新竹市立育賢國中
不分類特教班簡介
彼此尊重，相互關懷
互補包容，有愛無礙
育賢培養人生的關鍵能力
自發
學習
思辨
表達
溝通
合作
領導
創造
品格力
孩子在不分類特教班可以學習到..
.
領導力
溝通力
壓力調適
同理心
時間管理
學習策略
情緒調適
人際適應
表達力
⮚ 關於不分類特教班
◆ 編制與組成
1.採取雙導師：普教導師＋特教導師
2.每年級一個班，普通生為18人，特
教生為6~8人。
3.普生每年於四月招考，經
學習能力
測驗
與
晤談
錄取；特生經鑑輔會安置具輕、中
度身障證明者。
⮚ 關於不分類特教班
◆ 課程架構
1.與普通班課程一致
2.第八節輔導課：為加深加廣課程，
採自願參加。
⮚ 關於不分類特教班
◆ 教學特色
1.普導主導班級運作
2.特導負責特生的小組教學，並視需求
進行直接或間接的介入輔導
3.特殊生依特殊需求進行分組教學
語文、數學
自然
社會
其他科目
大團體教學
全部時間都在原班級上課
小組
抽離上課
原班級上課
◆依特殊需求個別輔導
⮚ 關於不分類特教班
◆ 目標
第一年：觀察與探索
第二年：磨合與合作
第三年：互助與同理
☺相輔相成
☺換位思考
⮚ 關於不分類特教班
不分類
特教班
學生
說
老師
說
家長
說
我是O君，現在在楊梅的楊光中小學擔任特教老師。(95)
「
特教老師」是我自升上高中起，便立定的志向，而如今的我已美夢成真，國中三年的融合教
育功不可沒。
「融合班」可算是我生命的轉捩點
，經過三年融合教育的潛移默化，除了延續我天生樂於助人
的個性，更為我的職涯舖設一條康莊大道。
在我的國中生涯裡，除了有許多內外在與我差不多的同學外，更有幾位不同程度的障礙生朝夕
相處，讓當時僅有十多歲的我，開始體會到自己是幸運的，而且我有能力為這個社會付出。
由於身邊的身障同學多屬輕中度障礙者，每天生活中總是有許多需要他人協助的地方。
在這樣
的環境中學習，除了吸收學業上的知識，更培養了我們的同理心、耐心和觀察力。我們漸漸了
解、發現每個人有不同的需求，進而發揮自己的力量去給予支持。
像典型自閉症的同學，我們知道他的地雷，以及他喜愛的事物；我們不踩他的地雷，而是跟他
聊他最愛的火車。
像腦性麻痺的同學，我們放慢跟他互動的速度，也盡可能幫他完成生活中比較困難的任務。
又如智能障礙的同學，我們帶他跟著一起背誦考試好得分的記憶題。
這個世界如此多元，如果我當時沒有讀融合班，我不會了解原來每個人都可以為社會盡一份心
力，我甚至可能以為世界上只有讀書是最重要的事。
與其說在融合班是學到幫助他人，不如將
之視為「遇見更好的自己」。
自我介紹
不分類特教班帶給我
的影響
我是O柔，現在在宜蘭興中國中擔任國文老師。(95)
回想起初踏入國中時，對於「融合班」感到十分好奇，不知道究竟要「融
合」什麼呢？
進入班級後才發覺：我們必須要和許多具有獨特面向的同儕
一起學習。
印象最深刻的，是班上有名多重障礙類別的同學，每天早晨，他的媽媽會
牽著行動不便的話緩緩走入校門，親切用心的導師會請班上兩位同學協助
他一起走進班級教室。記憶中，校門口到教室的距離不算短，但臉上漾著
笑容的母子和他們溫馨的互動，每每為那段校門口到融合班教室的路途，
澆灌了許多溫暖。成年後偶然想起，仍能在心中漾起最純粹的感動。
還記得參加教甄時，口試委員對於我自傳中敘述國中就讀融合班感到好奇，
便問：「你覺得就讀融合班對你的影響是什麼？」國中階段是自我發展的
關鍵時期，我想，
融合班之於我最大的影響，大概是讓我成長為更具有同
理心的人，時時試著設身處地與他人互動，以友善的眼光看待事物
，也使
我現在在與國中階段的孩子相處，能以更多元的角度發掘他們的獨特之處。
在融合班的三年，其樂「融融」，如大家庭般的和樂氛圍，讓我汲取了許
多生命的養份～
自我介紹
不分類特教班帶給我的影響
我是O霏，大學就讀臺灣大學職能治療學系。曾參加台大星雨服務團、擔任圈戲戲劇
工作坊志工，以及PEERS青年社交技巧訓練課程的社交教練。目前在地區醫院擔任兒
童職能治療師。(102)
國中就讀融合班的時光對我相當重要也相當珍貴。融合班帶給我最多的不是學業能
力的提升，而是
體會人與人之間的良好互動與緊密連結，甚至影響了我的職業興趣
發展
。在同儕的互相耳濡目染下，我學會了隨時將「請、謝謝、對不起」掛在嘴邊，
也學會了觀察同學的需求並適時給予協助；班級競賽中，即使不一定有好的成果，
大家仍能互相給予及接受鼓勵，提升彼此的自信，這樣的正向團結氛圍並非一般班
級所能擁有的。在這三年互動與助人的過程中，我也逐漸
發現自己的價值，間接帶
領我走向助人工作者的職涯
，目前我也仍在這個領域持續耕耘著。
在國中階段，學業常常被視為最重要的任務，但融合班的環境和普通班級不太一樣，同學的樣
貌很可能是你們過去從沒見過的，因此除了學業之外，
互助與包容也將成為你們的重要任務之
一
！也許會因此經歷較多的困難與壓力，但別忘了，同班同學都會是彼此的支柱喔！你們能在
這找到與自己契合的朋友，也能體會許多溫暖與感動的瞬間。
願你們選擇融合班後，能在這裡
交到知心好友，並找到自己的價值。
自我介紹
不分類特教班帶給我的影響
想對學弟妹說的話
我是O茵，從育賢融合班畢業之後，我考到竹北商業經營科，三年來在班上成績保持
名列前矛，以繁星錄取台科大企業管理系，現在就讀大四。(104)
融合班的每個同學，不但成績優秀，而且也很積極好學，讓我在很好的讀書氛圍下
度過。除了課業之外，我在融合班也曾經和同學一起參加奧林匹克與專題競賽，讓
我從中學習不少知識。
融合班最與眾不同的地方是能夠與特殊生（我們稱為小天使）當朋友，他們有時吵
鬧、有時調皮，但卻是最單純可愛的，
在跟他們相處的過程中，讓我體會到待人處
事的道理，瞭解如何面對問題並且解決，也更可以用包容的心對待身邊的人。
當時在選填志願的時候，除了要衡量自己會考的成績，還要思考自己未來的
目標以及方向，其實是相當迷惘的，我認為不用給自己過大壓力，而是可以
多方參考師長的意見，從中選擇最喜歡的，不用害怕嘗試，將來的你還是來
得及改變。
至於校園生活，可以認真玩，但也要用功唸書，珍惜周遭朋友，同時也是準
備考試時的戰友，畢竟能夠同班也是緣分，用勤奮努力的態度過每一天。
自我介紹
不分類特教班帶給我的影響
想對學弟妹說的話
我是O臻，現在就讀清華大學工業工程與工程管理學系，平時興趣廣泛，高中在育賢直笛團待
了三年之久，大學曾考進排球校隊，現在身為系女排副隊長及梅竹傳說對決隊長。(106)
在
融合班的點點滴滴，是最快樂、最難忘的，升學以後，常常會想起那些單
純美好的快樂時光。除了課本上的知識，我還學到了許多做人處事的道理，
現在跟融合班的老師、朋友們也都還有聯絡，感情依舊很好，很是欣慰。我
常常想：要是能回到融合班時光該有多好？那裡的人們都很
溫柔善良，懂得
包容懂得理解，個個都很有禮貌
。我還學到一個人除了讀書，還能從很多方
面精進自己，像我同時也很喜歡演奏樂器、打排球和打電動，每天都活得很
充實快樂。
加入融合班！！！那裡有最溫暖的人們，從那裡能得到
許多，讓自己成為一個溫暖且善良的人，或許會遇到和
以往、和普通班不同的狀況，但也都是人生中非常豐富
的養分，願你們進來融合班以後，都能在此
獲得知心好
友，懂得欣賞懂得尊重懂得包容，成為有價值的人！
自我介紹
不分類特教班帶給我的影響
想對學弟妹說的話
我是O豐，現在就讀於成功大學二年級。(106)
融合班讓我在國中三年裡都在一個非常
有向心力
的班級裡生活，可
以說是求學階段最開心的一段日子，不只是同學之間的包容心，在
課業上、音樂上、體育上甚至是各種表演活動，
整個班級的同學都
能互相的鼓勵一起進步，對於學習力較為緩慢或是有困難的同學，
也能適時的伸出援手
，讓我在國中三年中都能過得快樂而且充實。
在融合班你能夠認識一群志同道合的好朋友，並且可以培養出
不同於一般班級的能力，對於人與人相處的能力能夠獲得很大
的提升，在融合班這三年裡，你能夠持續進步而且獲得比別人
更多的收穫。
自我介紹
不分類特教班帶給我的影響
想對學弟妹說的話
我是O傑，目前就讀東華大學諮商與臨床心理系。(107)
記得當初新生訓練的第一天，我就被一位班上的小天使嚇到了，沒有實際接觸過，很自然的
反應出當下情緒。之後的日子中，我也逐漸適應各種突發事件。不諱言的，有時候真的覺得
會被干擾，但我認為這是一個很好的機會去
接納個體差異，學習如何用善良、正面的方式，
好好的說，同時也尋求更多專業的協助。
接納不同，無論是小天使，或其他的同學們，都是
融合班中所強調的特質。
在這樣的班級中，將
發展很重要的人格特質，這將會是影響一輩子的個人核心價值
。在這裡，
可以學習和小天使們學習溝通，未來與人溝通時，自然會多出一份耐心，和願意傾聽的心。
在這裡，可以學習接納和包容，接受他們就是上天派下來的天使，可以有肚量、有原則的包
容錯誤，
在未來中，自然更能容忍自己或別人發生的錯誤，保持彈性
。在這裡，可以學習
鼓
勵和陪伴，以鼓勵的口吻，取代責備的利刃，以堅強的陪伴，取代無知的拋棄
。
當初我也是很不會讀書的小孩，記得第一次國一數學小考只考53分，當下真的非常挫折，也
是融合班的老師帶著我，讓我慢慢學習、成長，一直往上努力。教育不是速成，而是漫長的
等待，拿掉偏見，剩下的就是無限。在這樣溫暖的環境中，可以
找到自己的方向和人生定位
，
我覺得，比考上甚麼世俗定義的第一志願，重要得多了。
如果，你想要在一個溫暖的環境中，培養出自己善良的人格。又如果，你想要學習如何接
納一群特別，但很可愛的小天使們。還是，你想跟別人擁有完全不一樣的生命經驗，處變
不驚的能力。那，我全力推薦你到融合班走走，然後報名融合班。這，將會翻開一頁人生
中的嶄新樂章。
自我介紹
不分類特教班帶給我的影響
想對學弟妹說的話
⮚ 關於不分類特教班
◆ 老師說
它是……
☺傳播良善種子，期待未來生根發
芽
☺愛與同理的實踐
☺多元視野、多元感受
☺將同理心放入孩子生命中
☺身心透過互動的過程成長
☺一段愛與陪伴、學習與同理、關
懷與體諒的旅程
◆ 老師說
它是……
☺特殊生需要普通生的同理與協助，
普通生經由協助特殊生，學習如何照顧
弱勢，收斂自負，珍惜幸福
☺融合班不只是個小社會，還是個溫
暖的小家庭，一個學習愛與同理的地方
☺不分你我，用愛心、細心、耐心彼
此滋養，一起成為更好的人
⮚ 關於不分類特教班
◆ 家長說
它是……
☺充滿愛與學習的環境
☺自己的孩子學會照顧別人，懂得放低身段，將心比心，特
殊生的一點點成長和回饋，都能帶給孩子滿溢的幸福！
☺一個小型的社會學習愛與關懷認識與接納異己開放、溫暖
的班級。
☺培養小朋友的責任感，先管好自己再幫助別人，在關心的
過程中學會付出，這些都是一輩子受用的。