次主題 活動名稱
課程目標
學習指標
農
夫
的
工
作
?
我是小農夫
繪本-阿福種田
.一起來鬆土、整
土囉!
.一起插秧、
種菜趣
認-3-1 與他人合作解決生
活環境中的問題
語-1-5 理解圖畫書的內容
與功能
身-2-2 熟練各種用具的操
作
社-3-6 關懷生活環境，尊重
生命
認-3-1-1 參與討論解決問題的可
能方法並實際執行
語-中-1-5-2 理解故事的腳色與
情節
身-中-2-2-1 敏捷使用各種素材、
工具或器材
社-3-6-1維護生活環境的整潔
教學者:紹秋老師&子暄老師 紀錄整理：紹秋老師
教學期間：109.04.13-109.04.24
中橙班 主題紀錄
小菜園
我是小農夫
主題繪本〜阿福種田
延續了之前和寶貝們一起討論的主題活動內容,老師也和寶貝們一起
討論好要種植什麼後?接下來老師也和小朋友們分享主題繪本〜阿福種田
阿福的田地荒蕪許久，已經又硬又乾。為什麼土狗阿福不想種田呢？
他的太太阿嬌，對著歷代祖先的照片指責阿福，說他實在太偷懶了！因為
土狗阿福不去種田，連帶青蛙、烏鴉都有藉口不去工
作！經過反省，阿福擔起責任，辛勤耕作。
就在稻子結穗累累，天色大變，狂風大雨來臨前，阿福
要怎麼應變危機呢？
老師：阿福為什麼不種田呢?
品妘：因為他的鄰居都搬到別的地方去住了!
老師：青蛙阿西為什麼不工作，要怪阿福呢?
晨晞：因為阿福不種田，所以青蛙阿西就沒有蟲可以
吃！
竣宇：因為阿福沒有種田，所以阿西沒有蟲可以抓來吃。
老師：烏鴉阿仁為什麼不去工作呢?
采宜：因為阿福不去種田，烏鴉就沒有蟲可以吃！
老師：阿福為什麼不想當農夫呢?
芯菱：因為當農夫很辛苦！
家辰：他的朋友都沒有一起種田了！
品妘：當農夫要做很多事情都不能休息！
泓睿：種田要一直站著不能休息！
妡芫：當農夫要一直在外面曬太陽，沒有水可以喝。
老師：有哪些自然天災會影響稻米的成長和收成?
妤晨：當農夫要每天都去照顧稻田要不然會有小鳥去吃稻穀。
袀毅：會下大雨。
植善：會有颱風。
老師：所以在狂風大雨來臨前。阿福要怎麼辦?
廷芸：他的朋友都來幫忙做收割稻子。
歆恬：他們把收好的稻子裝在袋子裡面。
老師的話：
寶貝們透過故事繪本了解農夫辛勤的工作，並且也了解到所有的食物
都是要經過努力的付出與照顧，才會有豐富的收穫！
學習領域:認知、語文
我是小農夫
一起來鬆土、整土囉!
延續先前的課程，小朋友們也很開心的要當個快樂小農夫呢！
但是在種田之前我們要先到田裡去拔草、鬆土還有撿石頭，首先我們要
利用鏟子將泥土鬆開，接著還要將
土裡的石頭撿乾淨喔！
石頭撿完了，稻田裡的水準
備灌溉進去後，接下來寶貝們要捲
起褲管下田踩泥巴囉！
用腳踩泥巴主要是要讓土壤裡的空氣出來，泥
土含水更均勻。而且泥土踩起來濕濕軟軟的，
每踩一步下去，泥土就會微微的往下陷，泥巴
還會從腳趾的縫隙間流過去，大家都小心翼翼
一步一腳印的走過去，深怕泥巴水會濺到自己
的身上！孩子們第一次踩土的感覺很新鮮，也
帶給孩子一個很特別的回憶呢！
老師的話：
今天的天氣很好，很適合老師和孩
子們一起開心的捲起褲管下田踩泥巴
喔！孩子們個個都滿心期待的下田體驗踩泥巴，初次踩入又濕又軟的泥土
中，一開始又緊張又害怕的定在原地不動，但在老師的鼓勵之下，孩子慢
慢的移動了腳步，臉上也露出了開懷的笑容呢！
學習領域:身體動作
我是小農夫
一起學插秧
由於因為疫情的關係，所以這次沒有校外田園參觀插秧所以
老師先和孩子們介紹以前，農夫們自己在田裡種植秧苗時，必須先
從種田裡面將秧苗移到放置秧苗的籃子中，然後再到田裡面用人工
的方式慢慢插秧，為了讓田裡面的秧苗可以排列整齊，還必須要使用拉線
的方法以及其他的工具輔助，好讓田裡面的秧苗可以排列得十分整齊。所
以，以往農夫在插秧大多需要花費數天的時間。
現代的農夫，由於有機器的幫忙，大多使用插秧機，不但快速且方便，
田地面積大一點的約二至三天即可完成插秧，田地小一點的，一天就可以
完成插秧的工作。現在就讓我們來看看農夫插秧的經過吧！
首先，農夫們會把從秧苗場買回來的秧苗，一一打開，然後一片一片的放
置於插秧機上擺好。
田邊的人會幫忙放置秧苗，擺好秧苗後，就可以開始進行插秧的工作。
參考資料來源
http://library.taiwanschoolnet.org/cyberfair2003/C0334950068/ricegrow/main-a.htm
學習領域:認知、語文
擺好秧苗，就要開始進
行插秧了喔，照片上的插秧
機，一次可以插上六排的秧苗，看著
農夫開著插秧機來來回回的在田裡
穿梭，秧苗透過插秧機一排排的站
好，內心的感覺真是興奮，也覺得
插秧機好神奇喔，怎麼這麼厲害，可
以精準的把秧苗拔下來，並且整齊的
插在田裡呢？可見科技真是發達啊！
哇！看完插秧機怎麼插秧後，小朋友們都覺得插秧機好厲害喔！可以
把田裡的秧苗插的一條一條的，排排站，站得很整齊，而且距離也剛剛好，
真的很厲害呢！
我是小農夫
插秧趣
今天是學校的范叔叔教我們插秧的技巧喔！范叔叔告訴我們插秧的
距離要量好，秧苗不可以種的太近，秧苗一株需要 5〜8 根的秧苗，要用手
握住秧苗的底部輕輕的將秧苗插入泥巴內，范叔叔講解示範完後，我們就
要開始下田插秧囉！
學習領域:身體動作、社會
我們用紅線拉好
直線後，
再用鏟子算好距
離喔！
插秧趣〜
叔叔告訴我們
插秧的秧苗只需
要 5〜8 株插進泥
土裡喔！
我是小農夫
種菜趣
老師與孩子們一起討論出要種什麼菜後，接著我們要開始種菜囉！
老師：小朋友你們還記得我們之前討論要種什麼菜嗎?
竣宇：小白菜
妤晨：玉米
承哲：小黃瓜
品妘：紅蘿蔔
家辰：萵苣
植善：茄子
可芯：蔥
老師：今天我們要種的蔬菜
有些會用菜苗去種，有些是
用種子種植的喔！
老師：用菜苗種的有〜玉米、絲瓜、萵苣、茄子、蔥
用種子種的有〜小白菜、小黃瓜、紅蘿蔔
老師和小朋友們在教室一起討論完要怎們種植蔬菜以及分配
種植蔬菜的區域後，接下來我們要菜園開始去實
際種菜囉！
種植蔥：可芯、晨晞、家睿、威綸、楷淇、仕容
種植萵苣：映玹、葶妮、凱弛、妡芫、偉霖
種植小白菜：植善、泓睿、家辰、品妘
種植玉米：妤晨、竣宇、廷芸、語荷
種植小黃瓜：承哲、苡慈、歆恬
種植紅蘿蔔：采宜、袀毅、芯菱
學習領域:身體動作、社會
老師的話
孩子猶如一塊海綿容易吸收、也是最好形塑的個體。幼兒教育的
核心目標是引導協助孩子學習去平等對待和尊重各種生命（詹文娟，
2010）。張湘君（2000）提到：孩童的人格發展和學習態度奠基最重
要的階段是在國小和幼兒園階段，實施生命教育在此時期最能發揮實
質的功效。
在皮亞傑認知發展理論中幼兒階段的發展是屬於前運思期，這時
期的幼兒並不具備抽象思考的能力，必須對於具體事物透過體驗和從
實際操作中去學習。
孩子的學習是透過操作而學會的，做中學能啟發孩子的探索興趣
和動機，他們喜歡觀察喜歡自己去摸索，孩子的觀察力往往是超乎大
人想像的，種植活動讓孩子擁有自己的田地，化身小農夫後有了責任
感想去照顧植物，進而體會照顧不易的心情和辛苦之處，看著植物不
斷的成長，同時也可以獲得生命與成長的喜悅！
期待每天都能與寶貝們一同追逐快樂學習成長的紹秋、子暄老師