慈濟大學護理學系家庭專科護理師組課程學習成效調查

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一、科學能力(Scientific Foundation):應用實證證據於評估、臨床決策與處置照護之能力

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評析實證數據和證據，促進臨床處置

依據護理理論整合人文和科學知識

轉譯研究和其他形式的知識，改進臨床照護過程和結果

整合研究、理論和臨床知識於臨床處置照護

二、獨立執業(Independent Practice):評估、診斷、治療、管理和指導病人與家屬之獨立執業能力

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提供全年齡層的醫療保健服務(包括健康促進、疾病預防、健康保護、預期指導、諮詢、疾病管理、安寧緩和和臨終關懷)

管理病人和家屬健康/疾病狀況

教育專業和非專業護理人員提供具文化敏感度的護理

與跨專業團隊人員合作，實現最佳臨床處置與護理成效

以病人為中心、文化多樣性，整合病人或照護人員成為決策夥伴

三、實務(Practice Inquiry) :運用進階實證知識與倫理決策於臨床實務

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透過臨床照護處置指引提供個別化臨床照護的能力

從臨床實踐中產生知識，以改善實踐和患者結果之能力

運用實證專案報告的知識技巧，促進健康成效之能力

領導專業團隊轉譯實證知識於臨床實務之能力

四、品質(Quality) : 具備提升病人及家屬健康促進計劃品質能力

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使用的最佳實證證據提高臨床照護處置的品質之能力

評估照護可近性、成本、品質和安全之能力

持續監測評估病人病情變化確保照護品質之能力

五、領導能力(Leadership)具專業角色倡議、文化敏感性、參與專業組織和溝通技巧

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展現與醫療團隊合作、溝通與領導之能力

衛教病人及家屬健康促進、疾病預防症狀管理之能力

注重成本、侵入性、簡單性、可接受性和有效性的疾病管理

六、透過科技與資訊素養(Technology and Information Literacy) 改善病人的治療成效

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運用科技技術評估病人照護結果依據

依照臨床情況，使用臨床照護指引

研讀及分享近期專業文獻知識能力

七、政策(Policy) 對病人照護相關健康照護政策的熟悉應用能力

倡議病人安全和健康促進政策的能力

提倡服務對象獲取公平、品質和成本的道德政策

熟悉跨學科政策的對病人照護影響

八、健康照護系統(Health Delivery System)整合病人照護健康照護資源提供有效護理能力

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運用社區資源盤點及聯結照護資源，促進醫療服務提供的能力

整合病人在急性醫療與社區照護接受連續性照護的能力

九、倫理(Ethic): 落實專業規範於臨床照顧並倡議個案權益

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能遵循醫療倫理執行照護評估醫療決策的倫理後果

透過醫病共享決策兼顧個案需求及權益

將醫療倫理上合理的處置方案應用於臨床照護的健康議題