後連貫。
12. 南鄉子的寫作手法，下列何者為非? (A) 寫景抒情，敘史抒懷(B)善用擬人修辭，引起讀者共鳴 (C) 化用
詩句，善用典故，蘊含言外之意。 (D) 運用設問修辭手法，抒發內心無盡的感懷。
13. 下列選項所描寫的人物，何者為非?(A)剛直不阿，留得正氣沖霄漢；幽愁發憤，著成信史照塵寰---司馬遷(B)
三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟---。孔明(C) 報國精忠，三字獄冤千
古白；以身作則，一篇詞著滿江紅---文天祥 (D) 苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳---句踐。
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14. 王大明未帶請柬便趕赴許伯伯的壽宴，到達後才發現飯店梅、蘭、竹、菊四廳各有喜宴，而自己卻不知席設
哪一廳。請由各廳所懸掛的題辭判斷，下列何者才是許伯伯設宴的場地？(A) 梅廳
—
連理交枝 (B) 蘭廳
—
瓜瓞延祥 (C) 竹廳
—
南極星輝 (D) 菊廳
—
春滿瑤池。
15. 下列詞語的關係，何者與其他三組不同？(A)土崩瓦解／分崩離析(B)良莠不齊／龍蛇混雜(C) 心如刀割
／痛澈心脾(D) 八斗之才／胸無點墨。
16. 請根據下列文意判斷哪個非代詞性助詞? (A) 鄰居之間，應該守望「相助」 (B) 有事「相煩」，敬請協助
(C) 實不「相瞞」 (D) 本是同根生，「相煎」何太急。
17. 下列有關「詞」的說明，何者「有誤」？(A)又名「詩餘」 (B) 虞美人、南鄉子，都是題目，與音樂無關 (C)
是宋代文學的代表，與漢賦、唐詩、元曲並稱為中國四大韻文 (D) 也叫「長短句」。
18. 「放下過去，你才能過得更幸福！努力地改變你的心態，調節你的心情。學會平靜地接受現實，學會對自己
說聲順其自然，學會坦然地面對厄運，學會積極地看待人生，學會凡事都往好處想。」上述文句，是指要有怎
樣的態度？ (Ａ)絕不向命運低頭 (Ｂ) 樂觀且勇於放下 (Ｃ)勇於挑戰不可能 (Ｄ)只力求無愧於心。
19. 羽祐暑假去中國大陸探訪古人的故居、祠堂，抄回一副對聯：「世上瘡痍詩中聖哲／民間疾苦筆底波瀾」。請由對聯的
內容來判定是紀念哪一位古人？ (A)李白 (B)岳飛 (C)杜甫 (D)王維。
20. 下列氣象主播播報的內容，哪個句子的敘述最合理? (A)莫蘭蒂颱風的豐沛雨量，彈指間雨量累積已超過三
十年來紀錄。 (B)梅姬颱風行進緩慢，迅速撲向台灣，氣象局已發布警報 (C)芙蓉颱風將從台灣東北角海面
掠過，受颱風外圍環流影響，全台皆須慎防豪雨 (D)蘇迪勒颱風已登陸，中央氣象局提醒民眾一定要及早做
好防颱準備。
21. 下列哪一句文字最為精簡？ (Ａ) 災難後大眾紛紛伸出援手，社會充滿溫馨的感動 (Ｂ) 我們應該學習與悲
傷共處，不要去拒絕否認 (Ｃ)要解決噩夢的根源源頭，光是逃避是沒有任何用處的 (Ｄ)與其說是自我反
省，甚至不如說是被逼到不得不警惕。
22. 洪蘭:「學校要教的並不是知識本身，而是教學習的方法，因為知識是會被推翻改變的。」關於上具的說明，
下列哪個同學的說法正確? (A)楚含:學校所教的知識有限，且往往會被推翻 (B)瀅瑄習得學習方法，比熟記
課程內容更為重要 (C)芷婷:教導學生學習的方法，不如給予完整的學習內容 (D)佳城:教授學習方法十分困
難，為學校帶來許多衝擊。
23. 以下是一首送別的五言律詩，大意是說：「在建業的長江渡口，此刻微雨飄灑江面，附近寺廟傳來淒涼的晚鐘
聲，目送你的船隻伴著天空的飛鳥，緩緩前行。遙望長江入海處，一片煙雨迷濛，遠山近樹都浸潤在無邊的雨
霧中，滿懷深情送別的我，淚水如無盡的雨絲，沾溼了衣襟。」根據詩意，下列畫線處依序應填入何者？
楚江微雨裡， 。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲 ， 。 ，沾襟比散絲。
甲、浦樹遠含滋 乙、建業暮鐘時 丙、相送情無限 丁、海門深不見
（A）甲、丙、丁、乙 （B）甲、乙、丙、丁（C）乙、丁、甲、丙 （D）乙、甲、丁、丙
24.「烏俄戰爭爆發之際，德國一家兒童新聞台制作不同專題的動畫，進駐烏克蘭邊境訪問難民，引導孩童及青少
年了解這場戰爭的發生原因其所帶來的意義與影響，提供他們更切身共感的機會。」關於上文，下列何人說法
最正確?(A)子明: 德國孩童及青少年只能觀看一家電視台 (B)綵威: 採用適當方式讓孩童及青少年了解世界
(C)益全: 德國人認為烏克蘭和俄國對抗毫無意義 (D)信屛: 讓孩童及青少年進駐戰場以了解其影響。
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3
25.
26.下列「 」中的字，顏色相同的有哪幾項？(甲)「朱」顏(乙)青紅「皂」白(丙)「蒼」天(丁)面紅耳「赤」(戊)
「素」帳 (Ａ)甲丙 (Ｂ)甲丁 (Ｃ)乙丙 (Ｄ)乙戊。
27.辛棄疾
南鄉子一詞，提到曹操之語「生子當如孫仲謀」，其用意為何？ (Ａ)望子成龍之心，期待後代能叱吒
風雲 (Ｂ)期望南宋人民發憤圖強 (Ｃ)感嘆自己時運不濟，身不由己 (Ｄ)描繪三國時代的史實。
五、題組:16%
一.
⒈下列關於本詞的敘述，何者不當？(A)「少年聽雨歌樓上」表達出少年青春年華、歡樂無限的歲月(B) 「壯年聽
雨客舟中」意謂壯年時，為生活離鄉背井，到處奔波的無奈歲月 (C)「而今聽雨僧廬下」告訴我們作者已參
透世事，看破紅塵而出家為僧(D) 由少年、壯年而晚年，層遞出人生的歷程。
⒉「悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明」，此呈現出歷經滄桑、飽嘗憂患後的超脫、閒適，其意境不同於下列
哪一項？(A)兩腳踢翻塵世浪，一肩擔盡古今愁(B)人間多少興亡事，不值青山一笑看 (C)一壺濁酒喜相逢，古
今多少事，都付笑談中 (D) 而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。
二.
夢江南 溫庭筠
梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉
①
脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。
⒈ 關於本闋詞的敘述，何者為是？ (A)由「斜暉」可推測本詞所描述的時間是傍晚 (B)「斜暉脈脈」是運用
擬人修辭 (C)本闋詞藉著空間的轉換來表達內心的惆悵，並無時間的推移 (D)夢江南是題目，故所寫的內容
是江南的水鄉澤國。
⒉ 詞中「過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。」所展現的意境與下列哪一項相同？ (A)我達達的
馬蹄是美麗的錯誤，我不是歸人，是個過客 (B)剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭 (C)何當共
剪西窗燭，卻話巴山夜雨時 (D)衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
⒊ 本闋詞屬於「閨怨詞」，下列何者非屬閨怨？ (A)玉階生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月 (B)
燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當君懷歸日，是妾斷腸時。春風不相識，何事入羅幃 (C)天不老，情難絕，心似
雙絲網，中有千千結 (D)閨中少婦不曾愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔叫夫婿覓封侯。
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據右表，下列說明何者正確? (A)5G 網路需建置更多基地台
(B)4G 傳輸速度高於 5G 系統 (C)4G 和5G 的頻率大致相
同 (D)大量傳輸應該適用 4G 系統。
電信技術
4G
5G
頻率
低
高
範圍
廣
窄
穿透力
高
低
速度
慢
快
虞美人聽雨 蔣 捷
少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。
而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。
○
1星星：頭髮花白的樣子。
解
析
：
⒊
(A)
李
白
玉
階
怨
。
(B)
李
白
春
思
。
(C)
張
先
千
秋
歲
，
抒
寫
男
女
戀
情
堅
貞
且
深
綿
。
(D)
王
昌
齡
閨
怨
。
4
三.
聯合國出了一道題目，請全世界的小朋友作答:「對於其他國家糧食短缺的問題，請你談談自己的
看法?」結果，沒有任何一個國家的小朋友會回答這個問題。
因為，非洲小朋友看完題目後，不知道什麼叫做「糧食」。歐洲小朋友看完題目後，不知道什麼叫
做「短缺」。拉丁美洲小朋友看完題目後，不知道什麼叫做「請」。美國小朋友看完題目後，不知道什麼叫
做「其他國家」。亞洲小朋友看完題目後，不知道什麼叫做「自己的看法」。
節錄自吳淡如放手更能讓他長大
1. 為什麼面對同樣的問題，不同地區的小朋友反應會不一樣? (A) 因為聯合國出的問題很難 (B)生活環境不同
的人看法自然不同(C)因為老師教導不周全，影響小朋友作答(D) 因為小孩想法多元，所以著重的點不同。
2. 根據本文要加強禮貌教育的是哪一個地區的人? (A)非洲(B) 歐洲 (C) 拉丁美洲 (D) 亞洲。
3. 從本文可知，針對亞洲國家的小朋友要加強哪一方面的教育(A) 自我意識 (B) 國際視野 (C) 愛屋及烏 (D)
獨立思考的精神。
<作答完畢，再檢查一次>
彰化縣立花壇國民中學 112學年度第一學期第一次期中考 9年級國文科 答案卷
一、字音字形 5%
1.「踅」了一趟： 2.興衰更「迭」： 3.萬兜「ㄇㄡˊ」：
4.「ㄉㄧㄢˋ」青： 5.獲得青「ㄌㄞˋ」： 6.天崩地「坼」：
7.作繭自「ㄈㄨˊ」：8.鉅細「靡」遺：9.屋梁「椽」柱：
10.鬱「壘」：
二、解釋 5%
1. 天崩地「坼」：
2. 鉅細「靡」遺：
3. 「坐斷」東南戰未休：
4. 春花秋月何時「了」：
5. 詠嘆自己的「詠嘆」：
三、課文簡答(請用課文文本回答)8%
1. 依據大明湖一文，排列老殘遊覽大明湖的路徑。 2%
小布政司街 鵲華橋 歷下亭 道州 鐵公祠 千佛山 大明湖南岸街市 古水仙祠
鵲華橋
鵲華橋
2. 虞美人藉景物的變化來抒發「物是人非」的感慨，其中那些代表「物是」?4%那些代表「人非」?
1%
3. 土詩中描寫農人長年工作在日晒雨淋中，無暇關注穿著打扮，更不是刻意追求瀟灑浪漫的語詞
是什麼? 1%
四、選擇題 54%
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.
21. 22. 23. 24. 25. 26. 27.
五、題組:16%
一.
1. 2.
二.
1. 2. 3.
三.
1. 2. 3.