新北市立猴硐-蒙特梭利實驗小學 低年級家庭教育課程教案
活動名稱
感恩的心
適用年級：低年級
活動領域
大工作
教材來源
繪本、一下國語(翰林版)、自編學習單
教學時間：160 分鐘
學
習
目
標
一、體認自己是群體的一份子，能調整自己配合團體的需要，為整體表現而努力
二、了解家事分工的重要
三、能學習分擔做家事
四、能懷著感謝的心寫一張祝福卡送給家人
設
計
理
念
1. 希望藉由繪本故事來提醒學生，不要被傳統性別角色所影響，認為「家事應該由媽媽來
做」
，如果全家一起分擔家事，家庭氣氛就會更和諧。
2. 能以具體的行動表達對家人的感謝。
能
力
指
標
語文 B-1-1 能培養良好的聆聽態度。
C-1-1-2 能用輕鬆自然的態度說話。
C-1-1-1 能清楚明白的口述一件事情。
生活 5-1-2 體驗各種色彩、圖像、聲音、旋律、姿態、表情動作的美感，並表達出自己的感
受。
性別 2-1-6 了解家庭的特質與每個人的義務與責任
家政 4-1-2 察覺自己與家人的溝通方式。
能力指標
教學內容
教學策略
時間
評量方式
家政 4-1-2
生活 5-1-2
語文
B-1-1
C-1-1-2
準備活動：
1. 教師先唱「拔羅蔔」給學生聽，請學生跟
著唱。
2. 問問學生歌詞的內容是什麼？
3. 那我們來看看「朱家」他們家的情況。
發展活動：
1. 利用繪本講述故事，並同時討論故事內
容，老師鼓勵學生思考並發表他們的看法：
（１）看到故事的封面之後，還說說看他們
可能是誰？圖片給你什麼感受呢？
（２）故事一開始介紹朱家的時候，你有沒
有發現圖片中少了什麼？（媽媽，她在做什
麼呢？）
（３）爸爸和兒子在出門前做什麼？媽媽
呢？這些圖片給你什麼感受？你還發現了什
麼？
（４） 從圖片中看的到媽媽是怎麼樣的？
（５）當孩子們和爸爸回家後在做什麼？
（６）吃完飯後的媽媽在做什麼？其他人又
在做什麼呢？
歌唱
提問、發表
繪本
講述
提問
發表
5 分
5 分
30 分
40 分
聆聽發表
口頭問答
參與討論
C-1-1-1
【性別】
2-1-6
（７）媽媽和爸爸的圖片比較起來，你有什
麼差別？（比較小、媽媽從頭到尾都沒有說
話、不停在做事情、看不到表情）
（８）你想像一下媽媽臉上會是怎麼樣的表
情？如果你是媽媽，你會說什麼話？
（９）請仔細看一下，媽媽不在家之後有什
麼變化？你喜歡這樣的家嗎？為什麼？如果
不喜歡要如何改善？
（１０） 你覺得故事中的爸爸和兩個兒子怎
麼樣？
（１１） 故事中的媽媽，為什麼不想回家？
這樣的方法你覺得怎麼樣？如果你是媽媽，
你會怎麼做？
（１２） 媽媽回來之後爸爸和兒子有什麼改
變？家裡的氣氛有改變嗎？變得如何？
2. 統整與歸納
(1)聽完這個故事想想看家裡是不是也是這樣
的情況？你有什麼感想？
(2)你覺得家事是誰的事？
(3)家事應該是整個家庭成員共同來分擔。
~第一、二節完~
綜合活動：
1. 填寫學習單
2. 發表
3.製作感謝卡
4.寫出一段祝福的話送給媽媽
~第三、四節完~
實做
分享
40 分
40 分
發表與分享
學習態度觀察
完成學習單
發表與分享
完成感謝卡
學習態度觀察