臺中市推動校園閱讀線上認證系統「認證題目顯示注音符號」功能說明
1 緣起～
認證系統旨在提高學童閱讀興趣、從而提升閱讀能力，並以此精神為號召，吸引眾多教師、志工
義務協助命題工作，期能提供孩子豐富的閱讀認證資源。
由於系統採選擇題方式來瞭解孩子的閱讀狀況，學童閱讀後，在系統中進行答題挑戰，需讀題才
能針對問題來回答。
系統上線服務之初，即有家長反應類此問題，維運小組參考相關教育文獻，瞭解注音符號對孩童
識字能力的影響，存在不同看法：注音符號對於孩童在文字的識讀與學習的確有其助益，但若長
期倚賴注音符號，孩童在識字策略上是否能有所成長，其實有待商榷。
系統研發之初礙於技術與網路頻寬限制，維運小組盡可能與對此有疑義或需求的家長溝通：閱讀
的陪伴固然重要，但如果能在後續獲得閱讀獎勵的挑戰階段也能從旁陪伴、協助讀題，那麼這多
花費的兩三分鐘所帶來的激勵作用，將更提升後續孩童持續再閱讀的動力。
面對多元化社會家長不同的需求，有熱心且專業的家長自行研發、提供了注音符號顯示套件與腳
本檔，並主動與維運小組聯繫，可完全免費開放下載使用，家長只要按圖索驥在電腦進行設定，
往後就能讓孩子認證時可以透過有注音符號的題目來進行答題挑戰～這樣的義舉確實造福了許
多忙碌的家長、幫助了許多有心學習的孩子。
現時網頁技術的精進與頻寬的提升，相關功能的研發已不是問題，因此系統開發認證題目的注音
符號顯示功能，讓國小低年級以下的學童認證時可以切換使用，家長未能陪伴孩子進行認證時可
以善加運用。
2 步驟與說明
2-1 下載字型檔、安裝
2-1-1 系統支援「王漢宗中楷體注音」顯示，請由以下網址下載字型檔：
https://read.tc.edu.tw/bulletin/Annotated.ttf
2-1-2 安裝字型檔（操作畫面可能因作業系統版本有異）
以滑鼠點選下載之字型檔「Annotated.ttf」……
點選「安裝」，就能將「王漢宗中楷體注音」字型檔安裝於電腦中。
2-2 認證過程中開啟＼關閉注音符號顯示功能
2-2-1 認證過程開啟注音符號顯示功能
認證過程中系統預設不顯示注音符號
如需顯示注音符號，只要點選「 開關」即可開啟注音符號顯示功能；
2-2-2 認證過程關閉注音符號顯示功能
再次點選「 開關」即可關閉注音符號顯示功能。
2-2-3
請注意
：認證過程中開啟注音符號顯示功能，將僅限於本次登入，下次登入後，即又恢
復為「不顯示」注音符號；如需
將注音符號顯示功能設定為常態性開啟，請參考 2-3
。
2-3 將注音符號顯示功能常態性設定為開啟＼關閉
由「我的帳號」中檢視注音符號顯示功能的設定值（系統均預設為不開啟），
只要點選「 開關」即可設定為常態性開啟。
再次點選「 開關」即可設定為常態性關閉。
2-4 請注意
：注音符號顯示功能，
僅供低年級以下學童使用
，其他年段則無此功能。
3 適時放手、讓孩子真正學會
如同小孩子學騎腳踏車，我們可以陪伴在旁、用雙手扶著搖搖晃晃的腳踏車，也可以為他裝上輔
助輪；系統提供的注音符號顯示功能，並非全面針對低年級孩童提供，而是希望家長與孩童能衡
量自己的學習需要來開啟或關閉～畢竟適時放手，孩子才能往前踏去、真正學會！
維運小組秉持 Web 2.0 的精神，使用者也可以是資源提供者，更可以為系統的維運與成長提供具
體可行的建議，只要對孩子的學習有所助益的建議，我們會盡力達成。
有任何問題都歡迎透過諮詢服務管道與維運小組聯繫：(04)2426-0290、[email protected]。