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彰化縣立花壇國民中學 109 學年度第一學期第二次段考三年級國文科試題
四、選擇題
( )1.下列詞語的關係，何者與其他三組不同？(A)煮豆燃萁╱兄弟鬩牆(B) 望其項背／望塵莫及(C)管鮑之交／莫逆之
交(D) 阮囊羞澀／捉襟見肘。
（ ）2.文言文常有省略字詞的情況，下列省略句加入「於」字後，何者不恰當？(A) 蓉少時，讀書養晦堂之西偏
（於）一室 (B) 足履（於）平地，不與窪適也(C) 果如鶴唳（於）雲端，為之怡然稱快 (D) 神遊（於）其
中，怡然自得。
( )3.古人常依「名」取「字」，兩者之間常有關聯，如：吳均，字叔庠，「均」、「庠」皆為古代學堂名。以下人物的
名、字，何者也屬於同義詞？ (A)朱熹，字元晦 (B)陶潛，字元亮 (C)宰予，字子我 (D)呂蒙，字子明。
( )4.下列選項，何者與《老殘遊記》中老殘遊歷大明湖的季節相同？ (A)畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮
葉無窮碧，映日荷花別樣紅 (B)黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閒敲棋子落燈花 (C)十輪
霜影轉庭梧，此夕羈人獨向隅。未必素娥無悵恨，玉蟾清冷桂花孤(D)四顧山光接水光，憑欄十里芰荷香。清風
明月無人管，併作南樓一味涼。
( )5.下列關於中國古典小說的敘述，何者「錯誤」？(A)《世說新語》為文言筆記小說，記載東漢至東晉年間名士的軼
聞瑣事(B)《儒林外史》為明初諷刺小說，揭露科舉時代士人熱衷功名利祿的醜態(C)《老殘遊記》在寫景上擺脫
陳腔濫調，令人耳目一新，受到後代推崇(D)《三國演義》取材自《三國志》並多所渲染，人物形象鮮明，深植
人心。
( )6.下列文句「 」中的詞語，何組意思兩兩相同？(A) 他對作業抱著虛應「故事」的態度／這是一篇寓意深刻的
「故事」(B) 他「開發」了車價酒錢便離去／土地「開發」必須審慎評估 (C)復行「下船」，向西盪去，到了鐵公
祠畔／「下船」之後，我們便在餐廳用餐(D)他一早便告辭「動身」上車了／一放假他就「動身」前往日本。
( )7.「歷下此亭古，濟南名士多。」這副對聯所要表達的意思與下列何者「無關」？ (A)鍾靈毓秀 (B)龍盤虎踞(C)
人文薈萃 (D)地靈人傑。
( )8.下列關於劉蓉〈習慣說〉的敘述，何者「錯誤」？(A)以第一人稱現身說法，藉日常事例說明習慣對人影響深
遠，故學習時必須一開始就建立良好習慣(B)「一室之不治，何以天下國家為」說明「修身、齊家、治國、平天
下」的觀念中，「齊家」的重要(C)「至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧」說明人在習慣的長期影響下，積非
成是，反而以是為非(D)全文先敘事後議論，且「敘多於議」，文末點出主旨「君子之學貴慎始」，具有畫龍點睛
的效用。
( )9.下列「 」中的成語替換後，何者意思「改變」了？(A)他抱著「鍥而不捨」的精神努力研究，終於獲得眾人肯定
──駑馬十駕(B)他工作認真，面對公務一向「臨淵履薄」，從未發生錯誤──兢兢業業(C)作家如果不持續充實
自我，就算資質很好，也會「江郎才盡」──文思枯竭(D)我們學習外國的長處不能照單全收，否則就會「削足
適履」──蕭規曹隨。
( )10.文中作者所謂的「借味」指的是什麼？(A)使用特別調配的醬料及花生粉、香菜的味道提味(B)藉美乃滋、巧克
力的色香味當作裝飾，提升口感(C)吸飽了特殊的油脂和香味，融合本身原有的味道(D)豬血糕可煮可蒸可滷可
炸可炒可三杯的料理方式。
( )11.「它並非吸血鬼的主食，而是臺灣尋常的風味小吃。」這段文字所使用的修辭法，與下列何者相同？ (A)可當
點心，可作菜餚，又可取代主食 (B)只是隨意揮灑，就能夠把深邃的味道、深沉的意思融合在恰如其分的菜餚
當中(C)他們不曾見識豬血湯，否則恐以為臺灣到處是吸血鬼(D)美乃滋、巧克力絲是造作的裝飾，像疊床架屋
的形容詞，喧囂而魯莽。
( )12.哪些文句不是焦桐對豬血糕的看法和感受？(A)只要一支豬血糕在手，便能享受邊走邊吃的快感(B) 放進麻油雞
或薑母鴨湯中，更能顯現不俗的身姿(C)蒸煮而成，屬於製作簡單、價格親切的庶民小吃(D)汆燙後覆以大量的美
乃滋，再撒上花生粉和香菜。
( )13.「一日，父來室中，顧而笑曰：『一室之不治，何以天下國家為？』」關於這段文字的說明，下列何者正確？
(A)父親的話符合「修身、齊家、治國、平天下」之意(B)父親對作者的教育方式反映身教與言教並行的重要(C)
父親的話語暗藏「愛整潔」、「守秩序」的道理(D)從父親的話可以看出作者的父親對他有深切的期盼。
( )14.作者分別用了「既久而遂安之」、「又久而後安之」的涵義為何？ (A)兩種不同的情境卻產生相同結果，可見「習
慣成自然」(B)作者藉由兩句中的「安」字，說明作者隨遇而安的心境(C)闡述習慣的養成是步步為營所造就，因
此千萬不可輕忽(D)作者想奉勸世人要安於當下，不要被外界環境影響心情。
( )15.「每履之，足苦躓焉」的「之」字字義，與下列何者相同？ (A)一室「之」不治 (B)習「之」中人甚矣哉 (C)
養晦堂「之」西偏一室 (D)命童子取土平「之」。
( )16.文言中「於」字常被省略，例如「神遊其中，怡然自得」即「神遊於其中，怡然自得」。以下省略句的還原，何
者不正確？ (A)讀書養晦堂之西偏一室→讀書「於」養晦堂之西偏一室 (B)學貴慎始→學貴慎「於」始 (C)
後蓉履其地，蹴然以驚，如土忽隆起者→後蓉「於」履其地，蹴然以驚，如土忽隆起者 (D)足履平地，不與窪
適也→足履「於」平地，不與窪適也。
( )17.下列用字，何者完全正確？ (A)孤苦零仃 (B)耳濡目染 (C)氣舛如牛 (D)徬徨岓路。
( )18.下列關於習慣說一文的敘述，何者正確？（A）以第三人稱敘寫，作者是清代的劉蓉，主旨在強調學貴慎始的道
理。（B）「一室之不治，何以天下國家為？」說明「見微知著」的道理。 （C）全文「先議後敘」、「敘多於議」，
是一篇藉事說理的論說文。（D）作者藉由父親少年時代的經驗，說明習慣乃日漸養成，不可輕忽。
( )19.下列哪個選項和「君子之學貴慎始」意思相差最遠？ (Ａ)如臨深淵，如履薄冰。(Ｂ)失之毫釐，差以千里。
(Ｃ)小惡滋生大惡作 (Ｄ)小樹不扶容易彎。
( )20.下列是四位同學讀完大明湖後連結之前所學的知識，請問何者完全正確？(A)甲：「儒林外史」之於「志人小
說」、「章回小說」；猶如「老殘遊記」之於「譴責小說」、「筆記小說」。 (B)乙：「虛應一應『故事』」之於「慣
例」；猶如「仍有『土人』來此祭拜」之於「俗氣之人」。 (C)丙：「歷下此亭古，濟南名士多」之於「地靈人
傑」；猶如「四面荷花三面柳，一城山色半城湖」之於 「湖光山色」。 (D)丁：「不吝情『去留』」之於「偏義
複詞」；猶如「『業已』澄淨得同鏡子一般」之於「反義複詞」。
( )21.「從前有個少爺，平日吃喝玩樂，遊手好閒，把父親留下的遺產都花光了，臨近年關，連柴米也沒有。除夕
夜，這名窮困潦倒的少爺寫了一副對聯自嘲，貼於門口：『行節儉事，過淡泊年』。村上有位老學者讀後，慨嘆
不已，在對聯的聯首各加上一字，成了：『早行節儉事，免過淡泊年』。」這則故事旨在說明下列何者？(A)老學
者多管閒事(B)老學者好為人師(C)窮少爺自作自受(D)窮少爺熱衷名利。
( )22.劉蓉：「躬仁義而力踐之，不以舉世不為而自阻。飫道德而心樂之，不以沒世無聞而自戚。」從這段話可看出
劉蓉的處事態度為何？ (A)不喜拖泥帶水(B)不計毀譽得失(C)凡事明哲保身(D)心氣高傲不凡。
( )23.「明智的人在勞動中找到自己的幸福，而不在家庭、城市、山區或海市蜃樓裡尋找幸福，浪費時間。誰在絕望
中耽於分析自己的內心，以探究自己痛苦的原因和深度，那就宛如把玫瑰枝插在土壤裡又每天去掘它，看它在
怎樣生長。為培養你心靈的插枝而操心吧，可不要在傍晚或早晨把它挖掘出來，以斷定它是否抽出了幸福的幼
芽。」關於這段文字的涵義，下列何者說明正確？(A)幸福與否端看個人內心的感受(B)空想而無實際行動對於
得到幸福毫無益處(C)愈是絕望愈要找到自己失敗的原因(D)自然生物無論幸福與否都會冒出新芽。
( )24.「隨處可見的茶飲店，人手一杯調製飲料，當孩子從小被那些化學氣味、色素與香精麻痺了味覺，我就只是想
讓他們嘗一嘗食物真正的味道。讓他們想像一株植物從泥土裡生成，開花之後結果，那果實慢慢生長，在陽光
照射下變得甜蜜；在黑夜星空裡變得堅強，終於成為一顆美好的果實，才能噴發出這樣濃冽的香氣，才能流淌
出如此豐沛的汁液。自己做果汁，是給孩子最好的味覺禮物。」（張曼娟）根據這段文字，作者想傳達的是什麼
想法？ (A)食物得來不易應多加珍惜(B)時代變遷太快只講求速度(C)真實質樸的滋味才最美好(D)訓練孩子的
味覺十分重要。
( )25.下列選項是三年五班同學們的日記，誰的用語最正確？ (Ａ)佩辰：年關將近，爸爸十分開心，因為他的老闆發
下「盤纏」，慰勞他一年來的辛苦。(Ｂ)豐明：最近新聞都在報導選舉相關事宜，明年的首都「百里侯」之爭，
現任總統要爭取連任似乎已勝券在握。(Ｃ)芃軒：我從小的理想便是效法董奉，成為一個好「郎中」。(Ｄ)怡婷
：昨晚我和媽媽去吃晚餐，當我的茶水涼了，店裡的「捕快」立即幫我換壺熱茶，服務十分周到。
( ) 26.張愛玲寫道：「大考的早晨，慘淡的心情大概只有軍隊作戰前的黎明可以比擬，像電影裡奴隸起義的叛軍在晨霧
中遙望羅馬大軍擺陣，那是所有的戰爭片中最恐怖的一幕，因為完全是等待。」這段文字的涵義，與下列何者最接
近？(A)面對考試的焦慮，就像奴隸遭到禁錮的心情 (B) 在考試的壓力下，學子因自卑無助而感到絕望(C) 面對
即將到來的硬仗，考生滿懷不確定的憂懼感 (D) 考前若努力不夠，準備不充足，必然慘遭滑鐵盧。
( )27.「不敢說該說的話，至少不說不該說的話。猶如不敢挑戰罪惡，至少不應該去做惡勢力的化妝品，乃至化妝
師。」根據這句話的内容來推論，下列何者是作者最不認同的行為?(A)不願意說該說的話(B) 不敢挑戰惡勢力
(C)用語言包裝罪惡(D) 在惡勢力前直言不諱。
( )28.「人生最不幸處，是偶一失言而禍不及，偶一失謀而事倖成，偶一恣行而獲小利，後乃視為故常，而恬不為
意。則莫大之患，由此生矣。」這段話的涵義，與下列何者最接近？(A) 若以小惡為無傷而弗去，終致罪大而
不可解(B)人之犯小過，悔恨如犯大惡，夫然後能改過(C) 君子改過以全其名，小人文過以益其恥 (D) 口不出
是非之言，手不取非禮之物。
( )29.設問修辭有三個種類，一是「激問」，答案在問題的反面；一是「提問」，先提出問題，緊接著說出答案；一
是「懸問」，只提出問題，而沒有回答。下列選項，何者「不」屬於「提問」？ (A)結廬在人境，而無車馬
喧。問君何能爾？心遠地自偏。(B)試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。(C)你道鐵公是誰？
就是明初與燕王為難的那位鐵鉉。 (D)何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳！
( )30.草原上有對獅子母子，小獅子問母獅子：「媽媽，幸福在哪裡？」母獅子說：「幸福就在你的尾巴上啊。」於
是，小獅子不斷地追著尾巴跑，但始終咬不到。 母獅子笑道：「傻瓜，幸福不是這樣得到的。只要你向前走，
幸福本就會一直跟隨著你。」請問這段話所表達的意思，與下列哪一個選項相同？(A)把別人的幸福當做自己的
幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己(B)小時候，幸福是件很簡單的事；長大後，簡單是件很幸福的事
(C)幸福永遠不會光顧那些不珍惜自己所有的人(D)幸福是每一個微笑生活願望的達成。
( )31.右列是詩人 eL 的一首新詩〈投票前夕〉，請依文意推測□□最適合的
選項： (A)改變 (B)承諾 (C)希望 (D)未來。
( )32.「一期一會」來自日文，是日本茶道中很重要的一種精神。就茶道來說，每一碗茶都是唯一的。這一次一起喝
茶的朋友們，下次不見得能再聚在一起。就算人都一樣好了，風花雪月，四時心情，日子不一樣，茶的味道就
不一樣。兩碗茶，無法有相同的感受。「一期一會」就是要將每一碗茶，當作是今生唯一、最後的一碗茶，懷抱
著感激，安靜地品嚐這碗茶的香味。
根據上文，下列選項何者最能詮釋「一期一會」的內涵？ (A)人生無常，不必執著 (B)把握當下，珍惜所有
(C)世事多變，禍福難料 (D)逝者已矣，展望未來。
( )33.根據右列乘車時刻表判斷，下列敘述何者正
確？
(A)「彰化」到「員林」乘車需時一小時。
(B)「斗六」應該是「彰化」的交通要站。
(C)「彰化」到「斗六」，以 2007 車次的
車速最慢。
(D) 只有 1107、2007 這兩個車次以「彰化」
為起始站。
（ ）34.有位畢業多年的校友回校分享準備考試的經驗，他說：「讀書是硬道理，沒旁門可以鑽，而且邪門地緊，期末
考的考題都出自你翹掉的那堂課，上的是你沒讀的那本書。萬一考試可以翻書，你書就會忘了帶……」在大家
的笑聲中，他其實想要提醒的是下列何者？(A)平時多做善事；考試冥冥之中，自有定數(B)老師出題往往會讓
你後悔不應該翹課(C)學生的記性不好，因此上課應該勤做筆記(D)讀書沒有其他訣竅，只能腳踏實地。
( )35.「你靜靜的／端坐／身後的已經繁華落盡／曾有光彩如玉／或晦暗如墨／你銘記的／一切終將／成灰」。這首
詩所描寫的對象應是下列何者？(A)墓碑 (B)印章 (C)玉佩 (D)硯臺。
( )36.下面是一張將現代時間轉換成十二時辰的行事曆，何者轉換正確？(Ａ)(甲) (Ｂ)(乙) (Ｃ)(丙) (Ｄ)(丁)。
日期
8/20
10/18
11/26
12/31
活動項目
籃球聯賽轉播
校慶運動會開幕
國小同學會
跨年煙火晚會
現在時間
13:30-15:00
09:00-09:30
17:30-18:30
23:30-00:30
對應時間
(甲)辰時
(乙)巳時
(丙)申時
(丁)丑時
他們修築馬路
卻沒有讓我們達到更美好的地方
他們修復路燈
卻沒有為我們帶來更多光明
他們加了垃圾車的班次
卻沒有為我們減少骯髒
噢，但是
他們承諾我們的未來
卻總是名副其實：
□□
莒光列車「彰化」乘車時刻
站名
/ 車次
001
003
105
1107
2007
彰化
│
08：00
│
07：15
07：20
07：30
07：35
員林
07：30
07：35
08：30
08：35
│
07：50
07：55
│
斗六
08：10
08：15
09：10
09：15
07：35
07：40
08：45
08：50
08：35
08：40
嘉義
08：40
08：45
│
08：10
08：15
09：25
09：30
│
【說明】：時間欄中，上部分為「抵達時間」，下部分為「開
車時間」，「│」表示本站不停車。
( )37.西湖岳墳前，有鐵鑄秦檜夫婦像，北面跪塚下。好事者戲撰一聯，製兩小牌題之，其一繫秦檜頸上云：「咳！
僕本喪心，有賢妻何至若是！」其一繫王氏頸上云：「啐！妾雖長舌，非老賊不到今朝！」若依照好事者所
戲撰的對聯，秦檜夫婦的心態為何？ (Ａ)彼此怨懟 (Ｂ)委屈無奈 (Ｃ)鶼鰈情深 (Ｄ)後悔慚愧。
( )38.「輕輕便能關掉的╱世界╱卻關不掉╱逐漸暗淡的螢光幕上╱一粒仇恨的火種╱驟然引發熊熊的戰火╱繞過中
東 ╱燒過越南╱燒過每一張焦灼的臉」（非馬 電視）根據以上短詩的內容，下列何者說明錯誤？ (Ａ)以「關
掉」、「關不掉」作轉折 (Ｂ)螢光幕上的「光點」是虛的，一粒仇恨的「火種」是實的 (Ｃ)寫作靈感來自關電
視時的聯想 (Ｄ)焦灼的臉是由於對戰事及時勢的擔憂。
五、題組
（ ）1.下列有關本詩中「甜甜的糖」之解說，何者最
為正確？(A)象徵情人的甜言蜜語(B)代表永
恆的幸福(C)象徵堅貞不渝的愛情(D)指分手
後甜蜜的回憶。
（ ）2.「包著糖衣的毒藥」是一句常見的諺語，作者
將這句諺語應用在詩中，所要表達的含義不
包括下列何者？被虛假的表象所欺騙 (B)
因後來現實的苦澀，而憶起當初甜蜜的謊言 (C)表現出情人追求時的用心良苦 (D)分手後，各種酸甜苦辣
的回憶糾纏在一起。
（ ）3.下列有關本詩的說明，何者正確？(A)以「花花的紙」比喻女子的青春美貌 (B)「包裹著花花的紙的是淚溼了
的手帕」為承上啟下的關鍵句—上承甜美，下啟悲傷 (C)由詩中的內容來看，這女子明知被騙，仍無怨無悔
(D)鏡頭由大到小，由外至內，逐層推移，最後才帶出主體—傷心的女子。
二、江 海 老 子
江海所以能為百谷王者，以其善下之，故能為百谷王。是以聖人欲上民，必以言下之；欲先民
[1]，必以身後之。是以聖人處上而民不重[2]，處前而民不害。是以天下樂推[3]而不厭。以其不爭，
故天下莫能與之爭。[1]先民：領導人民。[2]不重：不會感到有負擔。[3]樂推：樂於奉獻、效力。
（ ）4. 下列文意解釋，何者正確？(A)江海所以能為百谷王者，以其善下之：江海之所以能成為山谷之王，是因為百
川善於向下奔流(B)是以聖人欲上民，必以言下之：要居於人民之上，就要先對人民謙卑 (C)欲先民， 必以
身後之：要勝過人民，就要先服從人民 (D)天下樂推而不厭：如果天下人都喜歡推舉賢人，就不會被厭惡。
（ ）5. 根據本文，沒有任何人可以勝過聖人，是因為聖人有何特質？(A)才智勝過眾人 (B)具備清廉的品德 (C)擁
有很好的口才 (D)不與任何人相爭。
（ ）6.本文以「江海」與「聖人」類比，兩者的共通點為何？(A)都具備卓越的領導能力 (B)都善於歸納問題、解決
問題 (C)都具備謙讓包容的特質 (D)都勇於承擔重任，不推諉塞責。
三、枸杞子 曹敏兒
藥材小辭典
別名：甘杞、杞子。
用法用量：以 10~15 克煎成藥湯服用。也可泡成茶飲，或蒸熟嚼食。
作用：補肝腎，益精血，明目，止渴（用於肝腎不足，頭暈目眩，視力減退，消渴等）。
用藥宜忌：平時有脹氣、容易腹瀉等腸胃吸收功能不好者；有感染、熱症感冒者；火氣很大、有紅腫熱痛
者。
食譜一：菊杞茶
以下這款菊杞茶能消除眼睛浮腫及疲勞，是上好的護眼飲品，十分適用於電腦族。
1.材料：菊花、枸杞子各 4公克、水適量。
2.作法：菊花、枸杞子一起放入鍋中，以大火煮沸，轉小火再煮六分鐘，或是直接
沖泡熱水成茶飲用。
3.功效：菊花能調整血壓，降低眼睛與頭部的壓力。枸杞子能消除眼睛的疲勞，增加眼睛的滋潤效果。
一、傷心的女子 商 禽
包裹著苦澀的毒藥的是甜甜的糖
包裹著甜甜的糖的是花花的紙
包裹著花花的紙的是淚溼了的手帕
握著淚溼了的手帕的是一隻纖纖的手
長有這纖纖的手的是一個傷心的女子
食譜二：枸杞粥
1.材料：枸杞子 30 公克，米 60 公克。
2.作法：先將米煮成半熟，然後加入枸杞子，煮熟即可食用。
3.功效：保肝護肝，促使肝細胞再生。
( ) 7.請問下列何人最適合將枸杞製成藥湯或茶飲服用？ (A)最近為脹氣所苦的小花 (B)最近咳嗽感冒的悠悠(C)最
近常常拉肚子的大熊 (D)最近常覺得眼睛疲憊的小草。
( ) 8.請問下列何者不是枸杞的功用？(A)補肝腎(B)益精血(C)消紅腫(D)止渴。
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彰化縣立花壇國民中學 109 學年度第一學期第二次段考三年級國文科 作答卷
班級 座號 姓名
一、國字注音 6%
1.「踅」了一趟：
2.空谷「跫」音：
3.一「ㄘㄨˋ」可幾：
4.「ㄐㄧˋ」往不咎：
5.貪「婪」：
6.笑「拈」梅花：
7.互相軒「ㄇㄧㄠˇ」：
8. 叔「庠」：
9.橫柯上「ㄅㄧˋ」：
10.堆「ㄑㄧˋ」詞藻：
11.「汆」燙：
12.「ㄓㄢˋ」醬：
二、解釋：6%
1.「浸淫」日廣:
2.「騎驢覓驢」：
3.急湍甚箭：
4.鳶飛「戾」天：
5.無以名之：
6.不與窪適:
三、問答題(請用課文文本回答)5%
1. 與宋元思書一文為寫景抒懷的佳作，文中用了哪些句子描寫途中各種聽覺之美，也襯托出山林的幽靜。3%
答:
2. 與宋元思書一文，吳鈞用了哪些句子描寫奇山，將山勢描繪得更加鮮活? 2%
答:
四、選擇題:1-17 題，每題 2分；18-38 題，每題 1分 。共 55 分。
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
五、題組:每題 2分
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.