學 裝 訂 線 編 號系所：＿＿＿＿＿＿＿班級： 不 得 撕 毀 
國立臺南大學師資培育中心九十六學年度教育學程考試
總 分 |
答
題
說
明
教育綜合測驗 試題紙一
、請核對答案紙左上角號碼與桌上編號是否相符，並填上班級、學號、姓名。
二、答案紙上不可填寫姓名及其他記號或答案紙無關的文字或符號。
三、答案紙限用藍色或黑色原子筆、鋼筆、簽字筆，請於規定答案紙上作答，共兩頁。
四、選擇題共五十題，每題2分，共一百分。
五、不按上述規定方式作答者，不予計分。
答案 | 試 題 (從此處開始，請依題號序作答) |
A |
(A)以學習目標為評量標準(B)意義是經由師生社會互動協議而來(C)強調學習者的自我管理能力(D)重視學習者認知策略的特殊性。 |
B | 2.螺旋式課程設計主要是受到下列何者之影響？(A)知識社會學(B)認知心理學(C)人本主義心理學(D)實用主義哲學。 |
B | 3.張老師對於班級經營很重視營造安全、溫暖、和諧的氣氛，並讓學生對於班級有隸屬感，學習有成就感。這樣的信念與哪一個學派的主要觀點相符？(A)存在主義(B)人本主義(C)理想主義(D)後現代主義。 |
C | 4.哪一種座位排列，適合教師進行講述教學法、表演課、問題討論教學的教學法進行？ (A)直列式 (B)圓桌式 (C)馬蹄型 (D)梯形。 |
A | 5.奧斯貝爾(D. P. Ausubel)認為影響學生學習的首要因素為何？（A）先備知識 （B）教學評量 （C）教材結構 （D）示範說明。 |
B | 6.合作教學的分組，下列何項分組較宜？(A)男女分組(B)異質分組(C)同質分組(D)抽籤分組。 |
A | 7.黃老師在學校中有「地球科學」課程而不教風水命理，這是基於教育的何種本質來判斷？(A)認知性(B)價值性(C)自願性(D)創造性。 |
B | 8.依維果斯基Vygotsky的看法，幫助認知發展的要素是什麼？(A)社會行為(B)語言(C)情緒發展(D)記憶。 |
B | 9.教師在課堂上處罰學生不良行為的方式，會影響其他目睹此一處罰的學生的行為，此種現象一般稱為(A)比馬龍效應(B)漣漪效應(C)破窗效應(D)投射作用。 |
C | 10.首先提出五段教學法的教育家為(A)裴斯塔洛齊(B)福祿貝爾(C)赫爾巴特(D)蘇格拉底。 |
C | 11.教育史上發揮高度愛心，特別把愛施予價值層次較低的對象，贏得平民教育之父尊稱的是(A)盧梭(B)柏拉圖(C)斐斯塔洛齊(D)杜威。 |
B | 12.下列那一類的教學評量是在教學過程中實施，為教學效果持續地提供回饋？(A)安置性評量(B)形成性評量(C)診斷性評量 (D)總結性評量。 |
D | 13.一般國民小學學期末考試是屬於：(A)安置評量 (B)形成性評量 (C)診斷性評量 (D)總結性評量。 |
A | 14.下列何者屬於存在主義的觀點？(A)教材供個人作詮釋之用 (B)重視社會學科的經驗 (C)提供行為的模範 (D)體認世界的恆久性。 |
A | 15.根據頓悟學習的原理，教師教學時，應：(A)將教學內容之要點加以組織，使學生了解各要點間之關係 (B)將教材要點儘量分散，使學生自行發現其中的關係 (C)應明示增強物，以鼓勵學生學習動機 (D)加強類化過程，以產生遷移效果。 |
C | 16.教育評鑑的目標為：(A)研究 (B)證明 (C)改進 (D)規範。 |
B | 17.下列何者為教科書的誤用？（A）視教科書為最低限度的教材（B）視教科書為教學目標的唯一依據（C）依需要將部分教科書內容加以刪減（D）靈活使用教科書。 |
D | 18.教育法規中的施行細則，通常由下列哪一個機關訂定？ （A）司法院 （B）行政院 （C）立法院 （D）教育部。 |
B | 19.教育基本法中所強調的教育中立原則，除了要政治中立外，還包括下列哪一項原則？ （A）行政中立 （B）宗教中立 （C）種族中立 （D）價值中立。 |
D | 20.依據國民教育法中有關常態編班的規定，下列何者正確？ （A）國中一律常態編班，國小未規定 （B）編班及分組學習準則由各縣市政府訂之 （C）國中三年級得實施兩段式分班 （D）國中小學得實施分組學習。 |
B | 21.張光華在學校一言九鼎，具有智慧，深獲同仁的認同。因此只要他登高一呼，要大家幫忙做事，很少有人會反對的。請問這是因為他擁有下列何種權力基礎？ （A）關係權 （B）參照權 （C）獎賞權 （D）法職權。 |
D | 22.下列哪一項論點是屬於後現代主義所強調的特徵？ （A）基礎主義 （B）後設論述 （C）去異求同 （D）去中心化。 |
D | 23.教育有促進社會流動的功能，這句話的意思是指下列何者？ （A）人口的流動 （B）價值的變動 （C）文化的轉變 （D）社會階層的改變。 |
C | 24.大雄經常沒寫功課，但不承認自己不用功，反而怪小叮噹用好玩的玩具吸引他。此種自我防衛的機制是屬於下列何者？ （A）投射作用 （B）反向作用 （C）合理化作用 （D）壓抑作用。 |
C | 25.「殺雞儆猴」是在強調下列何種影響力的重要性？ （A）環境刺激 （B）個人體驗 （C）社會學習 （D）遺傳因子。 |
B | 26.下列哪一項教育政策，不是受教育市場化影響？ （A）師資培育多元化 （B）國中基本學力測驗 （C）學校公辦民營 （D）教科書一綱多本。 |
D | 27.下列何種配套措施與十二年國教的推動有關？ （A）幼兒教育券 （B）小班小校 （C）國中常態編班 （D）高中職社區化。 |
C | 28.下列何者是教育部內負責規劃幼稚教育政策的業務主管單位？ （A）高等教育司 （B）中等教育司 （C）國民教育司 （D）幼稚教育司。 |
B | 29.一所學校同時設有國中與高中部的學校，稱為何種學校？ （A）全人中學 （B）完全中學 （C）綜合中學 （D）重點中學。 |
A | 30.目前國中小學教師參與學校教師會，是採取何種方式？ （A）自願制 （B）義務制 （C）代表制 （D）推薦制。 |
C | 31.下列何種倫理，是由女性主義學者所提出？ （A）正義倫理 （B）德行倫理 （C）關懷倫理 （D）道義倫理。 |
B | 32.教育優先區計畫推動的主要教育意義為何？ （A）有教無類 （B）積極性差別待遇 （C）菁英教育 （D）因材施教。 |
D | 33.在創造思考教學中，強調培養學生能舉一反三，觸類旁通，是屬於下列何種能力？ （A）流暢力 （B）敏覺力 （C）獨特力 （D）變通力。 |
B | 34.行為改變技術的主要理論基礎為何？ （A）古典制約理論 （B）操作制約理論 （C）認知理論 （D）社會學習理論。 |
B | 35.小華有一次被狗咬傷，從此，看到狗就發抖，請問是此種現象是下列何種作用的結果？ (A)操作制約 (B)古典制約 (C)晉級制約 (D)自然恢復。 |
A | 36.與人討論有關問題時，使用產婆法，有助於真理的發現，提倡這種方法者為 (A)蘇格拉底 (B)亞里斯多德 (C)柏位圖 (D)康德。 |
B | 37.在Maslow的需求層次論中，第三層次的需求為什麼？ (A)安全需求(B)愛與隸屬的需求(C)美的需求(D)自我實現需求。 |
A | 38.提出操作制約(operant
conditioning)論點的是哪位學者﹖ |
A | 39.在皮亞傑(J.Piaget)認知發展理論中，0-2歲所發展的階段，稱為： |
A | 40.下列何者是道德發展的學者？ |
D | 41.下列何者是用以蒐集個別學生的態度、困擾問題等資料的測驗? (A)成就測驗(B)智力測驗(C)特殊性向測驗(D)語句完成測驗。 |
D | 42.佛洛依德(Freud, S.)的人格發展中，最早的階段是： (A)肛門期(B)性器期(C)潛伏期(D)口腔期。 |
B | 43強調「社會興趣」是指一個人覺知自己是人類社會的一分子，及個人在處理社會事務的態度的學: (A)佛洛依德(Freud, S.) (B)阿德勒(Adler, A.) (C)羅吉斯(Rogers, C.) (D)艾里斯(Ellis, A.)。 |
B | 44.下列那位學者是強調心理社會發展八個階段，即心理社會期發展論(psychological developmental theory)的重要學者：(A)佛洛依德(Freud, S.) (B)艾瑞克森(Erikson, E.H.) (C)史金納(Skinner, B.F.) (D)班度拉(Bandura, A.)。 |
C | 45.學生的性別是屬於： (A)等比量尺 (B)等距量尺 (C)名義量尺 (D)順序量尺。 |
D | 46.個人中心治療法所稱的同理心，是指治療者能夠： (A) 能正確診斷出當事人的主要問題 (B)喜歡與關懷當事人 (C)主觀深入地瞭解當事的心理動力 (D)感受當事人的主觀經驗世界。 |
A | 47.倡導社會學習源自觀察和模仿別人的行為而引起的學者是 (A)Bandura (B)Skinner (C)Waston (D)Erikson |
D | 48.人本主義心理學主要是受到那種學說的影響? (A)古典制約 (B)操作制約 (C)理性主義 (D)現象學。 |
A | 49.輔導與諮商的主要差別，是輔導強調： (A)認知與環境 (B)諮商關係 (C)人格重建 (D)潛意識。 |
B | 50.小孩哭鬧要大人抱，大人抱他後就不哭了，於是大人獲得： （A）正增強 (B)負增強 (C)間接增強 (D)連續增強。 |
- 第