彰化縣立二水國民中學 109學年度 第 一 學期 第一次段考 歷 史 科 試卷
二年 班 座號： 姓名：
一、選擇題(每題 2分，答案劃在答案卡上，共計 76 分)
1. 西漢初年，因為經濟基礎較差，國家實力較弱，加上當
時的主要政治思想以「清靜無為」為主，因此對匈奴採
取何項外交策略？(A)主動出擊 (B)聯合西域諸國共同
對抗 (C)和親政策 (D)給予金錢以換取和平。
2. 魏晉南北朝時期，入主中原的草原政權中，何者採取最
為積極的漢化政策？(A)唐朝 (B)西周 (C)西漢 (D)北
魏。
3. 戰國時期隨著政治、社會動盪不安，學者各自提出解決
的辦法，形成各種思想學派，其中秦國商鞅以哪一學派
的思想為依據，實行變法，奠定秦國強盛的基礎？(A)
法家 (B)墨家 (C)道家 (D)儒家。
4. 遠古時期，在中國境內出現許多部落，彼此相互攻伐、
聯盟，逐漸發展成為國家。大約在三千多年前，在下列
哪一條河流流域，先後形成商、周兩個王朝？(A)長江流
域 (B)黃河流域 (C)濁水溪流域 (D)淮河流域。
5. 漢武帝時，因推崇何種學術思想，而有「罷黜百家」之
舉，並且依據該學派思想建立一套選拔人才的方法？(A)
法家 (B)墨家 (C)道家 (D)儒家。直接記憶
6. 下列何人曾以「尊王攘夷」號召諸侯尊重周天子，抵禦
外族成為該時期的第一位霸主？(A)齊桓公 (B)秦王嬴
政 (C)漢武帝 (D)唐太宗。
7. 秦朝與漢朝一般而言以何者作為草原民族與農業民族之
間的界線？(A)長城 (B)黃河 (C)絲路 (D)長江。
8. 下列哪一個地區，在唐代勢力強大，唐朝採取和親政策
加以籠絡。最著名的例子，就是在唐太宗時出嫁到該地
的文成公主？(A)大食 (B)吐蕃 (C)日本 (D)大秦。
9. 秦始皇統一天下後的哪一項施政作為，使得許多古代典
籍失傳，也使得當時的學術思想自由受到嚴重打擊？(A)
統一文字 (B)將人民編入戶籍 (C)修築長城 (D)焚書坑
儒。直接記憶
10. 下列何者在中國隋唐時期全力模仿中國漢字、曆法、儒
學和佛教，甚至連中央政府的也是照單全收，因而有「君
子國」之稱？(A)大食 (B)吐蕃 (C)日本 (D)新羅。
11. 唐太宗擊滅那個外族後，使得唐朝聲威大振，西北各族
君主紛紛歸順，並向唐太宗獻上「天可汗」稱號？(A)
匈奴 (B)東突厥 (C)鮮卑 (D)凱達格蘭族。
12. 唐朝佛教達到鼎盛，而這個時代的玄奘前往何地學習佛
法，返回中國後致力翻譯佛經？(A)大食 (B)日本 (C)西
域 (D)印度。
13. 右圖是戰國時期形勢圖，哪一國
單獨與六國對抗，最後結束戰國
時代而統一天下？(A)甲 (B)乙
(C)丙 (D)丁。
14. 中國文化起源，論點甚多，根
據右圖中國石器時代遺址分布
圖來判斷，下列哪一種說法是
正確的？(A)多元文化並立論
(B)中原文化核心論 (C)農耕游
牧對立論 (D)東西二元論。
15. 許小喵在《漫畫中國史》中看到
如右圖的圖片，圖片中的文字寫
到：「竹簡上寫著這一戶應有成
年男女各一人，未成年男女各一
人，成年女子怎麼不見了？」根
據內容判斷，下列何者最有可能
是該圖所描繪的時代？(A)商王
朝 (B)西周 (C)秦朝 (D)唐朝。
16. 許小喵在《漫畫中國史》中看到如下圖的圖片，該圖
在說明中國政治制度由右向左的改變過程，請問：這
樣的改變帶來了何種影響？
(A)確立中央集權的政治體制 (B)確立封建制度的推行
(C)促進社會階級可以大幅流動 (D)形成上品無寒門，
下品無世族。
17. 中國於西元前 3世紀時，人民面臨如
附圖的轉變，此種轉變與下列何人關
係最為密切？(Ａ)商鞅 (Ｂ)秦始皇
(Ｃ)漢武帝 (Ｄ)唐太宗。
18. 100 多年前，漢武帝曾派遣使節出使新疆與中亞一帶，
尋找大月氏。陝西西北大學王建新教授，為了尋找大
月氏人的發展與軌跡，率團前往烏茲別克、印度等地
考古，找到許多遺址。為了探明這條與西方大國的貿
易通道，他還選用不同的調查方式與考古挖掘結合，
成功填補了許多考古的空白。不僅發現「游牧中有定
共4頁，第1頁
居」的理論，更得出「大月氏喜經商愛和平」的結論。
而下列何者也是循著文中那條「與西方大國的貿易通
道」傳入中國？(A)絲綢 (B)番薯 (C)佛教 (D)基督教。
19. 許小喵參加班上「西周風雲」話劇演出，飾演一位住在
城中的貴族，若話劇內容須合於史實，下列何者最可能
是他在劇中的生活情況？ (Ａ)依照身份等級，受封土
地和爵位 (Ｂ)細心考察地方才俊，並且適時向中央推
薦 (Ｃ)主持科舉考試，掌握官員的任命權 (Ｄ)依據家
世背景評定士人等級，讓政府可以依等級派任官職。
20. 許小喵在課堂報告說：「他們論政，總是站在君主的立
場，即使有時顧及人民，也是為君主打算。他們反對賢
人政治，因為世上的賢人太少了，只要國家法律制度完
備，國君具備一點駕馭臣下的手段，再加上適時的展現
威嚴，即使中材之主也可以治理國家……。」下列哪一
位歷史人物的觀點最適合當作許小喵課堂報告的最佳例
子？ (Ａ)墨子 (Ｂ)孔子 (Ｃ)老子 (Ｄ)韓非。
21. 光蕙在博物館某一個展覽
廳中看到附圖中的文物，由
此可推知，這個展覽廳的主
題應該為何？(Ａ)史前時
代特展 (Ｂ)商代文化特
展 (Ｃ)周代文化特展 (Ｄ)秦代文化特展。
22. 根據右列文字的描述，是在形容來
自下列哪一地區的人物？ (Ａ)西
域 (Ｂ)羅馬帝國 (Ｃ)阿拉伯帝國
(Ｄ)日本。
23. 東亞是指受儒家影響的漢字文化圈，母體淵源來自中
國。一般而言，東亞史在 8世紀以前都是以漢字文化
圈為中心，形成「東亞文化圈」。這當中，下列哪一國
家曾以「大化革新」進行大規模的模仿中國的運動？
(A)大食 (B)吐蕃 (C)新羅 (D)日本。
24. 唐玄宗天寶十年，將軍高仙芝在怛羅斯與大食相戰。
由於唐軍戰敗，使大食掠走大量中國俘虜，其中包括
不少的織將、金銀匠、畫匠，多種中國工藝技術因而
西傳，對西方產生極大影響。請問：多種西傳的工藝
技術，下列何者可以框列其中？(A)印刷術 (B)造紙術
(C)火藥 (D)指南針。
25. 在胡漢融合的過程中以北魏政權最為積極。請問：下列
何者不是北魏所推動的漢化政策之一？ (Ａ)改為漢族
姓氏 (Ｂ)改穿漢族服裝 (Ｃ)改說漢語 (Ｄ)禁止胡漢
通婚。
26. 如圖是某一時期亞
洲三個國家交流的
情形，根據內容判
斷，此時期的交流對
當時日本造成了何
種影響？(Ａ)積極吸
收中國文化 (Ｂ)天
皇大權旁落 (Ｃ)日本成為強國 (Ｄ)斷絕與各國往來。
＊有一位美國學者在研究中國某項制度後，說出了如下的
研究心得：
許多人對中國□□制度有一個誤解，以為獲得錄取
資格是這個制度設計的最終目的；其實真正能夠獲得錄
取的沒有多少人，最終能夠獲得錄取者，大約只有參加
人數的 5％，無法獲得錄取支人則高達 95％。
□□制度的功能是培養人才，但參與□□制度的人
不一定能做官。就其準備過程而言，沒有辦法做官的人
能讀、能寫，可以做別的事，例如：從醫、教書等。從
這些方面來說，□□制度的影響甚廣。
請依據上述引文，回答下列二題：
27. 這位美國學者所研究的最有可能是中國的哪一項制度？
(A)察舉制度 (B)封建制度 (C)科舉制度 (D)九品官人
法。
28. 這位美國學者，若要尋找該制度的研究資料，下列何者
最為適合？(A)記載周天子冊封其叔父毛公時叮嚀的「毛
公鼎」 (B)記載隋朝歷史的《隋書》 (C)紀錄魏晉南北朝
時世族生活百態的《世說新語》 (D)描述黃帝到漢武帝
之間史事的《史記》。
＊劉邦是個擔任故鄉—沛縣的小亭長（類似今日派出所所
長），曾經奉沛縣縣令的命令帶著故鄉的壯丁到首都咸陽
服徭。這次的徭役正巧遇到秦始皇出巡，並且允許人們
隨意觀看。劉邦看到秦始皇的出巡隊伍，長嘆一聲說：「大
丈夫當如是。」請依據上述內容回答下列二題：
29. 引文中那位「沛縣縣令」之所以能夠擔任縣令，其原因
為何？(A)接替父親的封建職位 (B)通過科舉考試而派
任 (C)秦始皇直接任命 (D)在地方上有良好名聲且熟知
儒家知識而受地方長官推薦。
30. 依據歷史知識判斷，下列何者最有可能是劉邦當時的生
活經驗？(A)被編入戶籍，私自離開本籍會受到處罰 (B)
統治者以道家「清靜無為、順應自然」的理念統治國家
(C)拿著半兩錢購買透過絲路輸入的葡萄 (D)閱讀書寫
在紙上的用秦小篆書寫政府公文。
共4頁，第2頁
31. 漢武帝在位時確立了一個制度，此一制
度的示意圖如右所示。請問：此一制度
為何？(A)封建制度 (B)郡縣制度 (C)察
舉制度 (D)禪讓制度。
＊芮樂偉 ‧ 韓森所著《□》中對於研究主題的描寫如下。
所謂的「路」並非指涉一條確切的「道路」，而是許多變
動的、無標示的 小徑橫亙在廣袤沙漠與山巒之間。事實
上，沿著這些充滿危險的路線運送的貨物數量並不大，
但不可否認，它的確改造了東西雙方的文化。……「絲」
甚至要比「路」更具誤導性，因為絲綢只是眾多貿易商
品中的其中一項。香料、金 屬、馬鞍與皮革製品、玻璃
和紙也同樣普遍。……逾百年的考古調查從未發現標誌
明確的鋪設道路穿越歐亞，而是由時常變動的小徑與無
標示的踩踏痕跡拼湊而成。請依據上述引文回答下列二
題：
32. 根據引文內容判斷，引文中的芮樂偉 ‧ 韓森的著作
《□》最有可能為下列何者？(A)《長城古今》 (B)《東
西貿易史》 (C)《絲路新史》 (D)《從平城到洛陽》。
33. 芮樂偉 ‧ 韓森所稱這條「許多變動的、無標示的 小徑
橫亙在廣袤沙漠與山巒之間」的道路出現，與下列哪一
史事息息相關？(A)東亞文化圈的形成 (B)秦始皇統一
天下 (C)張騫出使西域 (D)佛教傳入中國。
＊附圖為中國某朝代的社會
階級，圖中各個階級的身
分世襲，主要分為貴族、
平民和奴隸，土地為貴族
所有。貴族以嫡長子繼承
其身分，稱為「大宗」，
其餘諸子則降級受封，稱
為「小宗」，透過血緣的
親疏，確立彼此尊卑的關係。貴族須按身分等級遵守禮
樂制度規範，以維持封建社會的秩序。請依據上述引文
回答下列二題：
34. 引文中的社會階級，維繫了哪一朝代的統治基礎？
(Ａ)西周 (Ｂ)東周 (Ｃ)秦代 (Ｄ)漢代。
35. 圖中的封建等級關係，這是建立在哪一種制度的基礎
之上？ (Ａ)尊王攘夷 (Ｂ)郡縣制度 (Ｃ)科舉制度
(Ｄ)宗法制度。
＊魏晉南北朝世族的婚姻講求門當戶對，門第不等不通
婚。門第血統與家世背景是世家大族賴以取得特權的方
式，世族間為了保持這種優勢，不使門第衰弱，於是互
相聯親，與寒門劃清界線，甚至連皇帝也無法左右門第
通婚對象。東魏大將軍侯景投奔到南方，梁武帝對他幾
乎有求必應，只有侯景請求與王、謝兩家通婚時，梁武
帝表示無法辦到，要他放棄。請依據上述內容，回答下
列二題：
36. 魏晉南北朝時期世族透過門第血與家世背景統取得特
權外，而這種透過門第血統與家世背景取得的特權的途
徑，則必須有下列哪一項措施的配合方可實現？(A)察舉
制度 (B)封建制度 (C)科舉制度 (D)九品官人法。
37. 唐朝詩人曾寫到：「朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽
斜。舊時王謝唐前燕，飛入尋常百姓家。」描寫王導、
謝安兩大家族的衰頹。兩大家族的衰頹除了政治鬥爭失
利外，更重要的是，兩大家族因下列哪項制度的施行而
不再擁有任官的優勢？(A)郡縣制度 (B)科舉制度 (C)封
建制度 (D)九品官人法。
彰化縣立二水國民中學 109學年度 第一學期 第一次段考 歷 史 科 試卷
二年 班 座號： 姓名：
二、填充題(每格 1分，答案寫在考卷上，共計 13 分)
1. 秦王嬴政於西元前 221 年兼併六國，統一天下，以皇帝為新的稱號，自稱( )，史稱秦始
皇。
2. 秦始皇統一天下後，推行( )、( )、( )、
( )的統一政策，有助於秦帝國內部整合。
共4頁，第3頁
3. 魏晉南北朝時，曹魏改採( )，由中央直接執行人才選拔與任用以鞏固新政權。
4. 漢武帝時期，為了聯絡西域諸國對抗匈奴派遣( )出使西域，因此開通東西貿易要道
( )，促進東西文化交流。
5. 隋唐時期佛教鼎盛，其中( )前往印度取經，回國後致力翻譯佛經。
6. 唐太宗時，( )嫁至吐蕃，促進漢藏之間交流。
7. 唐太宗擊滅( )，聲威大振，西北各族君主紛紛歸順，並奉上( )稱號，
唐朝成為雄踞東亞的大帝國。
8. 隋代為了抑制世族，廢除九品官人法，實施( )，由士人報名參加考試，考取者可擔任官
職。
三、問答題（每題 4分，關鍵字 2分，答案 2分，共計 8分，答案寫在考卷上）
題 目
關 鍵 字
答案
1
右圖是小明在書店看到的漫畫內
容，其內涵最接近春秋戰國時代哪
一學派的思想？
(A)儒家 (B)道家 (C)墨家 (D)法
家。
2
戰國有位思想家，認為治國的方法就像駕馭馬車。他將國家比喻為車身，若要快速到達目
的地，最快的方式當然是以馬來拉。但駕車的人若不懂如何控制拉車的馬，那馬車還是到
不了目的地。所以他主張國家的法律就如同駕馭馬匹的韁繩，結構必須完整，方可完善的
控制國家。國君也必須善用權威駕馭臣下，才能有效治國。請問：上述把國家比喻為車身
的思想家最有可能為下列何者？(A)老子 (B)韓非 (C)墨子 (D)孟子。
四、引導式問答題(每格 1分，答案寫在考卷上，共計 5分)
（一）下表為 106 學年度國中教育會考的第 50 題，請依據該題目的內容回答下列 1～5小題：
「君王集軍政大權於一身，其下有輔佐推動政務的宰相，以及逐漸系統化和專業化的文武官員，地方上的郡縣
長官也由君王直接任命。這些大小官員大部分不再憑藉血緣世襲的封建貴族，而是平民出生的才學之士。」上
文最能說明中國歷史上何種情況的發展？ (A)封建社會的出現 (B)禪讓政治的誕生 (C)地方勢力的割據 (D)中
央集權的形成。
1.君王之下設有何項職位輔佐推動政務？
答案：
2.根據題目，文武官員逐漸出現哪兩個特色？
答案：□系統化；□世襲化；□血緣化；□專業化
3.地方郡縣的長官由何者直接任命？
答案：
4.經過上述 1~3 題的脈絡練習，我們可以得知何者掌握最高權力？
答案：答案：□中央政府代表人：君王；□宰相；□地方上的郡縣長官；□擁有封地的封建貴族
5.經過上述 1~4 題的脈絡練習，106 年國中教會會考的第 50 題答案為何？
答案：
共4頁，第4頁