〔低年級〕兩性教育篇
適用年級 二年級
教學時間 240 分鐘 連結領域
語文、綜合活動
設
計
理
念
童書繪本是每位小朋友都很喜愛的兒童讀物，透過有趣的故事內容，是引領小
朋友們進入閱讀樂園的最佳媒介。然而坊間兒童讀物內容，大多偏重於男女性別刻
板印象之描述，故希望經由閱讀繪本「威廉的洋娃娃」，讓每位小朋友能探索自己
的性向及與別人不同之獨特之處，發展出與眾不同的自我。
教 學 研 究
單
元
目
標
1.能了解自己的喜好及興趣。
2.能說出別人對我的行為的看法。
3.能培養尊重他人喜好的態度。
分
段
能
力
指
標
兩 性 教 育
1-1-1 認識性別角色發展與性別角色刻
板印象。
1-1-2 瞭解自我身心狀況。
2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不
受性別限制。
2-1-5 願意瞭解不同性別者的各種意見
十
大
基
本
能
力
□
ˇ
瞭解自我與發展潛能。
□
ˇ
欣賞、表現與創新。
□生涯規畫與終身學習。
□
ˇ
表達、溝通與分享。
□
ˇ
尊重、關懷與團隊合作。
□文化學習與國際瞭解。
□規畫、組織與實踐。
□運用科技與資訊。
□主動探索與研究。
□獨立思考與解決問題。
連 結 領 域
【語文】
B-2-2-1 能聽出重點。
C-2-1-1 能討論問題或交換意見時,能清
楚說出自己的意思。
【綜合活動】
1-2-2 參與各式各類活動，探索自己的
興趣與專長。
1-2-3 舉例說明兩性的異同，並欣賞其
差異。
教 學 準 備
教
師
準
備
1.男女生喜歡的各式玩具數個。
2.繪本「威廉的洋娃娃」之彩色影印放
大圖片數張或幻燈片。
3.學習單。
學
生
準
備
1.自己最喜歡的玩具。
2.彩色筆。
活動名稱 玩具總動員
〔低年級〕兩性教育篇
教學活動
教具
教學
時間
評量重點
注意事項
一、引起動機
詢問小朋友今天是否帶來最喜歡的
玩具並請小朋友放在桌上。
二、主要活動
1.請小朋友發表為什麼喜歡玩這些玩具
。
2.歸納依小朋友性別將其發表的玩具分
類，記錄在黑板上。教師帶領小朋友
了解班上小朋友玩具的類型。
3.講述繪本－「威廉的洋娃娃」內容。
4.發問：
(1) 威廉曾經有過哪些玩具？
(2) 小朋友們是否有過在買玩具時，
老闆或大人會說這是男生的玩具
、這是女生的玩具的經驗？
(3) 小朋友對屬於男生或屬於女生的
玩具的感想看法如何？
5.指導學童完成學習單。
三、統整歸納
教師說明請小朋友們要尊重別人的
興趣和喜好，讓小朋友們可以瞭解每個
男孩、女孩都是不一樣的，每個人都可
以依照自己的個性、興趣、喜好、想法
等來發展自己的獨特性，並不因為性別
而限制了自己的活動，甚至不喜歡自己
的性別。讓小男孩、小女孩都可以玩球
，也都可以玩洋娃娃，因為這都是他們
在人生路上的學習歷程。
～ 本活動結束 ～
各 式 玩
具
繪 本 圖
片 數 張
或 幻 燈
片
學習單
12′
18′
24′
48′
84′
60′
24′
●
能踴躍發表。
●
能踴躍發表。
●
能仔細聆聽並
仔細觀察。
●
能仔細聆聽。
●
能踴躍發表並
能參與討論。
●
能確實完成學
習單。
●
能表現出尊重
他人、喜愛自
己的態度。
●
不要讓小朋友
玩手上的玩具
。
●
教師引導小朋
友發現男女生
帶來的玩具的
不同。
●
教師可對於發
表者加以鼓勵
或獎勵。
〔低年級〕兩性教育篇
小朋友，你有沒有最喜歡的玩具呢？請你在□
中打
，如果還有其他的玩具，也請你寫下來
□皮球 □足球 □玩具槍 □電動火車
□積木 □飛機 □洋娃娃 □陀螺
□布偶 □玩具車 □其他：
小朋友，請參考下列例句，
寫下你的經驗。
例：媽媽曾經說我是女生，所以不可以玩槍。
你的經驗：
1.
曾經說我是
，所以
。
2.
曾經說我是
，所以
。
例：我雖然是男生，可是我很喜歡照顧別人。
你的經驗：
1.我雖然是
，可是我
。
2.我雖然是
，可是我
。
評
量 項 目
學生自評
家長複評
教師評量
1.我會說出為什麼我喜歡玩具
2.我會欣賞別人的玩具。
3.我會說出自己生活的經驗。
年 班 號
姓名
玩具總動員