「弟子規」初級二教學簡案：孝順父母，讓親歡喜放心

弟子規教學讀本2內容簡案

進度：孝順P1

孝順父母就是讓父母歡喜、放心

孝親就是

上課專心恭敬老師

跟同學相處和和氣氣

好好愛護自己的身體

讓父母歡喜、放心

弟子規：

親所好力為具親所惡謹為去

身有傷貽親憂德有傷貽親羞

教學內容

教學檢討

壹、課前引導

弟子規已經學了一段時間，進入進階班要更積極的在生活中每個小動作努力落實，配合課程內容做到弟子規。

貳、情境劇

情境A：

小芬是個好學生，上課專心，恭敬老師。有一天上數學課的時候……

老師：小朋友，這題這樣算懂了嗎？

小芬：懂！(噹！噹！噹！下課鐘響)

老師，我幫您擦黑板好不好？

老師：謝謝！

提問：劇中的小芬做到了弟子規的哪些經文？為什麼？

(讓學生對弟子規落實於生活中的理解更深入)

*答：讀書法 有三到 心眼口 信皆要

冬則溫 夏則凊

情境B：

下課時……

小滿：這題數學好難喔！小芬你可以教我嗎？

小芬：好呀！

突然小明從教室外面衝進來，經過小芬時不小心撞了她一下，卻頭也不回的跑走了。

小滿：小明怎麼這樣，撞到人還不說對不起！

小芬：沒關係啦！他也不是故意的呀！

(說著說著，就搓著被撞的地方)

不過我要趕快揉一揉免得被媽媽看到，他會擔心的！

提問：劇中的小芬做到了弟子規的哪些經文？為什麼？

*答：己有能 勿自私 身有傷 貽親憂

人有短 切莫揭 恩欲報 怨欲忘

情境C：

有一天，老師打電話訪問小芬的媽媽……

老師：小芬媽媽您好，小芬在學小表現很好，上課很認真喔！不知道在家裡乖不乖呀？

芬媽笑咪咪的說：謝謝老師的誇獎！小芬在家都要幫忙洗碗掃地，我身體不好，很多家事多虧有他，否則我也做不來。

老師：難怪小芬幫忙做事總是又快又好，真是個孝順的孩子！

提問：劇中的小芬做到了弟子規的哪些經文？為什麼？

*答：冬則溫 夏則凊 德有傷 貽親羞

親所好 力為具 親所惡 謹為去

註*此為參考答案，孩子的回答可能更豐富。

参、上台分享弟子規落實心得

★講解上台發言的內容重點：

1. 問好(鞠躬)

2. 這一週我落實了……(經文)

3. 落實的過程，怎麼做到的

4. 感受

5. 謝謝大家(鞠躬)

• 討論上台發言的注意事項並歸納為弟子規經文：

1. 步從容 立端正

2. 揖深圓 拜恭敬

3. 問起對 視勿移

4. 凡出言 信為先

5. 凡道字 重且舒

6. 勿急疾 勿模糊

7. 怡吾色 柔吾聲

弟子規教學讀本2內容簡案

進度：兄友弟恭p3

同學如兄弟守禮重情義

你若跌倒我扶你

你做好事我幫你

你先我後能守禮

互助互愛重情義

弟子規：

兄道友弟道恭兄弟睦孝在中

見人善即思齊縱去遠以漸躋

道人善即是善人知之愈思勉

善相勸德皆建過不規道兩虧

教學內容

教學檢討

壹、情境劇

情境A：

阿志下課的時候，看到阿明沿路一邊撿垃圾一邊走回教室

提問1：阿志該如何落實弟子規中的「見人善即思齊縱去遠以漸躋」 ？

2：還可以落實哪些其他經文？

(例如：道人善即是善人知之愈思勉)

＊討論結束後，請表演者演出修正版。

情境B：

小美和小英坐公車時，看到一位老婆婆上車，小英馬上起立讓位！

提問1：小美該如何落實弟子規中的「見人善即思齊縱去遠以漸躋」 ？

2：還可以落實哪些其他經文？

(例如：道人善即是善人知之愈思勉)

＊討論結束後，請表演者演出修正版。

情境C：

阿明是個很熱心的同學，但是做事常出錯。這一天午餐後，他幫同學擦桌子，但是擦得太濕了，有些同學就抱怨，嫌他雞婆。

提問1：如果你在旁邊看到了，該如何落實弟子規中的「見人善即思齊縱去遠以漸躋」 ？

2：還可以落實哪些其他經文？

(例如：道人善即是善人知之愈思勉

善相勸德皆建過不規道兩虧)

＊討論結束後，請表演者演出修正版。

情境D：

樂樂是班上的風紀股長，管秩序的時候老是兇巴巴的。有一次，阿志向隔壁同學借筆，多說了幾句話，被樂樂兇了一頓，還記了一個X，阿志很生氣，就和樂樂吵起架來，樂樂還哭了。

阿志：我只是借筆而已，為什麼記我？

樂樂：現在是管秩序時間，就是不能講話呀！

阿志：那你也不用那麼兇！恰北北！

樂樂：嗚……

提問方向：1樂樂和阿志的立場和想法各是如何？

2如果你是他們的好朋友，該如何安撫、勸導他們？

本課情境劇內容稍長，可選擇部份演示即可

貳、上台分享弟子規落實心得

(事先將上台發言的內容重點及注意事項製作成海報)

★複習上台發言的內容重點：

6. 問好(鞠躬)

7. 這一週我落實了……(經文)

8. 落實的過程，怎麼做到的

9. 感受

10. 謝謝大家(鞠躬)

• 複習上台發言的注意事項：

8. 步從容 立端正

9. 揖深圓 拜恭敬

10. 問起對 視勿移

11. 凡出言 信為先

12. 凡道字 重且舒

13. 勿急疾 勿模糊

14. 怡吾色 柔吾聲

課後將將海報張貼於教室

因情境劇時間佔用較長，以複習為主。

弟子規教學讀本2內容簡案

進度：誠實p5

誠信是做人之本

信字千鈞比命重

誠信原是做人本

誠實守信名千古

若不誠信成何人

弟子規：

凡出言信為先詐與妄奚可焉

話說多不如少唯其是勿佞巧

教學內容

教學檢討

壹、「信」的重要

「信」字是由「人」和「言」合起來的，可見得人只要一開口說話就要讓人能信得過才行，因此言語對一個人來說是很重要的，也是需要好好學習的一門課。

說話要從存心、時機、態度幾個方面來修正，其中以存心為最重要，說話的存心要能利益別人才說，這些在之前上弟子規的時候都學過了，說話之前都要能提醒自己先觀察自己的存心，才不會常常說錯話才來後悔，那時就來不及了。其次就是態度了，說話的態度好，不但能清楚表達自己的想法，也能贏得別人的信任，因此本節課讓每一位小朋友都能個別上台分享，實地練習一下，再請台下的同學給予建議，以此相觀為善才能有所進步。

貳、上台分享弟子規落實心得

★複習上台發言的內容重點與上台發言的注意事項

★小朋友各別上台分享，結束後請台下同學給予建議，每位同學建議完，台上的同學都要回以鞠躬並說：「謝謝你指出我的缺點。」

此節課為孩子第一次上台分享，可先針對大方向建議與修正，等較熟悉後再修正細部的動作。

弟子規教學讀本2內容簡案

進度：善良P7

將心比心憐愛物命

《鳥》唐‧白居易

誰道群生性命微

一般骨肉一般皮

勸君莫打枝頭鳥

子在巢中望母歸

弟子規：

凡是人皆須愛天同覆地同載

將加人先問已已不欲即速己

教學內容

教學檢討

壹、內容講解

一、何謂善良？護生(愛護動植物)→珍惜人命(88水災、非洲的人)

二、將心比心就是要有同理心，憐愛物命就是要恭敬萬物。我們要愛惜桌椅使用時就要輕聲擺放，感謝它給我們使用。

三、若想飼養小動物可至流浪動物之家領養，不用去寵物店購買，也可減少流浪狗被撲殺。

四、若家中有飼養小動物，可以隨意丟棄嗎？（如果飼養小動物就要負起責任，照顧它的生老病死。）

※補充故事：偉大的母愛

黃鼠狼中了獵人的陷阱，忍受脫皮之苦，回巢餵小狼喝奶。

貳、演示練習

一、看到別人欺負弱小，應該怎麼做呢？

1.校內：可以先進行勸阻的動作，若仍繼續發生則可請老師同學幫忙。一面請同學回教室通知師長，一面扶受傷的同學至健康中心。

2.校外：如果是認識的人可口頭勸阻，若是不認識的人則不要貿然向前，可請路過的大人幫忙或打電話報警。

二、如果有同學罵你大笨蛋，你要怎麼辦？

可以告訴他罵人罵自己或是告訴師長處理，最重要的是己所不欲勿施於人，不能對別人做自己不喜歡的事。

可請孩子至台前表演，詢問孩子此種狀況發生該如何解決

弟子規教學讀本2內容簡案

進度：恭敬P9

讀書的好方法

讀書有妙法恭敬最重要

書擺正坐端正手要指著念的字

眼看口念耳聽心到

全神貫注不浮躁事半功倍真有效

弟子規：

讀書法有三到心眼口信皆要

教學內容

教學檢討

壹、內容講解

一、對一切事物恭敬

有生命的萬物(人、動植物) →食物→桌椅書本

二、讀書環境

(一)讀書場所的選擇

詢問學生讀書寫功課的地方在哪裏？哪些地方較適合讀書寫字？書房或圖書館

(二)書桌的整潔

除了文具與書本外，其它東西不擺放，如食物、電動與漫畫

(三)除了心眼耳口外，重要的是手也要練習寫筆記，才不會錯字連篇

(四)如何才能全神貫注？

1.讀書時要安靜最好不要聽音樂

2.讀書計畫的安排

要先做重要的事(讀書、寫功課)再做次要的(看電視、玩耍)

3善用時間

學校早自習、午休

• 補充故事：

1.管寧割席

2.大禹治水(新婚第四天就去治水，三過家門而不入)

3.孔子學琴

4.養叔射箭(學習勿貪多，基礎穩固最重要)

5.曾國藩：「桌上不可多書，心中不可無書」

貳、演示練習

一、請學生至台前練習如何整理桌面

二、調整學生讀書的姿勢

弟子規教學讀本2內容簡案

進度：懂禮貌守規矩p11

有禮貌才是好孩子

請求幫助要說請接受幫助要感謝

收到禮物不挑剔面帶笑容說謝謝

做錯事情要道歉請原諒對不起

事事有禮貌才是好孩子

常禮舉要：

三、處事：9.施恩求忘，受恩必報；開罪於人需求解，開罪於我應加恕。

十、餽贈：6.受贈，先略謙辭，後受，稱謝。7.長者賜，不敢辭。

教學內容

教學檢討

壹、常禮舉要演練：

受贈，先略謙辭，後受，稱謝。

先問學生可以怎麼樣謙辭，學生提出許多作法後，一起討論出最合適的作法，再請幾位學生上台演練。

貳、情境劇

丁丁放學回家，一進門就大喊：「媽媽，我好渴喔！」媽媽一聽見，馬上就端來一杯水。丁丁接過來喝了一大口，又說：「我肚子好餓，我要吃水餃。」媽媽說：「沒有水餃，吃麵好不好？」丁丁皺著眉頭說：「哼！好吧！」吃完了麵，媽媽從一個袋子裡拿出一盒十二色的蠟筆說：「你上次說想要一和蠟筆，媽媽今天幫你買回來了！」丁丁接過蠟筆看了看，嘟著嘴巴說：「怎麼只有十二色，而且我要的又不是這個牌子的！」媽媽回答：「可以畫就好了呀！」丁丁寫完功課在客廳丟球，媽媽叫了好多次：「丁丁，不要在客廳玩球！」，丁丁還是繼續玩。後來果真不小心打破了媽媽最愛的花瓶，媽媽很生氣的打了一下丁丁還罵丁丁：「媽媽講的話都不聽，結果打破花瓶了吧！去罰站15分鐘好好反省！」這時丁丁哭著說：「我又不是故意的！媽媽最討厭了！」

提問：1.劇裡的丁丁有沒有做到課本裡所說的內容呢？

(配合課本一句一句看，並討論為什麼要這麼做比較好)

2.我們要怎麼用弟子規或常禮舉要來幫助丁丁，讓丁丁常常笑瞇瞇，不會老是在抱怨或做錯事甚至成為人見人愛的好孩子呢？

參考答案：出必告反必面尊長前聲要低

對飲食勿揀擇父母呼應勿緩

父母命行勿懶父母教須靜聽

父母責須順承恩欲報怨欲忘

報怨短報恩長

参、上台分享弟子規落實心得

★複習上台發言的內容重點與上台發言的注意事項

★小朋友各別上台分享，結束後請台下同學給予建議，每位同學建議完，台上的同學都要回以鞠躬並說：「謝謝你指出我的缺點。」

弟子規教學讀本2內容簡案

進度：勤儉惜福P13

盤中粒粒皆辛苦

《憫農》唐‧李紳

鋤禾日當午

汘滴禾下土

誰知盤中飧

粒粒皆辛苦

常禮舉要：

不挑剔食之美惡

弟子規：

對飲食勿揀擇食適可勿過則

若衣服若飲食不如人勿生慼

教學內容

教學檢討

壹、內容講解

一、農夫的辛苦

農夫一年四季要播種、插秧、收割……，吃飯時常懷感恩心不浪費食物。

2. 健康的食物

我們對於食物要常懷感恩之心外，另外還要吃健康的食物，身體才會強壯。什麼是健康的食物呢？現在高居國人死亡率第一的疾病就是癌症，會得到癌症的原因有很多，其中以食物的攝取影響最大。台灣癌症基金會提倡「蔬果五七九，健康人人有」，建議兒童每天三份蔬菜、二份水果；少女及所有成年女性，每天攝食四分蔬菜、三分水果；青少年及所有成年男性，每天五分蔬菜、四分水果。吃蔬果可遵循蔬果彩虹攝食原則，各種顏色蔬果的營養成分不盡相同。例如葡萄、桑椹、藍莓、茄子等是紫色、藍色蔬果，有抗老化，促進尿道系統健康，增進記憶的功能。綠色蔬果則有促進視覺健康，強健骨骼，牙齒的功能。白色的有花椰菜、山藥、大蒜等可降低癌症發生率，促進心臟健康，調節膽固醇。黃色或橘色的有黃色甜椒、地瓜、木瓜等具抗氧化效果。而紅色的如番茄、紅色甜椒、紅洋蔥等，可促進尿道系統健康。各種顏色蔬果應均衡攝取，可達防癌效果。

2. 十大垃圾食物

我們認識健康的食物後，就要知道不好的食物，以後要避免才能有健壯的身體喔！

世界衛生組織（WHO）公佈的全球十大「垃圾」食物：

(一) 油炸類食品

1. 導致心血管疾病元凶；

2. 含致癌物質；

3. 破壞維生素，使蛋白質變性。

(二)醃漬類食品

1. 導致高血壓，腎臟負擔過重。導致鼻咽癌；

2. 影響黏膜系統（對腸胃有害）；

3. 易得潰瘍和發炎。

(三) 加工類肉食品（肉乾、肉鬆、香腸等）

1 .含三大致癌物質之一：亞硝酸鹽（防腐和顯色作用）；

2 .含大量防腐劑（加重肝臟負擔）。

(四) 餅乾類食品（不含低溫烘烤和全麥餅乾）

1.食用香精和色素過多（對肝臟功能造成負擔）；

2.嚴重破壞維生素；

3.熱量過多、其他營養成分低。

(五)汽水可樂類食品

1 .含磷酸、碳酸，會帶走體內大量的鈣；

2 .含糖量過高，飲喝後有飽脹感，影響正餐。

(六) 方便類食品（主要指方便麵和膨化食品）

1 .鹽分過高，含防腐劑、香精（損肝）；

2 .只有熱量，無其他營養成分。

(七) 罐頭類食品（包括魚肉類和水果類）

1 .破壞維生素，使蛋白質變性；

2 .熱量過多，其他營養成分低。

(八)話梅蜜餞類食品（果脯）

1 .含三大致癌物質之一：亞硝酸鹽；

2 .鹽分過高，含防腐劑、香精（損肝）。

(九)冷凍甜品類食品（冰淇淋、冰棒和各種雪糕）

1 .含大量奶油，極易引起肥胖；

2 .含糖量過高影響正餐。

(十) 燒烤類食品

1 .含大量三苯四丙比（三大致癌物質之首）；

2 .一隻烤雞腿等於60支菸的毒性 ；

3 .導致蛋白質碳化變性（加重腎臟、肝臟負擔）。

貳、演示練習

從上面知道食物的好壞後，接下來就要正確的將食物分類，以後才會選擇健康的食物。

食物紅綠燈

1. 將食物分為紅燈食物(最好不要吃)、黃燈食物(不要常吃)、綠燈食物(可以常吃)

2. 拿出食物的牌子，詢問小朋友這樣食物是哪種燈號的食物？

綠燈食物：

低脂牛奶、湯麵、水煮蛋、烤地瓜、豆腐、水煮玉米、清蒸魚、低糖紅豆湯、涼拌黃瓜、新鮮水果、飯、炒蔬菜

黃燈食物：

果汁、炒麵、布丁、煎蘿蔔糕、炸臭豆腐、全脂牛奶、炸豬排、漢堡、炸蝦、海綿蛋糕、比薩、炸雞腿

紅燈食物：

炸熱狗、甜甜圈、蹄膀、奶油蛋糕、速食麵、醃製蔬菜、喜餅、蜜餞、小西餅、冰淇淋、汔水可樂、巧克力

弟子規教學讀本2內容簡案

進度：謙卑寬容p15

心平氣和量大福大

微笑聽人講話柔聲對人說話

不自私不抱怨不妒嫉不自誇

心平氣和量大福大

君子九思：色思溫貌思恭

弟子規：

尊長前聲要低低不聞卻非宜

才大者望自大人所服非言大

己有能勿自私人所能勿輕訾

教學內容

教學檢討

壹歌曲教唱：

《愛的真諦》

愛是恆久忍耐又有恩慈 愛是不忌妒

愛是不自誇不張狂 不做害羞的事

不求自己的益處 不輕易發怒

不計算人家的惡 不喜歡不義只喜歡真理

凡事包容凡事相信 凡事盼望

凡事忍耐凡事要忍耐 愛是永不止息

移風易俗莫善於樂，若要播放音樂，最好能找音調適合孩子跟著唱的，否則因調太高或太低會影響學習效果。

貳、上台分享弟子規落實心得

★複習上台發言的內容重點與上台發言的注意事項

★小朋友各別上台分享，結束後請台下同學給予建議，每位同學建議完，台上的同學都要回以鞠躬並說：「謝謝你指出我的缺點。」

弟子規教學讀本2內容簡案

進度：感恩P17(感恩父母養育深恩)

對應經句

課文內容

十月懷胎倍呵護，一朝分娩痛難訴，三年乳哺多辛苦，偎乾就濕夜眠薄。

見兒嘻笑心歡喜，見兒啼哭心憂慮，時時提防而生病，事事常願兒平安。

行走坐臥緊看護，冷暖饑飽操盡心，一年三百六十五，憐兒何曾一刻息。

父母恩深比天地，點點滴滴說難進，羊知跪乳烏反哺，為兒當報父母恩。

常禮舉要：

弟子規：

親愛我孝何難

恩欲報怨欲忘報怨短報恩長

教學內容

教學檢討

壹課前預備:

本課可配合母親節活動，在上課前準備氣球，請學生吹氣後塞在肚子裡，請學生感受挺著大肚子上課時有甚麼不方便的地方？有甚麼特殊的感覺？待上課到一段落再做引導分享活動。

壹、內容講解

一、故事分享

講述佛陀路遇白骨的故事，並請學生回答問題:
1.路上的一堆白骨為何佛陀可分辨出男女?

2.女生的骨頭為何不若男生來得潔白?

母親在懷孕時念念只想到孩子，生產時造受到的痛苦足以讓母親把生產台上的鋼條拉到變形，但是母親生產完的第一件事，卻是掛念著孩子是否平安健康。有人說生孩子的痛楚比得到癌症的痛苦還重，有的癌症病人到末期時甚至還會因為受不了痛苦而自殺，但是母親都忍受下來了。

二、課文深究

1.分娩－生孩子。

2.乳哺－母親餵小寶寶母乳，母乳是母親的血液去化成的

3.偎乾就濕－小寶寶尿床的時候，母親會讓孩子睡在乾的地方，而自己睡在溼的地方。

母親懷孕後要十個月才能生下寶寶，這十個月中他無微不至的照顧腹中的小生命，到了生產的時刻身體更要承受莫大的痛苦。寶寶出生後三年內母親都要哺乳看護，到了晚上也都睡不好，雖然孩子日漸的長大，但是父母親的操心不曾一日停歇，所以父母親的恩德太深了，連小羊都知道要跪乳，烏鴉長大後也會反哺父母，我們為人子女者更要盡心盡力的報父母之恩。

三、母親十恩

母親尚有十恩

1. 懷胎守護恩

2. 臨產受苦恩

3. 生子忘憂恩

4. 咽苦吐乾恩

5. 迴乾就濕恩

6. 哺乳養育恩

7. 洗濯不敬恩

8. 遠行憶念恩

9. 深加體恤恩

10. 究竟憐憫恩

貳、演示練習

一、歌曲教唱—媽媽的眼睛

媽媽的眼睛

媽媽的眼睛，是月亮的光芒

柔柔亮亮，指引我的方向

媽媽的眼睛，是太陽的光芒

熱情溫暖，使我更健康

媽媽的眼睛，是星星的光芒

一閃一閃，照亮我的心房

二、懷孕體驗

帶學生到外面走一圈，請學生走的時候要小心不要把肚子裡的寶寶弄掉了，也可請學生蹲下或是跑跳，想想看會不會傷到寶寶，活動結束後，可以問學生「肚子裡多了一顆氣球上課舒不舒服?」請學生體驗看看母親懷胎十月是多麼的不方便。

弟子規教學讀本2內容簡案

進度：歡喜P19

滿面笑容最美麗

說話和和氣氣

做事歡歡喜喜

不發脾氣不抱怨

滿面笑容最美麗

君子九思：

色思溫貌思恭

弟子規：

凡道字重且舒勿急疾勿模糊

唯德學唯才藝不如人當自勵

若衣服若飲食不如人勿生慼

聞譽恐聞過欣直諒士漸相親

教學內容

教學檢討

壹、課前引導

提問：遇到什麼狀況，歡喜心特別生不起來呢？

答案歸納：不高興對事情有幫助嗎？

解決：同理心，想想世界上有更可憐的人。

(如果設備充分，可播放受難的影片或圖片)

貳、情境劇

設計對比情境劇，在相同的情境下，兩位主角有不同的反應，產生不同的結果。

情境：

①一早到學校沒交作業被罰站

②下課要去上廁所時，被隔壁班同學撞到

③自然課做實驗時，同一組的同學不小心出錯

④很多同學都讚美小剛很會畫畫

⑤掃地時間被衛生股長指出沒掃乾淨的地方

主角一：小明

反應與結果

①心想真倒楣，我又不是故意的

②罵對方，怎麼走路不看路啊！……吵架

③罵對方，都是你害的啦，早知道就不跟你一組！

……對方哭了，其他同學也覺得他太過分

④對同學說：那是因為他有上畫畫班，如果我有上，一定畫得比他更好，有什麼了不起的！……同學不以為然

⑤對衛生股長發牢騷，而且不配合。……衛生股長報告老師，所以被老師罵了一頓。

⑥今天真倒楣，什麼事都不順心！

主角二：小賢

反應與結果

①心想是自己不對，下次一定要記得就好！

②馬上道歉……對方也笑笑說對不起。

③安慰對方，沒關係，不要在意！

……對方很感動的說謝謝！

④對同學說：對呀！下次畫畫比賽我們班可以請小剛當代表喔！……同學熱烈的討論了起來。

⑤謝謝衛生股長提醒。……衛生股長報告老師，所以被老師當全班的面表揚了一番。

⑥今天真是美好的一天！

提問：劇中的小明和小賢都遇到了相同的狀況，反應卻不一樣，結果一樣嗎？哪一種結果比較好呢？

参、上台分享弟子規落實心得

★複習上台發言的內容重點與上台發言的注意事項

★小朋友各別上台分享，結束後請台下同學給予建議，每位同學建議完，台上的同學都要回以鞠躬並說：「謝謝你指出我的缺點。」

弟子規教學讀本2內容簡案

進度：立志P.21

明白做人道理努力做個好人

這才是讀書目的

在家要做一個好孩子

在校要做一個好學生

長大要做一個好公民

明白做人道理

努力做個好人

這才是讀書目的

常禮舉要：

弟子規：

弟子規聖人訓首孝弟次謹信

汎愛眾而親仁有餘力則學文

教學內容

教學檢討

壹、內容講解

一、故事導讀

(一)范仲淹的故事

范仲淹還有一個義田的故事。尚未富貴顯達時，他曾經立志設置義田，照顧貧困的鄉親，但他為官三十年一直無力完成，直到後來他當了招討使，參與朝廷大政，才有足夠的俸祿和賞賜，來達成願望：他在家鄉附近購置一千畝的良田，然後選擇族中年長且賢能的人，掌管財物收付及資金的調配，以救濟貧困及親族的人。且鄉親遇嫁娶婚葬，都有補助；曾當官而今退職在家，或等待新職的人，也給予救助；如果當官任職了，就停止補助。他去世後，後代子孫也都能繼承他這項濟助族人的遺願。

范仲淹雖然居高官、享厚祿，卻把薪俸都用來救濟貧民，以致一生窮困。他一直到晚年，都沒建造一座像樣的宅第，而且死後入殮時，子孫也沒有餘錢為他辦好喪事。縱使如此，可是人們對他哀悼的場面是很風光的：數百族人來到祠堂，像死去父親一樣痛哭哀傷，且齋戒了三天才散去；因爲他“為官一任，造福一方”，所以他從政過的地方百姓也紛紛為他建祠畫像。老百姓在傳頌他的一生時說：“朝廷無憂有范君，京師無事有希文”(希文是范仲淹的字)。

(二)諾貝爾的故事
瑞典有一個人名叫諾貝爾。他在讀小學的時候，成績一直名列班上的第二名，第一名總是由一個名為柏濟的同學所獲得。有一次，柏濟意外地生了一場大病，無法上學而請了長假。有人私下為諾貝爾感到高興說：「柏濟生病了，以後的第一名就非你莫屬了！」
諾貝爾並不因此而沾沾自喜，反而將其在校所學，作成完整的筆記，寄給因病無法上學的柏濟。到了學期末了，柏濟的成績還是維持第一名，諾貝爾則依舊名列第二名。
諾貝爾長大之後，成為一個卓越的化學家，最後更發明了火藥而成為鉅富。當他死後，並將他所有的財產全部捐出，設立了知名的諾貝爾獎。每年用這個基金的孳息，獎勵在國際上對於物理、化學、生理、醫學、文學、經濟及致力於人類和平有所貢獻的人。
因為諾貝爾的開闊心胸與樂於分享的偉大情操，他不但創造了偉大的事業，也留下了後人對他的永遠懷念與追思。最後在歷史上，大家都認識考第二名的諾貝爾，但鮮少人知道，永遠考試第一名的柏濟啊！
從諾貝爾的故事中，我們獲得一個深沉的感受，諾貝爾的成功，絕非只靠他的聰一明才智而已，更重要的是他的心胸氣度與分享的態度。真所謂：「格局決定結局、態度決定高度」是也！未來成功的新典範：不在你贏過多少人，而在於你幫過多少人。你幫過的人愈多，服務的地方愈廣，那你成功的機會就愈大。

二、課文導讀

(一)提問一:如何才算是一個好孩子?

(二)提問二:如何才算是一個好學生?

(三)解釋:

公民--是指每個國民在政治上，獲有法律規定的權利和義務而言。因此，一個國民凡達到法定年齡，在政治上獲有法律規定的權利和義務(例如投票、服兵役)，便是公民。

貳、演示練習

請學生出來表演，遇到下列幾種情形時，他該如何處理，讓學生去培養臨場反應。（可用真人演出，也可使用布偶，可先把劇本發給情境題中的主角，使演出更逼真）

1. 重物篇

老人：「這包東西真重，害我滿身大汗!」

2. 掉錢篇

米妮：「媽媽教我拿100元去買醬油，我得趕快去。」（小跑步）「咦，奇怪，我的錢怎麼不見了！」

3. 考試篇

老師：「小花90分，小牛95分，君君，你看你考這是什麼分數？！」

君君：「嗚嗚﹏我回家一定會被打……」

4. 作業篇

小英：「今天的功課好難，我都不會寫，怎麼辦？」

5. 跌倒篇

美美走路走一走，不小心跌倒了：「哎呦，好痛喔！我走不動了！」

6. 餅乾篇

偉偉下課買了一塊餅乾，正高興的吃著：「好好吃喔！」

（妹妹回到家）

妹妹：「哥哥，我也好想吃喔！」

弟子規教學讀本2內容簡案

進度：惜時p23

少壯不努力老大徒傷悲

〈長歌行〉漢․《樂府詩集》

百川東到海

何時復西歸

少壯不努力

老大徒傷悲

弟子規：

朝起早夜眠遲老易至惜此時

教學內容

教學檢討

壹引導思考：

提問：現在最喜歡做的是什麼事？

提問：長大以後最想做什麼？

依據學生第二個提問的的答案討論，現在該怎麼做以後才能達成。對照現在最想和最喜歡做的事，有符合嗎？有可能達成嗎？所以要好好安排自己的時間。

貳、設定目標並安排自己的時間表

先列出自己想做的事和應該做的事，接著安排時間表時，要以應該做的事為主。先全班一起討論，練習做一次，再請學生自己做一次並回家落實看看，在評量表上再寫上落實結果與心得。

参、上台分享弟子規落實心得

★複習上台發言的內容重點與上台發言的注意事項

★小朋友各別上台分享，結束後請台下同學給予建議，每位同學建議完，台上的同學都要回以鞠躬並說：「謝謝你指出我的缺點。」

弟子規教學讀本2內容簡案

進度：實踐P25

《弟子規》要做到，才是有道德的人

弟子規是拿來做的

不是拿來背的

學了知道了

還要做到

才是真有道德的人

常禮舉要：

弟子規：

不力行但學文長浮華成何人

教學內容

教學檢討

壹內容講解

1. 何謂有道德的人？

2. 弟子規學習的順序？(學了→知道了→做到)

三、「知行合一」是明朝的王陽明先生提出的，提醒大家做任何事情知道之後也要立即起而行。

貳、演示練習

一、教師先示範自己做到弟子規的哪些經句，還有哪些沒做到要繼續加油。再請學生上台一一分享。

二、

1.詢問學生是否還記得之前學過的弟子規演示，老師出題目請學生表演。

2.請學生出來表演，主角該如何回應：

（1）媽媽：「美美，過來一下？」(美美：「媽媽，請問有什麼事嗎？」九十度鞠躬)

（2）爸爸：「小明，為什麼玩具沒有收好？」(小明：「爸爸，我馬上去收。」)

弟子規教學讀本2內容簡案

進度：捨得p27

好東西大家分享真快樂

好吃的糖果 自己吃 只有自己歡喜

不如分給大家 大家都會歡喜

有趣的書本 自己讀 只有自己受益

不如大家傳閱 大家都會受益

好東西 捨得和別人分享

快樂會增加很多 大家快樂 才是真快樂

弟子規：

兄道友弟道恭兄弟睦孝在中

財物輕怨何生

事諸兄如事兄

用人物須明求倘不問即為偷

借人物及時還後有急借不難

教學內容

教學檢討

壹故事引導：

〈故事一〉兩文錢的故事

有一個很窮困的女子到一間寺廟禮佛，他將自己僅有的兩文錢供養三寶，方丈和尚親自為他迴向。世事多變，這位女子後來做了皇后，就帶著許多宮女再回到這個寺院修大供養。方丈和尚沒有親自主持，只讓徒弟為她誦經迴向。他覺得很奇怪，問老和尚：「從前我很窮苦，佈施兩文錢，您親自為我迴向；今天我帶這麼多財富來供養，您怎麼只讓您的徒弟來為我迴向？」老和尚說：「那時的兩文錢是你全部的財產，你是真誠心，我一定要替你迴向；今天你做了皇后，擁有億萬財富，你拿的這點錢是九牛一毛，我的徒弟給你迴向足夠了。」

〈故事二〉賣菜阿嬤的故事

陳樹菊（1951年－），是台灣台東中央市場女菜販。美國《時代》雜誌將其選入2010年最具影響力時代百大人物之「英雄」項目第八位。她也是早先《富比世》雜誌所選出的2010年48位亞洲慈善英雄人物之一。陳樹菊多年來共捐出了近1000萬新台幣來作為慈善用途，包括幫助兒童和孤兒，以及建立圖書館等。

　　陳樹菊在就讀台東市仁愛國小小學六年級時因為家貧，一家八口都賴父親賣菜為生，母親難產沒有錢繳保證金，無法獲得醫治，雖然經仁愛國小發起樂捐得以住進醫院，但已無法挽回而過世。於是陳樹菊開始賣菜，三弟1969年間，患流行性感冒，亦經仁愛國小發起樂捐得以住進醫院，但仍病故。陳樹菊挑起養家責任，讓哥哥讀完大學，將弟妹拉拔長大，本人卻至今未婚。二弟後來也因車禍死亡。回首坎坷往事，她滿腹心酸，將時間全部投入工作。她曾經非常痛恨社會的現實，後來她皈依台東市海山寺，藉著信仰的力量放下仇恨。多年賣菜，陳樹菊已經買了房子，但本人生活卻仍非常刻苦，每天生活費不到100元。身為佛教徒的她吃素，平時省吃儉用，卻很樂意捐款，曾被父親質疑。父親在1993年病逝後，陳樹菊曾捐100萬元給佛光學院。1997年間又捐款新台幣100萬元給母校仁愛國小成立急難救助獎學金，回饋多年前受到的幫助。她自幼失學，又在2005年又捐了新台幣450萬元給仁愛國小蓋圖書館。十年來，陳樹菊還在基督教「阿尼色弗兒童之家」認養三名孤兒院童，每年捐新台幣三萬六千元，另外又曾捐給阿尼色弗100萬元。她目前的目標是存1000萬元成立基金會，讓窮人吃飯、看醫生。陳樹菊認為「錢，要給需要的人才有用」

※文章來源：網路

貳、問答討論

故事一

提問一：寺廟住持為什麼要親自幫只捐兩文錢的姑娘祈禱呢？

提問二：後來住持為什麼又沒有親自幫當上皇后的姑娘祈禱呢？

故事二

提問一：賣菜阿嬤為什麼得到外國的世界百大最具影響人物呢？

提問二：是什麼原因讓賣菜阿嬤一生辛苦賣菜卻將所有積蓄持續的捐給學校和許多慈善團體呢？

提問三：最初學校在為阿嬤募捐的時候，有沒有想要阿嬤回報的念頭？

總結：有捨才有得，捨不在多寡而在心量，量大福才會大。

参、上台分享曾經與人分享的事

★複習上台發言的內容重點與上台發言的注意事項

★小朋友各別上台分享，結束後請台下同學給予建議，每位同學建議完，台上的同學都要回以鞠躬並說：「謝謝你指出我的缺點。」

弟子規教學讀本2內容簡案

進度：孝順P29

孝是多做令父母開心的事

孝是有顆恭敬父母的心

孝是順從父母教導的行

孝是多做令父母開心的事

孝是愛老師愛同學

孝是愛勞動愛學習

我們都是有孝心的好孩子

常禮舉要：

弟子規：

弟子規聖人訓首孝弟次謹信

汎愛眾而親仁有餘力則學文

教學內容

教學檢討

壹內容講解

一、課文釋義

1. 恭敬可表現在言談舉止與表情行為

2. 父母教導我們的行為多是什麼？例如守規矩、有禮貌

3. 令父母開心的事有哪些？例如幫忙做家事、用功唸書

4. 愛老師同學意即與人和睦相處不起爭執

5. 愛勞動學習就是要自動自發與積極努力

二、內容提問

(一)人為何要孝順？

1.佛陀頂禮白骨與產房的把手

2.孔子弟子問孔子為何要守喪三年

3.反哺報恩的動物

(二)言行一致

當你要求父母為你做事時(買禮物或帶你出去玩)也要反思自己是否有為父母做什麼嗎？

貳、演示

你覺得孝順的具體行為是什麼？請學生一一上台發表表演

弟子規教學讀本2內容簡案

進度：兄友弟恭p31

兄弟姐妹能相親最慰家中父母心

兄弟姐妹十指連

同受父母養育恩

相親相愛更相敬

最慰家中父母心

弟子規：

兄道友弟道恭兄弟睦孝在中

教學內容

教學檢討

壹、引導活動~心心相印

◎請同學中是兄弟姐妹的，拿紙分別回答下列兩個問題：

1. 兄弟姐妹曾做過最令自己開心或感動的事

2. 自己曾做過對兄弟姐妹很不好的事

這些學生書寫的同時，請其他學生分別起立回答問題直到書寫的學生全部寫完並交出。

• 將學生回答問題的紙分類，同是兄弟姐妹的放一疊，本班有五對兄弟姐妹，因此有五疊。

• 拿出其中一疊並請被叫到名字的學生到台上(紙上有寫名字)。

• 先請弟妹猜兄姊第一題的答案是什麼，再請兄姊猜弟妹第一題的答案是什麼，之後再分別唸出答案。

• 第二題進行方式同上。

• 接著相同的方法請其他兄弟姐妹組分別回答問題。

回答過程中發現：兩題的答案都是平常經常重複的事件，如：第一題的答案多是分享糖果餅乾，第二題的答案多是打人、搶東西、偷用兄弟姐妹的東西。孩子都知道自己做錯事，卻總是忍不住。孩子們比大人更能誠實面對自己的過錯，這點很可貴。

歸納總結：

許多讓人生氣的事，時間久了早就淡忘了，可是做錯事的人還在懊悔；許多曾經不經意的一個小善舉，或許從沒放心上，可是被善待的人卻永遠記得。所以面對別人不好的對待，當下就可以不用在意，因為那人遲早會受自己良心的譴責，並且持續的時間比我們想像的還久。要善待所有的人。

貳、體驗活動~情同手足

兄弟或姐妹互相搭肩，一人用左手，一人用右手，合作摺一個紙飛機。先練習一遍，再分組比賽，看哪一對兄弟或姐妹最有默契。

参、上台分享曾經與人分享的事

★複習上台發言的內容重點與上台發言的注意事項

★小朋友各別上台分享，結束後請台下同學給予建議，每位同學建議完，台上的同學都要回以鞠躬並說：「謝謝你指出我的缺點。」

弟子規教學讀本2內容簡案

進度：誠實p33

說老實話　做老實人

是問誰肯被人騙

切莫假話哄騙人

說話要說老實話

做人要做老實人

弟子規：

凡出言信為先詐與妄奚可焉

話說多不如少唯其是勿佞巧

奸巧語穢污詞市井氣切戒之

見未真勿輕言知未的勿輕傳

教學內容

教學檢討

壹、引導活動~信不信由你

老師準備糖果請小朋友吃，但是每位小朋友都要先猜糖果在老師的左手還是右手，猜對才能拿。為了讓小朋友猜對的機率提高，老師會請三位小朋友輪流給提示。

老師先請第一位提示的小朋友上台看老師把糖果放在哪一手，老師同時悄聲告訴提示的小朋友，每次都要把正確的位置告訴同學。進行幾位之後，再換第二位提示的小朋友，第二位小朋友都是給錯的位置。進行幾位之後再換第三位提示的小朋友，第三位小朋友則有時對，有時錯。

第三位提示的小朋友如果改成第一次騙人，之後都給正確答案，讓孩子更能深刻感受到，騙人以後要再得到信任是很不容易的。

貳、討論活動

提問一：為什麼第一位提示的同學後來提示的大家都相信呢？

提問二：為什麼第二位提示的同學後來提示的大家都不相信呢？

提問三：當你發現提示你的同學騙了你，你的感受如何？

提問四：為什麼第三位提示的同學後來提示的時候，大家都想很久呢？

總結：被騙的感受很不好，不能這樣對人。

騙人了以後，很難再得到別人的信任。

弟子規教學讀本2內容簡案

進度：善良P35

多吃菜少吃肉毛病少身體好

《戒殺》明‧陶周望

一指納沸湯渾身驚欲裂

一針刺己肉遍體如刀割

魚死向人哀雞死臨刀泣

哀泣各分明聽者自不識

常禮舉要：

弟子規：

凡是人皆須愛天同覆地同載

將加人先問己己不欲即速已

教學內容

教學檢討

壹內容提問

1. 多吃菜少吃肉的理由是什麼？

2. 為何有些動物被殺前會哭泣？

貳、影片欣賞

一、觀看〈我們都是地球公民〉的影片

二、影片提問

1.影片中的人類是如何對待動物的？

2.為何這些人要如此殘忍的殺害動物呢？

3.有沒有辦法可以避免這樣的情形發生？

4.你覺人類應如何與動物和平相處？

內容有些部份過於血腥(殺動物的片段)

弟子規教學讀本2內容簡案

進度：恭敬P37

敬重父母才是好孩子

父母有事叫我們時要馬上過去答應

「爸爸媽媽請問有什麼事嗎？」

父母教導我們時應當恭恭敬敬地聽

答應父母做的事不可以偷懶要趕快去做

敬重父母不讓父母操心

才是有孝心的好孩子

常禮舉要：

弟子規：

父母呼應勿緩父母命行勿懶

父母教須敬聽父母責須順承

教學內容

教學檢討

壹內容講解

1. 我們為何要恭敬父母？

2. 父母有哪些地方值得我們學習？

3. 分享「車票」的故事(引自《讓高牆倒下吧》李家同著，聯經出版社)

1. 小朋友都有父母的疼愛，你覺得孤兒是否就不用恭敬父母？

2. 書中的小男孩為何不喜歡母親節？

3. 後來小男孩為何可以彈出母親節的歌曲？

貳、演示

一、父母呼應勿緩，父母命行勿懶

1.當父母親叫我們的時候，小朋友常會回答「幹嘛、做什麼、很煩耶」這些字眼。

2.引導學生:

「這樣有沒有禮貌?」、「如果你是父母，你聽了高不高興?」

3.老師講解:

(1)告訴學生當父母親叫我們的時候要馬上向前說:「，請問您有什麼事?」

(2)父母親交代完後要說:「是的，我馬上去做。」接著立刻去做，不可以拖拖拉拉或偷懶。

(3)做完後再問一次:「請問還有事嗎?」

3.請全體學生先一同練習，再請個別學生出來扮演父母親和孩子，讓學生練習為人子女應有的態度和對話。

二、父母教須敬聽，父母責須順承

１.老師提問

「父母親罵我們是為了什麼？」

「有沒有可能父母親責備我們是為了好玩？」

「你最近常因為什麼事被父母親責備？」

（學生可能回答：「玩完玩具不收，東西亂丟」、「電腦玩太久」）

2.引導學生

「父母親這樣的責備是在怕什麼?」「是希望我們可以有怎麼樣的表現?」（學生可能的回答:「東西亂丟下次找不到」、「怕我們近視或是功課退步」）

3.老師講解:

當父母親責備我們的時候要說:「對不起，我錯了，謝謝。」

4. 請全體學生先一同練習，再請個別學生出來扮演父母親和孩子，讓學生練習為人子女應有的態度和對話。

弟子規教學讀本2內容簡案

進度：懂禮貌守規矩p39

不亂翻、亂拿別人的東西

到別人家裡作客

絕不能

亂翻、亂拿別人的東西

東西不分大小

別人沒同意

拿了就是偷竊

常禮舉要：

六、訪人：7.主人室內之信件文書，概不取看。

弟子規：

用人物須明求倘不問即為偷

教學內容

教學檢討

壹、引導活動~短劇演出

小明和阿志到小華家玩。小華熱情的招待，並到廚房端飲料，這時小明看到電視機旁放了一顆棒球，仔細一看還是王建明的簽名球呢！於是便忍不住拿起來又摸又看的。這時小華端出飲料，看到小明拿著爸爸送給他的簽名棒球，心中雖然不悅，卻沒表現在臉上，只對著小明說：「那是我跟我爸爸求了好久才得到的簽名球。」阿志也趕快勸小明：「那你趕快放回去好了，免得弄掉了。」小華轉身接著說：「還有蛋糕，我去拿。」小明一坐下喝飲料時，看到桌上有一本書，就拿起來隨意翻了一下，就在這時，小華拿蛋糕出來看到了，便忍不住不高興的說：「你怎麼可以偷看別人的日記！」小明於是趕快把書放回桌上說：「對不起！我不知道那是你的日記。」於是這次的聚會就在尷尬的氣氛中度過。

貳、討論活動~

提問一：劇中人物從一進門開始有沒有哪些禮節需要修正的？

提問二：小華為什麼不高興？如果你是小華，心理的感受是什麼？

提問三：小明是在什麼狀況下看了小華的日記？

提問四：如果你是小華，你會把日記放在客廳嗎？

結論：

要動別人的東西前，一定要先問，不但是禮貌，也可以避免誤會。

参、上台分享曾經與人分享的事

★複習上台發言的內容重點與上台發言的注意事項

★小朋友各別上台分享，結束後請台下同學給予建議，每位同學建議完，台上的同學都要回以鞠躬並說：「謝謝你指出我的缺點。」

弟子規教學讀本2內容簡案

進度：勤儉惜福p41

吃苦是了苦享福是消福

不要怕吃苦吃苦是了苦

享福是消福

怕吃苦吃一輩子苦

不怕吃苦吃一陣子苦

小時吃苦多修福

老了享福真有福

弟子規：

勿畏難勿輕略

寬為限緊用功功夫到滯塞通

教學內容

教學檢討

壹引導活動~短劇演出—不同的人生

• 主角-小傑

• 人生一：小時候～學習不認真，做事拖拖拉拉，要什麼有什麼，對物品毫不珍惜

長大後～工作斤斤計較，愛慕虛榮

老了以後～欠債累累，仍要工作還債，子女不孝

• 人生二：小時候～學習認真，做事積極，珍惜物品

長大後～工作自動自發，樂善好施

老了以後～子孫孝順，享天倫之樂

貳、討論活動~

提問一：每個人有一天都會老對不對？

提問二：那是越老越有體力還是越年輕月有體力？

提問三：你希望走哪一種人生呢？為什麼？

結論：

小時候，年輕的時候要惜福、積福，老了享福才是真幸福。

参、上台分享曾經與人分享的事

★複習上台發言的內容重點與上台發言的注意事項

★小朋友各別上台分享，結束後請台下同學給予建議，每位同學建議完，台上的同學都要回以鞠躬並說：「謝謝你指出我的缺點。」

弟子規教學讀本2內容簡案

進度：謙卑寬容p43

有道德的人才是漂亮的人

長得漂亮穿得漂亮不算漂亮

心中有愛不說假話

勤勞節約溫和有禮

才算是漂亮的人

弟子規：

衣貴潔不貴華上循分下稱家

唯德學唯才藝不如人當自礪

若衣服若飲食不如人勿生慼

行高者名自高人所重非貌高

才大者望自大人所服非言大

教學內容

教學檢討

壹討論活動~

1. 什麼樣的人才算是有道德的人？請舉出你認為有道德的人是誰？

(有高尚品德的人，如誠實、守信、正直等美德；古代堯舜禹湯文武周公及孔子等人……)

2. 為什麼長得漂亮，穿得漂亮都不算漂亮？

(現在很多明星歌手都很漂亮，他們都是靠著外在的打扮，等到年紀大時任何的衣物、保養品甚至整型都沒用……)

3. 如何成為有德行的人？

1. 吾日三省吾身：每天要反省自我，錯誤的事要改過，正確的事要繼續保持。

2. 弟子規是標準：以弟子規做為反省自我的標準。

3. 言行並重：除了說到還要做到才是真正有德行的人。

4. ……

貳故事-樂透的故事

1. 國外的研究報告指出，樂透得主若沒有好好規劃獎金的用途，大部份中樂透的人都會在短時間將錢花光，並過著比中奬前更慘的生活。

2. 台灣的真實故事：一名曾中二千多萬獎金的樂透得主，在兩年內就將獎金花完，最後只靠短期清潔工的工作，過著有一餐沒一餐的生活。他說：「上天曾給他一次機會，是他自己沒有好好珍惜。」(附件一)

3. 一個真正有道德的人如果中了樂透，一定會好好安排獎金的用途，取之於社會用之於社會才是正確的方式。如果是你中了樂透，你會作什麼樣的安排呢？

4. 這個故事告訴我們不要被外在的金錢物質慾望所迷惑，平時就要努力成為有道德的人，以古聖先賢為榜樣，等到考驗來時才能安然度過，將一己之力貢獻於社會。

参、上台分享討論

★複習上台發言的內容重點與上台發言的注意事項

★小朋友各別上台分享，結束後請台下同學給予建議，每位同學建議完，台上的同學都要回以鞠躬並說：「謝謝你指出我的缺點。」

弟子規教學讀本2內容簡案

進度：感恩p45

謝謝爸爸媽媽　給我一個溫暖的家

謝謝媽媽　您為我煮的早餐真香

謝謝媽媽　天雖然很冷

穿上您為我買的棉衣　好暖和

爸爸帶我去公園

牽著爸爸的手　感覺好幸福

謝謝爸爸媽媽

給我一個溫馨可愛的家

弟子規：

親愛我孝何難

恩欲報怨欲忘報怨短報恩長

教學內容

教學檢討

壹討論活動~

提問一：從小到大，父母為我們做了什麼事？

　　　　Ex：包了幾次尿布，洗了幾次澡……

提問二：從小到大，我為父母做了什麼事？

提問三：我們為父母做的和父母為我們做的實在差太多了，以前曾經想過這個問題嗎？

貳、故事～母親的愛(取材自大方廣網站，如附件)

結論：

透過今天的活動和故事，我們了解父母的辛苦付出，要更加樂於孝順父母。我們所能回報的，永遠比不上父母的付出。

参、上台分享曾經與人分享的事

★複習上台發言的內容重點與上台發言的注意事項

★小朋友各別上台分享，結束後請台下同學給予建議，每位同學建議完，台上的同學都要回以鞠躬並說：「謝謝你指出我的缺點。」

弟子規教學讀本內容簡案

進度：歡喜P47

讀書郎

我要上學校

天天不遲到

愛國家愛勞動

長大要為人民立功勞

弟子規：

有餘力則學文

教學內容

教學檢討

壹討論活動~

提問一：我們讀書是為了甚麼?
(立志做大事,不是做大官)

提問二：學生的本份是甚麼?

提問三：從小到大，我曾經為別人做過什麼事？

貳故事

日本大地震新聞~福島50壯士，如附件

心得分享：
此次日本的複合式災難(地震、海嘯、輻射外洩危機)我們可以發現，很多居民不搶購物資，大家只取所需，把飲水和食物留給別人；逃難遇上塞車也不超車、不按喇叭、不逆向行駛，即使隔壁車道空著；在窘迫中仍維持排隊文化，老人優先、兒童其次，然后是一般民眾，不爭搶吵架。日本民眾不把災難當成脫序的借口，不覺得自己的苦難比別人嚴重而有發泄的權利，他們知道別人也是災民。人民循規蹈矩，是法治社會的常態；但遭逢大難仍能保持秩序，靠的是更深刻的社會倫理：想到別人的感受，顧慮別人的看法，承認別人的同等權利。而“福島五十死士”志願死守廠區抗核，更使得電影裡的傳奇，發生在真實的日本。

提問一：你覺得「福島五十死士」的精神為何?
(犧牲小我，完成大我?)

提問二：你想他們為什麼願意這麼做呢?

参、上台分享曾經與人分享的事

★複習上台發言的內容重點與上台發言的注意事項

★小朋友各別上台分享，結束後請台下同學給予建議，每位同學建議完，台上的同學都要回以鞠躬並說：「謝謝你指出我的缺點。」

弟子規教學讀本內容簡案

進度：立志P49

精勤不止海水可量聖賢必成

成聖成賢路非遙

人人皆可為堯舜

有道天下無難事

只怕世間勤苦人

弟子規：

勿自暴勿自棄聖與賢可馴致

教學內容

教學檢討

壹討論活動~

1. 如何立志？(考慮自己的興趣、目標由小至大、階段性達成、在日常生活中提早準備……)

2. 除了立志外，還要有什麼精神才能達成志向？【恆心與毅力、始終如一(不隨意更改志向)、吃苦耐勞、意志力……】

貳故事~

1. 愚公移山的故事

2. 國父十一次革命成功

3. 超馬小子林義傑的故事(見附件)

参、上台分享自己的志向(具體目標與實踐的方法)

★複習上台發言的內容重點與上台發言的注意事項

★小朋友各別上台分享，結束後請台下同學給予建議，每位同學建議完，台上的同學都要回以鞠躬並說：「謝謝你的建議。」

弟子規教學讀本2內容簡案

進度：惜時P51

《今日詩》明．文嘉

今日復今日 今日何其少

今日又不為 此事何時了

人生百年幾今日 今日不為真可惜

若言姑待明朝至 明朝又有明朝事

為君聊賦今日詩 努力請從今日始

弟子規：

朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時

教學內容

教學檢討

壹 討論活動~

1. 我們若沒有養成今日事今日畢的習慣，會有怎樣的後果？

2. 每天都有做到今日事今日畢的小朋友是如何安排時間呢？

貳 故事~

一、寒號鳥的故事.

1.為什麼寒號鳥都不聽其他鳥的勸告？

2.最後寒號鳥的下場如何？

二、愛迪生的故事

1.愛迪生的助手做了什麼事讓愛迪生不滿意？

2.愛迪生認為什麼是最重要的事？

3.小朋友聽了以上的故事得到什麼啓示呢？

参、演示~如何安排時間

1.當我們在安排每天的時間時，重要的事要先做，其餘的事才慢慢完成。請問小朋友覺得一天當中最重要的事是什麼？

2.請將以下的事項(放學回家後)按照你每天的作息排好順序，並至台前說明排列的原因。

A寫作業B預習課文C看電視D吃飯E洗澡F玩玩具、電動G和家人談天H睡覺I做家事J照顧弟妹

弟子規教學讀本2內容簡案

進度：實踐P53

有錯能認錯 知錯就改過

人非聖賢 孰能無過

如果掩飾 錯上加錯

己錯難察 人說要聽

知錯改過 就是善人

弟子規：

聞過怒 聞譽樂 損友來 益友卻

聞譽恐 聞過欣 直諒士 漸相親

無心非 名為錯 有心非 名為惡

過能改 歸於無 倘掩飾 增一辜

教學內容

教學檢討

壹 討論活動~

1. 小朋友在日常生活都曾經犯錯，請舉出一個你曾經犯錯的例子，並說出後來如何解決？

2. 你覺得犯錯後應要如何處理才是正確？

貳 故事~

一、

1.淳於意為什麼會被押解到長安去？

2.後來是誰救了淳於意？

二、

1.魯昭公為何流亡到齊國？

2.晏子對齊景公的說法意見如何？

3.小朋友你覺得這兩個故事與弟子規的哪句經文相應？(過能改歸於無，倘揜飾增一辜；聞過怒聞譽樂，損友來益友卻)

参、演示

一、請學生上台表演認錯的言行態度，誠心誠意道歉與敷衍了事兩種，讓學生比較兩種的差異。

二、請學生上台說說自己的缺點，並提出具體改進的辦法。

弟子規教學讀本內容簡案

進度：捨得P55

同學有善行 捨得稱讚

見到同學有善行 應當稱讚和鼓勵

人知益行善 我心也歡喜

好心說好話 自然好福報

弟子規：

見人善 即思齊 縱去遠 以漸躋

道人善 即是善 人知之 愈思勉

善相勸 德皆建

教學內容

教學檢討

壹 討論活動~善與惡

1. 善惡之分：善是有益於他人；惡是有益於己身的言行思想。

2. 劉備曾告誡其子劉禪：「勿以善小而不為，勿以惡小為之」不要因為小善而不去做，也不要因為小惡就去做，兩者都是會積少成多，聚沙成塔的。

3. 「三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之」善人是我們學習的對象；惡人則提醒我們不要向他學習。因此善行與惡行都是我們的老師，畢生只有自己是學生。

4. 當我們有善念與善行幫助他人時要不求回報，靜思語：「要做個手心向下的人，不要做手心向上的人。」手心向下代表有能力幫助他人是一件好事，手心向上則是需要幫助。

貳 故事~

1. 一念之善可抵萬惡(衛仲達的故事)

2. 點鐵成金(鍾離教呂洞賓)

3. 孔子與學生(子貢與子路)

参、演示

一、辨別善惡(請學生依題目至台前表演，台下的同學則依題目比圈或叉)

(一)善行的題目

1.不隨便傷害小動物。

2.遇到師長會行禮問好。

3.禮讓座位給老弱婦孺。

4.帶受傷的同學去保健室。

5.撿到他人的物品要歸還。

(二)惡行的題目

1.邊走邊吃，隨地吐痰。

2.亂丟垃圾，製造環境污染。

3.太過浪費，隨意丟棄可以吃或可以用的物品。

4.對父母師長沒有禮貌，大吼大叫或是頂撞。

5.喜歡講別人的缺點。