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臺北市立新興國中 108學年度第二學期九年級國文科第一次段考試題
範圍：第二、四、六課 班級： 座號： 姓名：
1
一、 綜合測驗：80%（每題 2.5 分）
1. ( )下列詞語「 」中的字，何者讀音皆相同？
(Ａ)「行行」鄙夫志／以為「行」已過／「行」
之苟有恆
(Ｂ)故宮典「藏」／包「藏」禍心／玄奘西遊請
「藏」
(Ｃ)不亦「說」乎／無「說」己之長／「說」人
之謂己能用彊弓
(Ｄ)愛「殺」江南／傲「殺」人間萬戶侯／秋風
秋雨愁「殺」人。
2. ( )下列「 」中的字寫成國字後，何者字形相同？
(Ａ)涅而不「ㄗ」／「ㄗ」銖必較
(Ｂ)「ㄈㄟ」聲國際／受人「ㄈㄟ」議
(Ｃ)童「ㄙㄡˇ」無欺／煙波釣「ㄙㄡˇ」
(Ｄ)默不「ㄗㄨㄛˋ」聲／不愧不「ㄗㄨㄛˋ」。
3. ( ) (甲)柔弱生「之」徒 (乙)行「之」苟有恆 (丙)說
人「之」謂己能用彊弓 (丁)左右皆試引「之」 (戊)
宣王「之」情 (己)意其鄰「之」子。以上「 」
中的「之」字，哪些用法相同？
(Ａ)甲丙戊 (Ｂ)甲戊己
(Ｃ)乙丙丁 (Ｄ)乙丁己。
4. ( )下列各項字義解釋，何者說明錯誤？
(Ａ)「孰」能用是：什麼
(Ｂ)「相」其谷：察看
(Ｃ)紀「綱」：網上的粗繩
(Ｄ)「傲」殺：輕視。
5. ( )下列「 」中的疊字詞，何者意思前後相同?
(A)「落落」寡歡／「落落」大方
(B)「鬱鬱」蒼蒼／「鬱鬱」不平
(C)「行行」鄙夫志／「行行」出狀元
(D)「悠悠」故難量／念天地之「悠悠」。
6. ( )「『銘』的本義為鏤刻，原是鑄刻在器物上的文字，
以期傳世久遠，後來演變成一種文體，用以記述
功德或警戒自勉，其篇幅短小、句子不長，多以
韻文表達。初時，銘文只鑄刻於銅器，一般稱之
為銅器銘文；秦漢以後則以石代金，刻於碑版稱
之為碑銘。《禮記》中載有商湯時代盤銘：「苟日
新，日日新，又日新。」，可見商周時期已有銘文。。」
根據這段文字，下列敘述何者正確？
(Ａ)「銘」的本義為鏤刻，只鑄刻於銅器
(Ｂ)銘文最早見於秦漢，稱之為碑銘
(Ｃ)銘文功能為記述功德或警戒自勉
(Ｄ)銘文篇幅短小、句子不長，多以散文表達。
7. ( )關於文學專有名詞的敘述，下列選項，何者錯誤？
(A)文房四寶：筆、墨、紙、硯
(B)四大韻文：漢賦、唐詩、宋詞、元曲
(C)元曲四大家：關漢卿、馬致遠、白樸、張可久
(D)四大名著：《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》、
《紅樓夢》。
8. ( )以下有關曲的敘述，何者正確？
(Ａ)又稱為詩餘、樂府、曲子詞，可以入樂吟唱
(Ｂ)除了曲牌外，還必須加上題目，題目與內容
相關
(Ｃ)盛行於元朝，依字數多寡分為小令、中調、
長調
(Ｄ)可依實際表情達意的需求，在句中增字，稱
為「襯字」。
9. ( )「呂不韋出生於西元前292 年。他在陽翟經商，因
販賤賣貴而家累千金。在邯鄲經商時，偶然結識
秦國留於趙國的人質公子嬴異人，認為奇貨可
居，而與他結交，助他登基為秦莊襄王，自己則
拜相封侯，備享尊榮。」根據以上敘述，可推知
呂不韋的人格特質為何？
(Ａ)高瞻遠矚，汲汲營營
(Ｂ)龍躍鳳鳴，金玉其質
(Ｃ)扶弱抑強，心小志大
(Ｄ)忠肝義膽，相忍為國。
10. ( ) (甲)孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影
下，青山綠水，白草紅葉黃花(白樸)
(乙)雪紛紛，掩重門，不由人不斷魂，瘦損江梅
韻。那裡是清江江上村，香閨里冷落誰瞅問？好
一個憔悴的憑欄人。(關漢卿)
(丙)西風信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉
天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢裡。(張可久)
(丁)自別後遙山隱隱，更那堪遠水粼粼。見楊柳
飛綿滾滾，對桃花醉臉醺醺。透內閣香風陣陣，
掩重門暮雨紛紛。(王實甫)
上引四首元曲小令，何者描繪的季節，與〈沉醉
東風漁父詞〉相同？
(A)(甲)(丙) (B)(甲)(乙)
(C)(乙)(丙) (D)(甲)(丁)。
11. ( )石忠參觀故宮畫展時看到一幅鄭燮的〈墨竹
圖〉，上題「細細的葉，疏疏的節；雪壓不倒，風
吹不折。」令他聯想到國文課學到的〈座右銘〉。
請問他想到的應該是哪一句？
(Ａ)曖曖內含光 (Ｂ)柔弱生之徒
(Ｃ)行行鄙夫志 (Ｄ)知足勝不祥。
12. ( )綺茗的座右銘是「隱心而後動，謗議庸何傷?」
請問下列何者是他的行事準則？
(Ａ)人心難料，勿過於直率
(Ｂ)自省無愧，則毀譽無懼
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範圍：第二、四、六課 班級： 座號： 姓名：
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(Ｃ)資質有限，行事須藏拙
(Ｄ)隱藏想法，不自曝其短。
13. ( )九年六班課堂上進行〈亡鈇意鄰〉的分析討論，
何者見解正確？
(Ａ)陳律：亡鈇者經過多方觀察，懷疑鈇被鄰之
子所偷
(Ｂ)正心：亡鈇者對鄰之子觀感改變的原因為犯
人自首
(Ｃ)雅節：文章主旨強調猜疑和成見容易導致判
斷錯誤
(Ｄ)誠奕：全文先議論，再舉事例，藉故事來證
明論點。
14. ( )由白樸〈沉醉東風漁父詞〉這首小令的內容看來，
作者希望過哪一種 型態的生活？
(Ａ)壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。（岳飛）
(Ｂ)浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。（ 宋祁）
(Ｃ)詩萬首，酒千觴。幾曾著眼看侯王？（朱敦
儒）
(Ｄ)左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。（ 蘇
軾）。
15. ( )〈座右銘〉一文兼容儒道思想，請問以下哪一句
最能體現儒家思想的的內涵？
(Ａ)世譽不足慕，惟仁為紀綱
(Ｂ)無使名過實，守愚聖所臧
(Ｃ)在涅貴不緇，曖曖內含光
(Ｄ)行行鄙夫志，悠悠故難量。
16. ( )從〈齊王好射〉與〈亡鈇意鄰〉兩則故事中，可
體會到什麼共通的道理？
(Ａ)與人相處貴在互信，切勿相互猜忌
(Ｂ)謠言當止於智者，以免誤人又誤己
(Ｃ)為人處事應真誠，不可以諂世媚俗
(Ｄ)遇事宜理性客觀，避免有偏執自誤。
17. ( )學完馬致遠〈天淨沙秋思〉後，偉聖以表格整理
重點，但卻錯誤百出，請問以下表格中只有哪一
項是正確的？
(Ａ)作者
馬致遠散曲風格有豪放灑脫與清麗
閒適的特質
(Ｂ)押韻
ㄚ韻，韻腳為鴉、家、馬、涯
(Ｃ)對仗
沒有對仗
(Ｄ)關鍵句
「夕陽西下」全曲唯一動詞所在，
並將景物全數收攏
18. ( )珈毓在聯絡簿中抒發他讀完馬致遠的〈天淨沙
秋思〉後的感懷：「這首曲描繪出一幅淒涼動人
的秋郊夕照圖，並且準確地傳達出主角淒苦的
心境。讓我想起有句歌詞 ，
也傳達了相同的心情。」請問 應
填入哪一句歌詞？
(Ａ)我等了好久盼了好久／等到花開花落又一
個秋／盼來盼去卻單身依舊
(Ｂ)落葉壓壞我的情緒／藍天也生雲的氣／寂
寞的時候會想打一通電話給你
(Ｃ)你說愛情就是一場暴風雪／把惶恐埋在鎮
定的表情裡面／所以只有流浪可以治療疲憊
(Ｄ)他沐浴在餘暉中／靜聽歸巢倦鳥在呢喃／
那裡是他的歸處／那裡是他的家園／他是個曠
野中的人。
19. ( )〈齊王好射〉一文中，齊宣王所用之弓不過三石，
但左右試引之卻中關而止，其原因為何？
(Ａ)左右筋疲力盡，無力拉開
(Ｂ)左右以己之弱顯宣王之強
(Ｃ)齊國重文治，左右皆文弱書生
(Ｄ)其弓有特殊設計，非一般人能使用。
20. ( )「變也者無他，有所尤也。」這句話應如何解釋？
(Ａ)他並沒有改變，只是生病了
(Ｂ)變的原因沒別的，是有所偏執
(Ｃ)變的人沒有他，只有那些抱怨的人
(Ｄ)改變的情形沒什麼，只是多犯了一些過失。
21. ( )下列人物的作為，何者符合「隱心而後動，謗議
庸何傷」的句意？
(Ａ)孔子一車兩馬，周遊天下，寧受天下揶揄而
救世之心從不稍減
(Ｂ)司馬遷雖受宮刑之辱，仍不改志向，發憤完
成《史記》一書
(Ｃ)陶淵明任彭澤令八十幾天，不願為五斗米折
腰，辭官歸隱柴桑
(Ｄ)百丈禪師抱持著「一日不做事，則一日不吃
飯」的生活態度。
22. ( )「座右銘」的「右」是方位詞，是置銘文於座位
的右方以自勉的意思；而「意見相左」的「左」
字非方位詞， 是指違背之意。請問下列「」中的
字，何者不屬於方位詞的用法？？
(Ａ)被髮「左」衽 (Ｂ)「南」面稱王
(Ｃ)連「下」三城 (Ｄ)無出其「右」。
23. ( )下列各組「」內文字，皆實指顏色的選項是：
(A)「黃」髮垂髫／面「黃」肌瘦
(B)面紅耳「赤」／「赤」貧如洗
(C)「素」昧平生／甘之若「素」
(D)「白」紙黑字／平「白」無故 ？
24. ( )「行之苟有恆，久久自芬芳」以花香來比喻君子
美德，是中國文學中慣用的寫作手法，以下何者
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範圍：第二、四、六課 班級： 座號： 姓名：
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非同樣用法？
(Ａ)香遠益清，亭亭淨植
(Ｂ)斯是陋室，惟吾德馨
(Ｃ)芝蘭生於深谷，不以無人而不芳
(Ｄ)與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香。
25. ( )由「宣王之情，所用不過三石，而終身自以為用
九石，豈不悲哉？」可知齊宣王的悲哀源於何者？
(Ａ)自以為是，自不量力
(Ｂ)庸碌無能，不求甚解
(Ｃ)浮好虛名，昧於自知
(Ｄ)虛偽矯揉，欺上瞞下。
26. ( )「有自負棋高者。與人角， 。次日，人
問之曰：「昨日較棋幾局？」答曰：「三局。」又
問：「勝負何如？」曰：「第一局我不曾贏，第二
局他不曾輸，第三局我本等要和，他不肯罷了。」
（《笑林廣記》）由以上對話可知 應為何
句？
(Ａ)棋逢敵手 (Ｂ)連負三局
(Ｃ)舉棋不定 (Ｄ)連連告捷。
27. ( )關漢卿〈四塊玉閒適〉：「南畝耕，東山臥。世態
人情經歷多，閒將往事思量過。賢的是他。愚的
是我，爭什麼！」請問「爭什麼！」表示何種意
思？
(Ａ)不爭了 (Ｂ)爭到底
(Ｃ)無所爭 (Ｄ)忘了爭。
28. ( )「景公之時，雨雪三日而不霽。公被狐白之裘，
坐于堂側階。晏子入見，立有間。公曰：『怪哉！
雨雪三日而天不寒。』晏子對曰：『天不寒乎？』
公笑。晏子曰：『嬰聞古之賢君，飽而知人之飢，
溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也。』
公曰：『善！寡人聞命矣。』」（〈晏子春秋•諫上〉）
請問本文中晏子以什麼方式勸諫景公？
註：1.晏子：名嬰，齊國名相。2霽：指雨停，霜雪
止。3.立有間，站了一會兒。.
(A)再三反問，令君王自我領悟過失
(B)慷慨陳詞，分析國君所犯的過失
(C)犯顏直諫，指出君王的錯誤認知
(D)隨機啟發，期勉君王以仁君自許。
29. ( )韓鈞最愛閱讀，他每天一定閱讀，讀完書後，總
會將書中的重要觀點和名言佳句寫在紙條上，有
的插在梳妝鏡的鏡縫，有的用曬衣繩懸在家裡。
這樣，隨時都可以閱讀。他還在口袋裡裝進一疊
疊讀書卡片，外出時便可以隨時拿出來朗讀。由
他的讀書態度可以推知其座右銘可能為何？
(Ａ)三人行，必有我師焉
(Ｂ)日知其所亡，月無忘其所能
(Ｃ)學而不思則罔，思而不學則殆
(Ｄ)譬如為山，未成一簣，止，吾止也。
30. ( )哆啦 A夢帶著大雄搭乘時光機一探關漢卿的書
房，卻不慎遺留了一本後世的書在其中，請幫他
們把書找出來，以免造成時空錯亂。
(Ａ)《呂氏春秋》 (Ｂ)《稼軒長短句》
(Ｃ)《昭明文選》 (Ｄ)《儒林外史》。
31. ( )甄婷玩密室逃脫時遇到一個難題，必須解答出提
示中的神話人物才能過關，請幫幫他吧。
(Ａ)女媧 (Ｂ)夸父
(Ｃ)精衛 (Ｄ)盤古。
32. ( )下列新詩與題目的對應，何者最恰當？
(Ａ)只有翅翼／而無身軀的鳥／在哭和笑之間／
不斷飛翔──傘
(Ｂ)在鏡前／精心為自己／打一個／牢牢的圈套
／乖乖／讓文明多毛的手／牽著脖子走──項鍊
(Ｃ)不聲不響／把個遙遠的仲夏夜夢／一下子點
亮了起來／沒有霓虹的迷幻／也不廣告什麼──
街燈
(Ｄ)終於平易可親／連凡夫俗子／都敢張目以對
／滿布血絲的眼睛／要等最後一隻歸鳥平安入林
／才恬然閉上──夕陽。
二、閱讀題組：20%（每題 2.5 分）
(一) 冠狀病毒的意外受害者：天氣預報
現代天氣預測在很大的程度上，是倚靠電腦模型來
進行中期（約 3~14 天）的天氣變化預測，許多較為廣
域的預報，像是冷氣團、鋒面、颱風等，也都會依賴電
腦模型來做判斷。然而，這些模型的運作原理，是將當
前的大氣數據輸入到電腦中，再一步一步地使用大氣模
型去推衍未來。這意味著如果輸入的數據有誤或不完整
的話，這些不確定性會被逐步放大，導致中期的天氣預
報變得不可靠。
各國收集這些大氣數據有許多的來源，包括地面氣
象站、氣象船、衛星和飛機等。其中衛星的運作大多是
自動化的，不用多少人力，但氣象站和氣象船取決於各
國受疫情影響的現況，難免會出現斷層。但更為嚴重
的，則是缺乏民航班機收集而來的資訊 —— 由於民航
機常會進行越洋航行，而且各班機的高度不一，因此可
以持續提供人煙罕至的大洋地區上空不同高度的壓
萬事有不平，爾何空自苦？長將一寸身，銜
木到終古。我願平東海，身沉心不改。大海
無平期，我心無絕時。嗚呼！ 君不見西山銜
木眾鳥多，鵲來燕去自成窠。
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力、溫度、風速、風向等資訊，提供給氣象模型使用。
然而由於狀病毒疫情的影響，目前三月民航機減班已達
21.6%，四月隨著復航遙遙無期，停飛的班機想必只會
愈來愈多。
另一邊，歐洲的飛機在 3月3日至 23 日間，於歐
洲上空的飛航數減少了 35%，也連使得歐洲中期天氣預
報中心（ECMWF）可用的數據減少了 42%。
對我們來說，這很有可能會明顯影響今年颱風季的
預報，為路徑和強度增添一些不確定性。只能說冠狀病
毒疫情的影響依然還在擴大當中，並漸漸伸入了意想不
到的地方呢。
（節選自 2020/04/09〈Engadget 中文版〉）
33. ( )由本文可知，科學家如何預測天氣變化？
(Ａ)由電腦斷層掃描天氣狀況，進行預測
(Ｂ)完全倚靠電腦模型模擬天氣狀態，進行預測
(Ｃ)各氣象站等蒐集數據後，倚靠電腦推演，進
行預測
(Ｄ)氣象站等蒐集數據後，經由科學家的縝密推
算，進行預測。
34. ( )各國大氣數據收集來源中，受冠狀病毒疫情影響
最嚴重的是什麼？
(Ａ)衛星 (Ｂ)民航機
(Ｃ)氣象船 (Ｄ)氣象站。
35. ( )「對我們來說，這很有可能會明顯影響今年颱風
季的預報，為路徑和強度增添一些不確定性。」
這段話的語氣與下列何者相同？
(Ａ)令他馬，固不敗傷我乎
(Ｂ)應是母慈重，使爾悲不任
(Ｃ)何夜無月？何處無竹柏？
(Ｄ)使天下無農夫，舉世皆餓死矣。
36. ( )依據本文敘述，以下何者為非？
(Ａ)可靠的天氣變化預測需仰賴完整且正確的天
氣數據
(Ｂ)由於疫情嚴重，各國民航機組人員紛紛染
疫，致使航班減少
(Ｃ)冠狀病毒疫情擴大，不僅使近期天氣預報不
可靠，更極可能影響今年颱風季的預報
(Ｄ)疫情嚴重前，各民航班機可以提供人煙罕至
的大洋地區上空不同高度的壓力、溫度、風速、
風向等資訊。
(二) 〈大德歌〉四首 關漢卿
(甲)子規啼，不如歸。道是春歸人未歸，幾日添憔悴。
虛飄飄柳絮飛，一春魚雁無消息，則見雙燕鬥銜泥。
(乙)俏冤家，在天涯。偏那裡綠楊堪繫馬。困坐南窗下，
數對清風想念他。蛾眉淡了叫誰畫？
瘦巖巖羞帶石榴花。
(丙)風飄飄，雨瀟瀟。便做陳摶睡不著。懊惱傷懷抱，
撲簌簌淚點拋。秋蟬兒噪罷寒蛩兒叫，
淅零零細雨打芭蕉。
(丁)雪紛紛，掩重門，不由人不斷魂，瘦損江梅韻。
那裡是清江江上村，香閨裡冷落誰瞅問？
好一個憔悴的憑欄人！
注釋
子規：杜鵑鳥的別稱。 魚雁：書信的代稱。
鬥：競相，爭着。 俏冤家：此指在外遠遊的愛人。
數：每每。 陳摶：五代宋初著名道士，常一睡百天不醒。
撲簌簌：流淚的樣子。 蛩：音ㄑㄩㄥˊ，蟋蟀。
江梅：暗用梅妃之典。梅妃，唐玄宗的妃子，因愛梅，被賜
名梅妃。
37. ( )以下「 」的字詞，何者是判斷季節的依據？
(Ａ)「子規」啼，不如歸
(Ｂ)困坐「南窗」下
(Ｃ)便做「陳摶」睡不著
(Ｄ)香閨裡「冷落」誰瞅問。
38. ( )讀關漢卿的〈大德歌〉令人聯想起「簾捲西風，
人比黃花瘦」、「為伊消得人憔悴」的情境，以下
何句無法表現此意境？
(Ａ)道是春歸人未歸，幾日添憔悴
(Ｂ)蛾眉淡了叫誰畫？瘦巖巖羞帶石榴花
(Ｃ)懊惱傷懷抱，撲簌簌淚點拋
(Ｄ)不由人不斷魂，瘦損江梅韻。
39. ( )這四首曲共同書寫的情感為何？
(Ａ)相思之情 (Ｂ)隱逸之意
(Ｃ)思鄉之愁 (Ｄ)惜時之感。
40. ( )關於這四首曲的寫作手法分析，以下何者正確？
(Ａ)均善於運用典故，以含蓄筆法抒發情懷
(Ｂ)在相同位置加上襯字，表現元曲俚俗的特色
(Ｃ)都巧用視覺與聽覺摹寫，使景物更生動引人
(Ｄ)先寫景再敘事，於寫景敘事中蘊含濃厚情思。