全民國防教育 全1-3-1了解國家安全對個人生命與家庭生活的影響。 全1-3-2主動關心國家安全相關事務。 全1-3-4熟練滅火器、緩降索或逃生筒等器材的基本操作方法。 全1-3-5養成利用各種方式升火、收集維生所需用水的能力。 全2-1-1認識我們的國家。 全2-1-2養成愛國的情操。 全2-2-1了解國家存在的價值。 全2-2-2了解年度全民防衛動員（萬安）相關演習的性質與目的。 全2-3-1認清個人對國家的責任。 全2-4-2建立保家衛國的全民防衛意識。 全3-1-1了解全民向心力是國防安全的重要基礎。 全3-4-5認識先民保家衛國的事蹟，激發為國家奉獻的情感。
社會領域 社1-3-2瞭解各地風俗民情的形成背景、傳統的節令、禮俗的意義及其在生活中的重要性。 社1-3-9分析個人特質、文化背景、社會制度以及自然環境等因素對生活空間設計和環境類型的影響。 社1-3-11瞭解臺灣地理位置的特色及其對臺灣歷史發展的影響。 社1-3-12瞭解臺灣具備海洋國家發展的條件及優勢。 社1-4-10瞭解海洋主權與經濟發展、國防、政治主權的關係。 社2-2-1瞭解居住地方的人文環境與經濟活動的歷史變遷。 社2-3-1認識今昔臺灣的重要人物與事件。 社3-3-2瞭解家庭、社會與人類世界三個階層之間，有相似處也有不同處。 社5-3-3瞭解各種角色的特徵、變遷及角色間的互動關係。 社6-3-1說明我國政府的主要結構與功能。 社6-3-2瞭解各種會議、議會或委員會(如學生、教師、家長、社區或地方政府的會議)的基本運作原則。 社6-4-1以我國為例，瞭解權力和政治、經濟、文化、社會型態等如何相互影響。
語文領域 語B-2-1-9能主動參與溝通與協調。 語B-2-2-10-2能從聆聽中，思考如何解決問題。 語C-1-1-10-13說話語音清晰，語法正確，速度適當。 語C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 語C-2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。 語C-2-2-4-5能說出一段話或一篇短文的要點。 語C-2-2-8-6能具體詳細的講述一件事情。 語C-2-3-8-9能利用電子科技，統整訊息的內容，作詳細報告。
數學領域 數N-3-02能熟練整數四則混合運算，並解決生活中的三步驟問題。 數N-3-03能理解因數、倍數、公因數與公倍數。
健康與體育 健1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。 健1-2-2應用肢體發展之能力，從事適當的身體活動。 健1-2-3體認健康行為的重要性，並運用做決定的技巧來促進健康。 健3-1-1表現簡單的全身性身體活動。
健3-2-2在活動中表現身體的協調性。 健3-2-3在遊戲或簡單比賽中表現各類運動的基本動作或技術。 健4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺。 健6-1-1描述自已的特色，並接受自己與他人之不同。 健6-1-3展示能增進人際關係、團隊表現及社區意識的行為。
健6-1-4認識情緒的表達及正確的處理方式。 健6-2-5瞭解並培養健全的生活態度與運動精神。
綜合領域 綜3-1-2-5體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。 綜3-4-1-2體會團體的成功需要有效的分工，並使個人能力發揮到最大的功效。 綜3-4-1-7體會參與各類團體活動的意義，並練習改善或組織團體活動的知能。 綜3-4-2-1從團體活動歷程覺察其意義與價值。 綜3-4-2-2體會個人的努力與貢獻對團體的影響。 綜3-3-3-1以尊重的態度瞭解不同族群的生活方式與特色。 綜3-3-3-2表達與分享對不同族群的感受與想法。 綜3-3-3-3關懷與接納不同族群的意見與想法。 綜3-4-4-1運用各種多媒體瞭解世界各地的生活方式或文化習俗。 綜3-4-4-2蒐集世界各國生活與文化等資訊，並以多元的方式呈現出來。 綜3-4-5-1探討多元的社會所具有的特質。 綜3-4-5-2覺察在多元社會中生活應具有的態度與能力。 綜3-4-5-3實際展現自己在多元社會中生活的能力。 綜4-1-2-2探索在危險情境中保護自己的方法。 綜4-2-1-1透過各種活動，探討生活空間的潛藏危機。 綜4-2-1-2提出並演練減低或避免生活空間潛藏危險的方法。 | 