力社國小101 下 學期 資訊教育 教學設計
力社國小101 下 學期 資訊教育 教學設計
領域名稱 | 資訊教育 | 教學年級 | 國小三年級 | ||
單元活動 | 單元二、我是天才小畫家 | 教學設計者 | |||
教材來源 | 自編 | 教學時間 | 320分鐘(8節) | ||
教學目標 | 1.能認識「小畫家」的操作介面。 2.能認識「小畫家」工具箱內各項工具的使用方法和時機。 3.能夠操作「小畫家」的圖形工具繪製幾何圖形。 4.能夠操作「小畫家」的線條工具與橡皮擦工具來修編作品。 5.能夠操作「小畫家」的填色工具與翻轉工具完成作品構圖與上色。 | ||||
能力指標 | 2-2-2 能操作視窗環境的軟體。 3-2-2能操作印表機輸出資料。 3-2-3能操作常用之繪圖軟體 | ||||
教學資源 | 器材：印表機、電腦設備和單槍投影機 | ||||
教學活動 | 評量方式 | 時間 | |||
教師出示本單元所要完成的作品「我的母親」，說明windows附屬 繪圖軟體「小畫家」與其他繪圖軟體之不同，適用於簡單線條的 構圖，輕輕鬆鬆便可完成屬於自己的畫作。 二、發展活動： 【活動一】認識繪圖軟體「小畫家」 (一)教師： 1.介紹「小畫家」的工作介面。 2.介紹「小畫家」工具箱內有那些繪圖工具和使用時機。 (二)學生： 1.仔細聆聽老師的介紹講解，認識熟悉「小畫家」的操作介面，初步認識繪圖工具的位置和使用時機。 【活動二】簡單構圖一指通 (一)教師： 1.示範畫布的建立。 2.示範圖形工具繪製幾何圖形。 3.說明利用簡單的幾何圖形組合便可完成簡單的構圖。 (二)學生：學習以簡單的幾何圖形組合成完整的圖案，練習利用 圖形工具完成圖案。 (三)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 (四)教師：示範說明「小畫家」的存檔與取檔。 (五)學生：練習將尚未完成的作品儲存於電腦與儲存裝置中。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第一節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (六)教師： 1.復習上堂課圖形工具的使用。 2.展示構圖較優良之學生作品，並請創作學生分享構思過程。 3.請學生繼續完成作品。 (七)學生：透過同學創作過程之分享，可修正自己作品的缺點，或發展新的構圖方式與技巧，並完成作品的基本構圖。 【活動二】圖案編修：線條與橡皮擦工具 (一)教師：示範利用線條與橡皮擦工具的搭配進行圖案的細部編修。 (二)學生：練習利用線條與橡皮擦工具的搭配進行構圖的編修， 讓自己的作品更加生動活潑。 (三)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第二節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (四)教師： 1.復習上堂課線條與橡皮擦工具的使用。 2.請學生繼續完成作品。 (五)學生：繼續完成作品的線稿構圖，並於有問題向老師提問討論。 【活動三】我轉我轉，我轉轉轉： (一)教師：示範操作翻轉工具，並說明利用「小畫家」複製貼上和翻轉的功能搭配可使相似的圖形能夠輕鬆製作組合。 (二)學生：練習利用翻轉工具搭配複製貼上功能，讓圖形做更多變化，增加作品的豐富度。 (三)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第三節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (六)教師： 1.復習上堂課翻轉工具的使用。 2.展示草稿圖較優良之學生作品，並請創作學生分享構思過 程。 (七)學生： 1.專心聆聽同學的經驗分享，並提出回饋。 2.對於創作的過程中自己所遇到的困難與問題提問，全班共 同分享討論，提出解決的方法。 3.根據討論修正提升自己的作品草稿。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第四節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 【活動三】填色工具介紹與練習： (一)教師：利用簡單圖形示範操作填色工具，並說明有缺陷的圖形會使填色超出圖形範圍，請學生在使用填色工具時，必需是在封閉圖形範圍內。 (二)學生：開始老師所準備之練習圖檔，熟練填色工具的使用。 (三)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 (四)教師：示範說明印表機列印檔案的步驟和注意事項。 (五)學生：練習使用印表機列印作品，並將輸出的作品與同學分享和討論。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第五節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (六)教師：復習上堂課的填色工具的利用，與應注的事項，並請學生針對自己作品線稿進行檢視。 (七)學生： 1.根據填色應注意的事項對修正自己進行修正，以避免填 色失敗。 2.開始操作填色工具對個人作品進行填色，增加作品的彩度。 (八)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 (九)教師：說明如果在填色時遇到顏色超出時，可利用放大縮 小功能搭配線條，將圖形缺口補起來。 (十)學生：仔細聆聽，並利用老師所講解之方法，將填色錯誤 修正。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第六節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 【活動四】Where is my mom ？：底圖繪製 (一)教師：示範圖形工具將畫布填滿，並利用之前課堂所學繪製底圖。 (二)學生：透過底圖的繪製的再次復習熟練之前所學的工具技能，並將底圖存檔。 (三)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 (四)教師：示範操作利用剪下和貼上的功能，將兩個檔案結合。 (五)學生： 1.練習操作將「我的母親」的影像貼在底圖上。 2.將作品進行細部編修。 3.儲存檔案。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第七節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 三、綜合活動： (一)學生：繼續將作品完成並存檔。 (二)列印：教師指導學生將成果列印出。 (三)發表：教師指導學生練習作品發表。 1.作品的特色。 2.創作前的觀察構思和創作時的經歷過程。 3.遇到困難時尋求解決的方式和態度。 (四)展示：教師集中學生的作品成果，配合學校的孝親活動展示於學校公布欄。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第八節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~本單元結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ | 專心聆聽 專心聆聽 操作正確 專心聆聽 正確操作 專心聆聽 正確操作 專心聆聽 正確操作 專心聆聽 正確操作 專心聆聽 正確操作 專心聆聽 口頭問答 正確操作 專心聆聽 正確操作 專心聆聽 正確操作 專心聆聽 正確操作 專心聆聽 正確操作 專心聆聽 正確操作 專心聆聽 正確操作 完成作品 正確操作 口頭發表 | 5分鐘 10分鐘 20分鐘 5分鐘 20分鐘 20分鐘 20分鐘 20分鐘 15分鐘 25分鐘 25分鐘 15分鐘 30分鐘 10分鐘 20分鐘 20分鐘 15分鐘 10分鐘 15分鐘 | |||
力社國小101 下 學期 資訊教育 教學設計
領域名稱 | 資訊教育 | 教學年級 | 國小三年級 | ||
單元活動 | 單元三、自由軟體—FireFox | 教學設計者 | |||
教材來源 | 自編 | 教學時間 | 40分鐘(1節) | ||
教學目標 |
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能力指標 | 4-2-1 能操作常用瀏覽器的基本功能。 | ||||
教學資源 | 器材：電腦設備和單槍投影機 軟體：FireFox火狐瀏覽器 參考網站：教育部校園自由軟體數位資源推廣服務中心 http://ossacc.moe.edu.tw | ||||
教學活動 | 評量方式 | 時間 | |||
一、引起動機： 上學期有介紹到幾種常用到網路瀏覽器，其中「FireFox火狐瀏覽器」是免費的自由軟體，與IE瀏覽器的操作方式有很大的不同，我們可以透過個人的需求和使用習慣來選擇適合自己的網路瀏覽方式。
【活動一】認識FireFox (一)教師：復習上學期所學關於自由軟體和網路瀏覽器的概念。 1.自由軟體的定義和種類。 2.網路瀏覽器的功能與種類。 (二)學生：復習上學期所學，對FireFox的性質有初步的概念。 (三)教師： 1.示範自由軟體的搜尋與下載。 2.安裝FireFox。 3.介紹FireFox的視窗介面與常用功能。 4.示範利用FireFox瀏覽網頁。 (四)學生：根據老師的示範，練習使用FireFox瀏覽網頁。 三、綜合活動： (一)教師：請學生根據使用FireFox瀏覽網頁的經驗，試說 FireFox和IE瀏覽器有什麼不同。 (二)學生：透過觀察思考並說出FireFox和IE瀏覽器之不同。 (五)教師：整理學生答案，補充說明FireFox的優點。 1.可分頁瀏覽網頁 2.阻擋彈出廣告視窗 3.隱私及安全保護工具 4.內建多種搜尋工具 5.可安裝多種擴充功能(中英互換、快速下戴等) ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第一節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~本單元結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ | 專心聆聽 專心聆聽 正確操作 口頭問答 專心聆聽 | 5分鐘 10分鐘 15分鐘 10分鐘 | |||
力社國小101 下 學期 資訊教育 教學設計
領域名稱 | 資訊教育 | 教學年級 | 國小三年級 | ||
單元活動 | 單元四、資訊素養與倫理 資訊小博士—網路識讀 | 教學設計者 | |||
教材來源 | 臺北市政府教育局資訊素養與倫理 | 教學時間 | 40分鐘(1節) | ||
教學目標 |
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能力指標 | 5-2-1 能遵守網路使用規範。 | ||||
教學資源 | 器材：電腦設備和單槍投影機 教材：臺北市政府教育局資訊素養與倫理-國小2版電子書 | ||||
教學活動 | 評量方式 | 時間 | |||
由於電腦與網際網路的廣泛使用，使用資訊的取得更為快速方便，教師可舉出因對網路資訊的錯誤判斷而造成傷害的時事新聞，請學生思考會造成這些傷害發生的可能原因，導引出「資訊素養與倫理」的單元主題。 二、發展活動： 【活動一】網路資源 (一)教師：播放「資訊小博士—網路識讀(一)網路資源」。 (二)學生：閱讀完後，想一想，說說看，當自己在課業上遇到 問題時，或需要查詢資料時，是否也有碰到向佩琪和伊妹 所遇到問題。和同學分享自己上網搜尋資料的經驗。 (三)教師：示範如何善用搜尋引擎來找出符合自己想要條件的資料。 (四)教師：繼續播放電子書，並補充說明，除了搜尋引擎之外，我們還可用哪些方法來尋找我們所需要資料。 【活動二】資料判讀 (一)教師：播放「資訊小博士—網路識讀(二)資料判讀」」電子 書。 (二)學生： 1.閱讀完後，分享一下自己在網路上找資料時，是否也遇到像主角一樣的問題。自己又是利用哪些方式去判斷篩選自己需要的資料。 2.自己是否有遇到因為錯誤的網路資訊而受挫的經驗，當 下的心情如何，自己又是如何解決因失誤而產生的問 題，這次的經驗給自己的省思又是什麼。 (三)教師： 1.說明相信錯誤的網路資訊可能會造成哪些危險和傷害。 2.說明有哪些方法可以避免誤信錯誤和無意義的網路資 訊。 三、綜合活動： (一)教師：播放電子書，再次提醒學生善用搜尋引擎的益處， 和在做資訊判讀時所應注意的事項。 (二)學生：復習本堂課所提的網路資訊搜尋判讀之重點，並完 成本單元的學習單。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第一節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~本單元結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ | 專心聆聽 專心閱讀 口頭問答 專心聆聽 專心閱讀 口頭問答 專心聆聽 專心聆聽 完成作答 | 5分鐘 15分鐘 10分鐘 10分鐘 | |||
力社國小101 下 學期 資訊教育 教學設計
領域名稱 | 資訊教育 | 教學年級 | 國小三年級 | ||
單元活動 | 單元五、英打小高手 | 教學設計者 | |||
教材來源 | 自編 | 教學時間 | 280分鐘(7節) | ||
教學目標 | 1.能了解英文輸入法的鍵盤操作。 2.能熟悉英文輸入法的鍵盤操作。 3.能了解英文符號的輸入方式。 4.能了解英文大小寫的轉換方式。 5.能使用標準的英打姿勢完成指定文章。 | ||||
能力指標 | 2-2-5 能正確操作鍵盤。 2-2-6 能熟練中英文輸入。 | ||||
教學資源 | 器材：電腦設備和單槍投影機 | ||||
教學活動 | 評量方式 | 時間 | |||
教師出示許多市售的卡片，如佳節賀卡、感謝卡等，我們可以發現除了中文的祝賀詞之外，有時加入英文的祝福詞句可以給我們不同的感受和風格，引起學生對於英文輸入的興趣。
【活動一】英文打字ABC (一)教師：復習上學期所學的鍵盤分區介紹，以及正確的打字指 法，並提醒學生在做鍵盤輸入時應注意之事項(如指法要正確、打字時間不可過長等)。 (二)學生：復習鍵盤不同分區的功能，以及正確的打字指法，對 於不良的打字習慣，於課堂上經過老師和同學的提醒進行修 正。 (三)觀察：老師巡堂，針對學生的問題和錯誤打字習慣適時的給 予個別指導。 (四)教師：播放教學動畫介紹英文字母輸入的方法。 (五)學生：打開WordPad，練習輸入英文的26個字母。 (六)觀察：老師巡堂，針對學生的問題和錯誤打字習慣適時的給 予個別指導，並於過程中說明如果不以正確的指法輸入文 字，可能會有什麼缺點。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第一節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (一)學生：復習上堂課的英打練習，熟悉手指和打字鍵的對應位置和按鍵轉換動作。 (二)教師：利用英打小遊戲，檢視學生對鍵盤的熟悉度和英文字母輸入的熟練度。 (三)學生：在英打小遊戲中，加強自己輸入的準確性和速度，並針對自己較弱的字母輸入與老師進行討論，找出問題加以修正。 (四)教師：針對學生在進行英文字母輸入時可能會出現的錯誤提出討論。提醒學生在進行英打時要注意這些錯誤或不良的習慣。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第二節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 【活動二】英打進階—單字輸入
(六)觀察：老師巡堂，針對學生的問題和錯誤打字習慣適時的給 予個別指導。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第三節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第四節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 【活動三】英打無敵王—英文句子輸入
1.挑選出較生活化的句子，或是賀卡常出現的賀詞，請學根 據指定的句子進行輸入。 2.在學生進行輸入前，說明英文文句輸入和中文輸入之不 同。 (1)單字間的空格(空白鍵) (2)英文文句的符號使用(符號鍵) (3)文句開頭字母大小寫的轉換(tab鍵和shift鍵) (4)換行(enter鍵) 3.讓學生練習之英文文句長度由短至長，難度由簡單到複雜。 (二)學生：練習對老師所指定之英文文句進行輸入，在遇到問題 時向老師提出問題，並討論解決方式。 (三)觀察：老師巡堂，針對學生的問題和錯誤打字習慣適時的給 予個別指導。 (四)教師：利用英打小遊戲，檢視學生對英文文句輸入的熟練度。(五)分享與回饋：請英文輸入能力較佳的學生提出練習時的心得 。並請台下同學對發表同學的分享提出回饋。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第五、六節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~
(二)學生：可依個人程度和意願選擇練習版，或挑戰限時輸入。 (三)分享與回饋：請學生提出練習時的心得，並試說中文輸入和英文輸入在方法和練習上有何不同之處。並請台下同學對發表同學的分享提出回饋。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第七節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~本單元結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ | 專心聆聽 專心聆聽 正確操作 專心聆聽 正確操作 正確操作 正確操作 專心聆聽 專心聆聽 正確操作 正確操作 專心聆聽 正確操作 分享回饋 專心聆聽 正確操作 正確操作 分享回饋 正確操作 分享回饋 | 5分鐘 15分鐘 20分鐘 15分鐘 20分鐘 5分鐘 25分鐘 15分鐘 35分鐘 5分鐘 25分鐘 10分鐘 5分鐘 30分鐘 10分鐘 | |||
力社國小101下 學期 資訊教育 教學設計
領域名稱 | 資訊教育 | 教學年級 | 國小三年級 | ||
單元活動 | 單元六、影音世界趴趴走 | 教學設計者 | |||
教材來源 | 自編 | 教學時間 | 40分鐘 | ||
教學目標 |
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能力指標 | 2-2-2 能使用視窗環境的軟體 | ||||
教學資源 | 器材：電腦設備和單槍投影機 | ||||
教學活動 | 評量方式 | 時間 | |||
一、引起動機： 現在網路發達，資訊傳播迅速的世界，我們在網路上很容易就下載或是播放影音檔案，但為什麼有時會遇到影音檔案打不開的情形呢？藉由提問引起學生認識影音多媒體檔案的動機。
【活動一】認識影音多媒體檔案 (一)教師： 1.介紹常見的音樂和影片格式。(檔案類型、副檔名、特色、 優缺點) 2.講解完畢後，可準備各種類的影音檔來詢問學生是否能 分辨出其檔案類型。 (二)學生：聆聽老師講解，認識各種影音檔案類型，並利用副檔名和其特性將其區分。 【活動二】認識影音播放軟體
體的基本操作。
碰到沒有辨法播放的檔案。
(一)教師：說明不同檔案類型適用於不同的情況和環境，有的需要不同的播放軟體，所以依不同的需求將影片音樂製成所需的檔案類型 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~本單元結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ | 專心聆聽 專心聆聽 口頭問答 專心聆聽 正確操作 專心聆聽 | 5分鐘 10分鐘 15分鐘 5分鐘 | |||
力社國小101 下 學期 資訊教育 教學設計
領域名稱 | 資訊教育 | 教學年級 | 國小四年級 | ||
單元活動 | 單元一 電腦課程介紹與規範 | 教學設計者 | |||
教材來源 | 自編 | 教學時間 | 40分鐘(1節) | ||
教學目標 |
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能力指標 | 1-2-1 能瞭解資訊科技在日常生活之應用。 1-2-3 能正確操作及保養電腦硬體。 2-2-1 能遵守電腦教室(或公用電腦)的使用規範。 | ||||
教學資源 | 簡報：「開始上電腦課囉！」 器材：電腦設備和單槍投影機 | ||||
教學活動 | 評量方式 | 時間 | |||
教師利用「開始上電腦課囉！(1)課程內容大綱」簡報解說本 學期要上課的內容大綱，並展示範作品，引起學生學習的興 趣。 貮、發展活動： 一、教師講解：播放「開始上電腦課囉！(2)電腦教室小公約」， 並復習在上電腦課應用遵守規範和原因。 二、教師講解：播放「開始上電腦課囉！(3)使電腦的良好習 慣」，復習使用電腦的正確姿勢和良好習慣。 參、綜合活動： 利用簡報讓學生討論個人在使用電腦時，是否有養成良好的習慣，以及在上電腦課時，有沒有遵守電腦教室的規則，而壞習慣要如何改進，並就個人學習情況進行發表。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第一節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ | 專心聽課 討論發表 | 10分鐘 15分鐘 15分鐘 | |||
力社國小101 下 學期 資訊教育 教學設計
領域名稱 | 資訊教育 | 教學年級 | 國小四年級 | ||
單元活動 | 單元二、word應用一把罩 | 教學設計者 | |||
教材來源 | 自編 | 教學時間 | 240分鐘(6節) | ||
教學目標 |
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能力指標 | 2-2-2 能操作視窗環境的軟體。 2-2-5 能正確操作鍵盤。 3-2-1 能使用編輯器進行文稿之編修。 3-2-2 能操作印表機輸出資料。 | ||||
教學資源 | 器材：電腦設備和單槍投影機 軟體：word | ||||
教學活動 | 評量方式 | 時間 | |||
一、引起動機： 復習上學期所學的word基本操作，並展示本單元所要完成的作業，說明word的應用可幫助我們順利完成作業，引起學生學習word的興趣。 二、發展活動： 【活動一】專屬我的功課表
製作方式，需要運用到那些word功能和技巧。
(二)學生：復習上學期所學的內容，構思並製作屬於自己的課 功表。 (三)教師：介紹文書處理常用的快速鍵。 1.全選Ctrl+A 2.儲存Ctrl+S 3.復原Ctrl+Z 4.剪下Ctrl+X 5.貼上Ctrl+V 6.複製Ctrl+C (四)學生：在製作功課表時，可適時應用快速鍵，避免過多重 複動作，節省製作時間。 (五)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第一節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (六)教師：復習上堂課所教的快速鍵使用時機和方法，以及和 學生討論在使用word製作功課表時所發生的問題，和其解決的方式。 (七)學生：繼續完成功課表的製作，有問題時舉手向老師發問。 (八)列印：學生將功課表完成後，將作品列印出來，並於課堂 上和同學分享製作過程和心得。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第二節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 【活動二】個人化便條紙製作 (一)教師：展示範例作品，分析說明作品製作所需的word文 書處 1.表格繪製與設定 2.框線繪製與更換 3.文字輸入與格式 4.圖片與文字方塊插入 (二)學生：設計並操作word進行個人化便條紙的製作，有問題時 舉手向老師發問。 (三)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第三節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (四)學生：繼續完成便條紙的製作，有問題時舉手向老師發問。 (五)列印：學生將功課表完成後，將作品列印出來，並於課堂 上和同學互相交換和分享製作過程和心得。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第四節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 三、綜合活動： 【活動三】小小班刊排版員 (一)教師： 1.展示範例成果，說明分析班級刊物的製作過程。 (1)分組搜集資料。 (如班級活動照片、文藝作品、老師的話、笑話集等) (2)資料進行整理和排版。 (3)彙整與定稿。 (4)輸出與裝訂。 2.將學生分組，進行資料搜集。 3.根據每組的資料素材不同，對其所需之排版技巧示範解 說。 (二)學生：分組進行資料的搜集和班刊之編排，利用小組討論 資料搜集範圍和編排方式。 (三)教師：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予指導。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第五節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (四)學生：繼續完成班刊編排，並利用小組討論進行問題解決 和修正。 (五)教師：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予指導。 (六)展示：在各組完成班刊的排版，老師做各組作品展示，請 各組學生針對進行班刊排版時過程分享心得，並對 其成果和心得給予講評和回饋。 (七)教師：將各組的成果搜集彙整定稿，列印輸出，於下堂課 時展示。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第六節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~本單元結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ | 專心聆聽 專心聆聽 正確操作 專心聆聽 正確操作 專心聆聽 認真討論 正確操作 正確操作 參與發表 專心聆聽 正確操作 正確操作 正確操作 參與發表 專心聆聽 參與討論 正確操作 正確操作 參與討論 參與發表 欣賞回饋 | 5分鐘 15分鐘 10分鐘 5分鐘 5分鐘 5分鐘 25分鐘 10分鐘 15分鐘 25分鐘 30分鐘 10分鐘 15分鐘 25分鐘 30分鐘 10分鐘 | |||
理技巧。力社國小101 下 學期 資訊教育 教學設計
領域名稱 | 資訊教育 | 教學年級 | 國小四年級 | ||
單元活動 | 單元三、 自由軟體「賀卡創意設計師」 | 教學設計者 | |||
教材來源 | 自編 | 教學時間 | 160分鐘(4節) | ||
教學目標 | 1.能認識自由軟體「賀卡創意設計師」的視窗介面和工具功能。 2.能使用軟體完成賀卡之製作。 | ||||
能力指標 | 2-2-2 能操作視窗環境的軟體。 3-2-2 能操作印表機輸出資料。 3-2-3 能操作常用之繪圖軟體。 | ||||
教學資源 | 器材：電腦設備和單槍投影機 軟體：自由軟體「賀卡創意設計師」 | ||||
教學活動 | 評量方式 | 時間 | |||
展示這堂課的作品成果，說明利用自由軟體「賀卡創意設計師」製作卡片也可以簡單輕鬆，配合母親節活動，引起學生學習的興趣。
(一)教師：介紹工作視窗及工具，並示範工具列中各項工具之使 用，製作擁有個人風格的母親節賀卡。 1.下載軟體 2.工作視窗 3.新增角色 6.輸出工具 (二)學生：跟著老師的介紹和示範，使用各項工具之功能完成母 親節賀卡之製作。 (三)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第一堂課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (四)教師：繼續解說賀卡創意設計師的其他功能，完成製作母親節賀卡。 4.賀卡工具 5.調整工具 (五)學生：專心聆聽老師的解說示範，繼續練習操作賀卡創意設計師的其他功能，完成製作母親節賀卡。 (六)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第二堂課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (七)學生：繼續完成卡片的製作，有問題時舉手向老師發問。 (八)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第三堂課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (九)教師：在學生完成賀卡後，繼續講解賀卡創意設計師的輸出功能。 (十)學生：專心聆聽老師的解說示範，繼續練習操作利用印表機將自己的作品列印出來。 (十一)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。
學生的作品列印出來，並展示於課堂上並分享製作過程和心得。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第四堂課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~本單元結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ | 專心聆聽 專心聆聽 正確操作 專心聆聽 正確操作 正確操作 專心聆聽 成果列印 參與分享 | 5分鐘 35分鐘 40分鐘 40分鐘 25分鐘 15分鐘 | |||
力社國小101下 學期 資訊教育 教學設計
領域名稱 | 資訊教育 | 教學年級 | 國小四年級 | ||
單元活動 | 資訊素養與倫理 1.小小創作家—著作權法 2.數碼寶貝—網路詐騙與色情 | 教學設計者 | |||
教材來源 | 自編 | 教學時間 | 80分鐘(2節) | ||
教學目標 |
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能力指標 | 5-2-1 能遵守網路使用規範 | ||||
教學資源 | 器材：電腦設備和單槍投影機 教材：臺北市政府教育局資訊素養與倫理-國小2版電子書 | ||||
教學活動 | 評量方式 | 時間 | |||
現今是網路發達的時代，我們可以透過網路搜尋所需要資訊，如果善加利用可以幫助我們獲得更多的資訊，如果不當利用有可能會侵害到他作者的著作權，老師可藉由新聞相關報導來說明尊重著作權是對著作權人的尊重和鼓勵，引起學生認識「著作權」的動機。 二、發展活動： 【活動一】侵害他人著作權的害處 (一)教師：播放「小小創作家—著作權法(一)誰是主角」。 (二)學生：閱讀完後，想一想，說說看，如果有一天自己的作 品被人偷偷拿去使用，還得了名次，自己會怎麼想？ (三)教師：整理學生的回答，說明侵害他人的著作權有什麼不 良的影響。 【活動二】引用或下載他人創作的正確態度與方法 (一)教師：播放「小小創作家—著作權法(二)改頭換面」。 (二)學生：閱讀完後，想一想，試回答問題討論。 (三)教師：根據分享討論結果，說明資料引用或下載有哪些應 注意的事項。 (四)教師：播放「小小創作家—著作權法(三)歌劇魅影」。 (五)學生：閱讀完後，想一想，說說看，試回答問題討論。 (六)教師：播放「小小創作家—著作權法(四)如影隨形」。 (七)學生：閱讀完後，想一想，說說看，試回答問題討論。 (八)教師：根據分享討論結果，說明多媒體下載和播放應注意 的事項。 三、綜合活動： (一)教師： 1.說明解釋著作權法的立法背景、基本定義和適用範圍。 2.根據學生的討論與分享，說明使用他人的文字、圖片、 影片時，與著作權的關係。 3.藉由閱讀中華民國著作權法，補充在使用他人著作應注 意的事項，避免侵害著作權法。 (二)學生：復習本堂課所提關於著作權的重點，並完成本單元 的學習單。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第一節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 一、引起動機： 隨著網際網路的四通八達，透過網路使我們的生活更加便利，但也隱藏了許多危險。老師可介紹一些網路在生活上的應用(如網路通訊和網路購物)，也說明這些網路功能中可能隱藏的危機。 二、發展活動： 【活動一】網路購物和詐騙 (一)教師：播放「數碼寶貝—網路詐騙與色情(一)網路購物」。 (二)學生：閱讀完後，想一想，試回答問題討論。 (三)教師：播放「數碼寶貝—網路詐騙與色情(二)網路詐騙」。 (四)學生：閱讀完後，想一想，試回答問題討論。 (五)教師： 1.說明可利用哪些特徵來判斷是否遇到網路詐騙。 2.說明當我們遇到網路詐騙時的防制方法。 3.說明當我們在網路上遇到不明文件時，應有的態度和保護自己的方法。 【活動二】網路色情 (一)教師：播放「數碼寶貝—網路詐騙與色情(三)網路色情」。 (二)學生：閱讀完後，想一想，試回答問題討論。 (三)教師： 1.說明網路色情對我們身心有哪些負面的影響。 2.介紹有哪些方法可以幫助我們避免網路色情的侵害。 三、綜合活動： (一)教師：雖然網路便利了我們的生活，但是其虛擬空間的特 性，也帶來許多潛藏的危機。以正確的態度和方法保 護我們自己避免這些危險的侵害，是身處於網路時代 的我們應學習的重要課題。 (二)學生：復習本堂課所提的重點，並完成本單元的學習單。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第二節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~本單元結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ | 專心聆聽 認真閱讀 參與發表 專心聆聽 認真閱讀 參與發表 專心聆聽 認真閱讀 參與發表 認真閱讀 參與發表 專心聆聽 專心聆聽 完成學習單 專心聆聽 認真閱讀 參與發表 認真閱讀 參與發表 專心聆聽 認真閱讀 參與發表 專心聆聽 專心聆聽 完成學習單 | 5分鐘 10分鐘 15分鐘 5分鐘 5分鐘 5分鐘 15分鐘 10分鐘 10分鐘 | |||
力社國小101 下 學期 資訊教育 教學設計
領域名稱 | 資訊教育 | 教學年級 | 國小四年級 | ||
單元活動 | 單元五：小小美工設計師 | 教學設計者 | |||
教材來源 | 自編 | 教學時間 | 240分鐘(6節) | ||
教學目標 | 1.能夠認識非常好色的工作視窗和基本操作。 2.能夠認識非常好色的範本功能。 3.能夠操作非常好色的文字輸入和更換功能。 4.能夠操作非常好色的圖片插入和修改功能。 5.能夠暸解非常好色的範本功能來應用於日常生活中。 6.能夠操作非常好色的分割列印功能來製作海報。 | ||||
能力指標 | 2-2-2 能操作視窗環境的軟體。 3-2-2 能操作印表機輸出資料。 3-2-3 能操作常用之繪圖軟體。 | ||||
教學資源 | 器材：電腦設備和單槍投影機 軟體：繪圖美工軟體「非常好色」 | ||||
教學活動 | 評量方式 | 時間 | |||
一、引起動機： 老師展示本單元所要完成之作品，說明「非常好色」是一套實 用的美工繪圖軟體，利用軟體所提供的美工文宣製作範本，讓我 們可以更方便快速的完成工作。 二、發展活動： 【活動一】非常好色初體驗 (一)教師： 1.開始非常好色 2.非常好色範例介紹(如名片、海報、賀年卡、紙雕、活動 課表等) 3.非常好色編輯視窗介紹(標題列、功能表、工具列、工具 盒、編輯區等) 4.存檔與列印 (二)學生：專心聆聽老師介紹，並嘗試操作非常好色的各項功能。 【活動二】製作班刊封面 (一)教師：說明並示範利用非常好色「商業海報」範例，製作班 刋封面。 1.開啟「商業海報」範例 2.進入「封面海報」範本選項 3.點選個人喜歡的範本樣式 4.進入編輯畫面，開始編輯班刊封面 5.加入和修改插畫 6.加入和變更文字(標題文字與內容文字) (二)學生：專心聆聽老師的解說示範，練習操作非常好色製作 班刊封面，在遇到問題時向老師提出問題。 (三) 觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第一節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (四)教師：繼續解說非常好色的其他功能，完成製作班刊封面。 1.加入和調整影像檔 2.套用花邊 3.儲存檔案 4.輸出列印 (五)學生：專心聆聽老師的解說示範，繼續練習操作非常好色製作班刊封面，在遇到問題時向老師提出問題。 (六)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 (七)教師：提出在巡堂時所發現學生常遇到的問題，和學生討論出解決的方法，使用學生能正確地操作軟體完成作品。 (八)學生：在經過師生間的討論後，檢核自己在操作軟體時是否有遇到這些問題，修正自己在使用軟體時的錯誤觀念。 (九)學生：繼續將自己設計的班刊封面完成。 (十)展示：老師將學生的作品於課堂上展示出來，讓全班一起來票選最適合班刊的封面，並將封面列印出來，與在之前的word課程所完成的班刊內容裝訂成冊，完成班刊的完整製作。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第二節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 【活動二】生日賀卡 (一)教師：說明並示範利用非常好色「賀年卡」範例，製作擁個人風格的生日賀卡。 1.開啟「賀年卡」範例 2.更換照片 3.切換賀卡內頁 4.圖形工具盒的圖示功能 (二)學生：專心聆聽老師的解說示範，練習操作非常好色製作生日賀卡，在遇到問題時向老師提出問題。 (三)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第三節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (四)教師：繼續解說非常好色的其他功能，完成製作班刊封面。 1.物件屬性的漸層填色 2.背景設計 3.輸出列印 (五)學生：專心聆聽老師的解說示範，繼續練習操作非常好色製作生日卡片，在遇到問題時向老師提出問題。 (六)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 (七)老師：將學生的作品列印出來，於課堂中展示，並請學生分享製作過程的心得，並說明又快到了畢業的季節，學生可利用非常好色製作畢業的惜別卡。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第四節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 【活動三】海報製作超easy (一)教師：配合畢業季，老師說明示範利用非常好色「商業海報」範例，製作畢業祝福海報。 1.開啟「商業海報」範例 2.影像檔的加入與修改 3.加入文字 4.物件上鎖與解除 (二)學生：專心聆聽老師的解說示範，練習操作非常好色製作畢業祝福海報，在遇到問題時舉手發問。 (三)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第五節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (九)老師：在學生完成海報設計後，解說示範非常好色分割列印的方式。 (十)學生：練習操作非常好色分割列印，將海報分割列印後，進行組合黏貼。 (十一)教師：配合畢業季活動，將畢業祝福海報展示於校園。 三、綜合活動： (一)教師：請學生分享自己最喜歡的作品，為什麼？在製作過程有遇到什麼問題，如何解決？在學習非常好色的過程中，覺得那一部份(創作過程、技巧應用、作品分享等)最有趣，在那一部分下最多的功夫，為什麼？ 個人作品展示介紹： 1.作品展示 2.創作背景 3.創作靈感與構思 4.創作經歷與心得 5.問題遭遇和解決 6.作品應用與回饋 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第六節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~本單元結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ | 專心聆聽 專心聆聽 正確操作 專心聆聽 正確操作 專心聆聽 正確操作 討論發表 正確操作 正確操作 參與討論 專心聆聽 正確操作 專心聆聽 正確操作 作品完成 參與分享 專心聆聽 正確操作 專心聆聽 正確操作 參與討論 | 5分鐘 20分鐘 15分鐘 15分鐘 5分鐘 10分鐘 10分鐘 40分鐘 25分鐘 15分鐘 40分鐘 15分鐘 30分鐘 | |||
力社國小101 下 學期 資訊教育 教學設計
領域名稱 | 資訊教育 | 教學年級 | 國小五年級 | ||
單元活動 | 單元一 電腦課程介紹與規範 | 教學設計者 | |||
教材來源 | 自編 | 教學時間 | 40分鐘(1節) | ||
教學目標 |
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能力指標 | 1-2-1 能瞭解資訊科技在日常生活之應用。 1-2-3 能正確操作及保養電腦硬體。 2-2-1 能遵守電腦教室(或公用電腦)的使用規範。 | ||||
教學資源 | 簡報：「開始上電腦課囉！」 器材：電腦設備和單槍投影機 | ||||
教學活動 | 評量方式 | 時間 | |||
教師利用「開始上電腦課囉！(1)課程內容大綱」簡報解說本 學期要上課的內容大綱，並展示範作品，引起學生學習的興 趣。 貮、發展活動： 一、教師講解：播放「開始上電腦課囉！(2)電腦教室小公約」， 並復習在上電腦課應用遵守規範和原因。 二、教師講解：播放「開始上電腦課囉！(3)使電腦的良好習 慣」，復習使用電腦的正確姿勢和良好習慣。 參、綜合活動： 利用簡報讓學生討論個人在使用電腦時，是否有養成良好的習慣，以及在上電腦課時，有沒有遵守電腦教室的規則，而壞習慣要如何改進，並就個人學習情況進行發表。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第一節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ | 專心聽課 專心聽課 討論發表 | 10分鐘 15分鐘 15分鐘 | |||
力社國小101 下 學期 資訊教育 教學設計
領域名稱 | 資訊教育 | 教學年級 | 國小五年級 | ||
單元活動 | 單元二、電腦防毒我也會 | 教學設計者 | |||
教材來源 | 自編 | 教學時間 | 40分鐘(1節) | ||
教學目標 |
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能力指標 | 1-3-1 能認識電腦病毒的特性。 | ||||
教學資源 | 器材：電腦設備和單槍投影機 教材：「認識電腦病毒與防毒軟體」簡報 | ||||
教學活動 | 評量方式 | 時間 | |||
老師蒐集因為電腦病毒所造成重大傷害的新聞，並說明電腦病毒對現今e化的時代有什麼不良的影響，和認識電腦病毒和防毒軟體的重要性，引起學生學習的興趣。
(一)教師：播放「認識電腦病毒」的簡報。 1.介紹電腦病毒的基本定義。 2.介紹電腦病毒的成因。 3.介紹電腦病毒的種類。 (二)學生：專心聆聽老師的講解，想一想，說一說自己在生活中是否也有遇到上述電腦中毒的情形，當時自己如何解決這的問題呢。 (三)教師：播放「認識電腦病毒與防毒軟體」。 1.介紹防毒的重要性 2.介紹常見的防毒軟體 3.介紹預防電腦中毒的原則。 (四)學生：專心聆聽老師的講解，想一想，說一說自己家中的電腦是使用那一種防毒軟體，平時是否有遵守防毒原則呢。
示範操作防毒軟體的防毒功能。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~本單元結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ | 專心聽課 專心聽課 參與討論 專心聽課 參與討論 專心聽課 完成學習單 | 5分鐘 15分鐘 10分鐘 10分鐘 | |||
力社國小101 下 學期 資訊教育 教學設計
領域名稱 | 資訊教育 | 教學年級 | 國小五年級 | ||
單元活動 | 單元三、認識區域網路 | 教學設計者 | |||
教材來源 | 自編 | 教學時間 | 40分鐘(1節) | ||
教學目標 | 1.能認識區域網路的定義。 2.能認識區域網路的架構。 3.能暸解區域網路對日常生活的影響。 4.懂得正確使用區域網路的方法與態度。 | ||||
能力指標 | 4-3-1 能應用網路的資訊解決問題。 4-3-3 能遵守區域網路環的使用規範。 | ||||
教學資源 | 器材：電腦設備和單槍投影機 教材：「認識區域網路」簡報 | ||||
教學活動 | 評量方式 | 時間 | |||
教師播放「認識區域網路」簡報，以學校區域網路的使用情形來說明區域網路對我們日常生活的影響與幫助，引起學生學習的興趣。
(一)教師：播放「認識區域網路」簡報，利用圖示介紹區域網路的概念，以及和一般的網際網路有什麼不同。 (二)教師：播放「認識區域網路」簡報，說明在使用區域網路時應遵守的禮儀規範。
學生：專心聆聽老師的介紹與講解，想一想，說一說，並完成本單元學習單。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~本單元結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ | 專心聽課 專心聽課 參與討論 完成學習單 | 5分鐘 20分鐘 15分鐘 | |||
力社國小101 下 學期 資訊教育 教學設計
領域名稱 | 資訊教育 | 教學年級 | 國小五年級 | ||
單元活動 | 單元四：資訊倫理與安全
| 教學設計者 | |||
教材來源 | 自編 | 教學時間 | 80分鐘(2節) | ||
教學目標 |
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能力指標 | 5-3-2 能瞭解與實踐資訊倫理。 | ||||
教學資源 | 器材：電腦設備和單槍投影機 教材：臺北市政府教育局資訊素養與倫理-國小2版電子書 | ||||
教學活動 | 評量方式 | 時間 | |||
一 、引起動機： 老師搜集一些與網路謠言和網路霸凌有關的新聞，說明雖然網路的發達讓我們分享訊息更方便，與人際關係更為親密。但若不能謹慎運用網路，反而會造成更大的傷害。帶入「網路謠言和網路霸凌」的主題。 二、發展活動： 【活動一】 (一)教師：播放「平平與安安--網路謠言與網路霸凌(一)改頭換面」。 (二)學生：閱讀完後，想一想，試回答問題討論。 (三)教師：總結學生的回答後，繼續播放「平平與安安--網路謠言與網路霸凌(二)看不見的拳頭」。 (四)學生：閱讀完後，想一想，試回答問題討論。 (五)教師：總結學生的回答，並講解網路霸凌的定義和種類。 (六)教師：請學生想一想，說說看。 1.如果碰到和佩琪一樣的事，會有什麼感覺，又會怎麼去 面對？ 2.如果你是佩琪班上的同學，又會如何去面對班級的網路霸凌事件？ 【活動二】 (一)教師：播放「平平與安安--網路謠言與網路霸凌(三)實況轉播」。 (二)學生：閱讀完後，想一想，試回答問題討論。 (三)教師：總結學生的回答，繼續播放「平平與安安--網路謠言與網路霸凌(四) 如影隨形」。 (四)學生：閱讀完後，想一想，說說看，試回答問題討論。 (五)教師：總結學生的回答，並請學生想一想，說說看。 1.如果你是伊妹，在遇到這樣的同學的霸凌，你該怎麼辦？ 2.如果伊妹班上同學，看到沃德將霸凌影片潑上網的行為，又該用什麼方法和態度去面對？ 3.你覺得沃德使用網路的態度正確嗎？這樣的行為可能會造成什麼樣的影響或後果？ 三、綜合活動： (一)教師：講解網路謠言和網路霸凌的基本定義，並從法律的角度研討網路謠言和網路霸凌可能觸犯哪些法律，讓學生能夠了解網路雖然有匿名性高和傳播快速等特色，但要用正確謹慎的態度和方法使用網路傳遞訊息，否則會造成對他人傷害，甚至觸犯法律。面對網路謠言和網路霸凌的事件也要用正確的態度去對，不可隨之起舞，造成更大的傷害。 (二)學生：復習本堂課所提關於網路謠言和網路霸凌的重點，並完成本單元的學習單。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第一節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 一、引起動機： 網路快速的傳遞資訊的功能，使我們能夠方便取得所需的檔 案資料，但在下載的過程中，常常會碰到我們所要下載的檔案帶有病毒，而使得電腦中毒的問題。要如何判斷檔案能不能下載？遇到電腦中毒的問題要如何解決？請學生分享相關經驗，引起學生學習的動機。 二、發展活動： 【活動一】 (一)教師：播放「全民公敵—不當資訊(一)可怕電腦病毒」。 (二)學生：閱讀完後，想一想，試回答問題討論。 (三)教師：總結學生的回答後，繼續播放「全民公敵—不當資訊(二)煩人的垃圾信件和連鎖信」。 (四)學生：閱讀完後，想一想，試回答問題討論。 三、綜合活動： (一)教師：總結學生的回答，並補充預防電腦中毒的方法。 1.電腦病毒的定義和傳輸方式。 2.預防電腦病毒的正確觀念和方法。 3.預防垃圾信件的方法。 4.連鎖信的定義和傳輸方式。 5.預防連鎖信的方法。 (二)學生：復習本堂課所提關於網路謠言和網路霸凌的重點，並完成本單元的學習單。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第二節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~本單元結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ | 專心聆聽 認真閱讀 參與討論 認真閱讀 參與討論 專心聆聽 參與討論 認真閱讀 參與討論 認真閱讀 參與討論 參與討論 專心聆聽 完成學習單 專心聆聽 認真閱讀 參與討論 認真閱讀 參與討論 專心聆聽 完成學習單 | 5分鐘 20分鐘 15分鐘 5分鐘 5分鐘 25分鐘 10分鐘 | |||
力社國小101 下 學期 資訊教育 教學設計
領域名稱 | 資訊教育 | 教學年級 | 國小五年級 | ||
單元活動 | 單元五 自由軟體教學--Inkcsape | 教學設計者 | |||
教材來源 | 自編 | 教學時間 | 240分鐘(6節) | ||
教學目標 |
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能力指標 | 2-2-2 能操作視窗環境的軟體。 3-2-3 能操作操作常用之繪圖軟體 | ||||
教學資源 | 器材：電腦設備和單槍投影機 軟體：自由軟體Inkcsape | ||||
教學活動 | 評量方式 | 時間 | |||
一、引起動機： (一)教師： 1.復習自由軟體與商業軟體的不同，而每種商業軟體都可以 找到功能相近的自由軟體取代。 2.展示向量圖與點陣圖所繪製的海報說明有什麼不同。 3.展示本單元的範示成果，說明Inkcsape在生活上的運用， 引起學生學習的興趣。 二、發展活動： 【活動一】Inkcsape介面介紹與基本操作 (一) 教師： 1. Inkcsape下載與安裝 2. Inkcsape介面簡介(功能表、命令列、工具控制列，工 具列、編輯區、調色盤、狀態列) (二)學生：專心聆聽老師講解，並嘗試點選操作介面功能，熟 悉各項功能位置。 (三)教師：準備已畫好的範例圖檔，操作說明Inkcsape的基本 操作。 1.開啟示範圖檔，解說【圖層】觀念。 (四)學生：專心聆聽老師解說和示範，試著操作老師所準備好的圖案，藉由圖層間的移動和調整，暸解圖層的概念與使用方式。 (五) 觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第一節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (六)教師：開啟範例圖檔，繼續示範說明Inkcsape的基本操作。2.自訂頁面大小與整頁顯示 3.圖形繪製與快速增色 4.設計圖案邊框與粗細 5.再製、群組與翻轉 6.旋轉與縮放 7.安排圖層順序 8. Inkcsape的存檔與取檔 (七)學生：專心聆聽老師解說和示範，練習利用簡單的幾何圖形，藉由Inkcsape的圖形編修功能，繪製出自己所構思出的可愛圖案。 (八)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第二節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (九)學生：繼續完成上課堂的圖案編繪，在繪製的過程中若有遇到問題，舉手向老師提問。 (十)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 (十一)老師：配合學生繪製進度，繼續示範講說Inkcsape的繪圖功能。 9.變形圖案—編輯路徑 (十二)學生：專心聆聽老師講解示範，練習操作Inkcsape的編輯徑功能，讓創作更多變化。 (十三)教師：待學生完成作品後，請學生存檔，並分享自己在操作Inkcsape的心得和遇到困難，與解決的方法。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第三節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 【活動二】母親節活動海報製作 (一)教師：配合學校母親節活動，同學們可利用Inkcsape可 愛溫馨的母親節活動海報。 (二)教師：展示範例作品，說明利用簡單的幾何圖形設計出成千變萬化的花紋，在組合編輯成各種圖樣，適合運用在卡片海報的背景，以及製作出屬於自己風格的包裝紙、信封底圖等等。 (三)教師：開啟Inkcsape工作介面，開始設計屬於自己的可愛圖樣。 1.開啟頁面 2.設計花紋 3.對齊與分佈 4.物件與圖樣的轉換功能 (四)學生：專心聆聽老師講解示範，練習構思設計圖樣，在繪製的過程中若有遇到問題，舉手向老師提問。 (五)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第四節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (六)教師：待學生完成圖樣的設計後，講解示範如何將圖樣應用於創作中。 5.圖樣填入選取區 6.製作海報插圖(可插入之前在課堂上所製作的圖案) 7.合併圖案 (七)學生：專心聆聽老師講解示範，練習將自己所設計的圖樣和圖案，在海報的版面中組合編輯。在繪製的過程中若有遇到問題，舉手向老師提問。 (八)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第五節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (九)教師：待學生完成海報繪圖部分的設計後，講解示範如何輸入文字與文字的格式編修。 8.製作標題(輸入文字與設定格式、立體文字效果) (十)學生：專心聆聽老師講解示範，練習將學校母親節活動訊息或是對母親感謝的話輸入至設計好的海報中，並加以編排。在製作的過程中若有遇到問題，舉手向老師提問。 (十一)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指 導。 三、綜合活動： (一)教師： 1.將學生的作品列印，並於課堂上展示，請學生發表自己創作的歷程和心得。 2.在學校母親節活動期間，將在學校公佈欄或走廊展示 學生作品。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第六節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~本單元結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ | 專心聽課 專心聽課 正確操作 專心聽課 正確操作 專心聽課 正確操作 正確操作 專心聽課 正確操作 積極分享 專心聽課 專心聽課 專心聽課 正確操作 專心聽課 正確操作 專心聽課 正確操作 積極分享 | 5分鐘 10分鐘 15分鐘 40分鐘 15分鐘 15分鐘 10分鐘 5分鐘 5分鐘 30分鐘 40分鐘 20分鐘 20分鐘 | |||
力社國小101 下 學期 資訊教育 教學設計
領域名稱 | 資訊教育 | 教學年級 | 國小五年級 | ||
單元活動 | 單元六、簡報小達人 | 教學設計者 | |||
教材來源 | 自編 | 教學時間 | 240分鐘(6節) | ||
教學目標 |
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能力指標 | 2-2-2 能操作視窗環境的軟體。 4-3-1 能應用網路的資訊解決問題。 3-3-2 能利用簡報軟體編輯並播放簡報。 | ||||
教學資源 | 器材：電腦設備和單槍投影機 軟體：PowerPoint | ||||
教學活動 | 評量方式 | 時間 | |||
老師以讀書心得報告為例，說明學習簡報製作的好處在於在，可以利用簡報清楚的和簡潔的將訊息傳遞給聽眾，此外，透過簡報的插圖和動畫設計可以讓我們簡報的過程更加活潑吸引人。
【活動一】我是反毒小尖兵
1.簡報呈現的方式(文字、圖片、圖表、表格、動畫、影 片、聲音等) 2.簡報設計的流程(擬定目標、蒐集素材資料、撰寫腳本、設計投影片、檔案匯出)。 (二)學生：專心聆聽老師的講解，並且於課堂上完成和反毒相關資料的蒐集和整理，並構思設計簡報呈現的方式。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第一節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (三)教師：介紹PowerPoint的視窗介面。(投影片工作區、大綱/投影片窗格、備忘稿區、工作窗格。) (四)學生：專心聆聽老師講解，並嘗試點選操作介面功能，熟 悉各項工具的功能和位置。 (五)教師：講解示範PowerPoint的基本操作。 1.開啟新檔 2.新增投影片 3.儲存檔案 4.開啟舊檔 (六)學生：專心聆聽老師解說和示範，練習PowerPoint的基本操作。在操作的過程中若有遇到問題，舉手向老師提問。 (七)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 (八)教師：示範利用PowerPoint進行反毒簡報的製作。 1.選擇簡報設計範本 2.色彩配置功能 3.文字的輸入與格式設定 4.版面的選擇與變更。 5.輸入項目符號。 (九) 學生：專心聆聽老師講解示範，練習製作反毒簡報的文字輸入與版面設定，在繪製的過程中若有遇到問題，舉手向老師提問。 (十) 觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第二節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (十一)教師：待學生完成文字輸入與版面設定，繼續講解示範PowerPoint的插入圖片和圖片修編功能。 1.插入圖片 2.調整圖片大小 3.移動物件位置 4.設定圖片格式 (十二)學生：專心聆聽老師講解示範，練習製作反毒簡報的圖片插入和設定，在編製的過程中若有遇到問題，舉手向老師提問。 (十三) 觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 (十四)教師：待學生完成簡報後，示範說明如何播放簡報。 (十五)學生：完成反毒簡報製作，並練習播放簡報。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第三節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 【活動二】電子相簿製作—當我們同在一起 (一)教師：準備班級的活動相簿，講解PowerPoint除了簡報製作功能外，還可用來製作電子相簿，將我們這一班的回憶再次活起來。 (二)教師：講解示範電子相簿的製作流程。 1.建立相簿 (1)開啟相簿視窗 (2)選擇插入方式 (3)插入新圖片 (4)設定圖片選項與配置方式 (5)切換檢視模式 (三)學生：專心聆聽老師講解示範，從老師準備的班級照片中挑選出10張，練習製作班級電子相簿，在編製的過程中若有遇到問題，舉手向老師提問。 (四) 觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第四節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (五)教師：在學生完成相簿建立的步驟後，繼續示範相簿的美化和文字加入。 2.美化與加入相片描述 (1)套用範本與輸入標題 (2)編輯相簿格式 (3)調整相簿格式 (4)加上標題與相片描述 (六)學生：專心聆聽老師講解示範，練習編輯美化班級的相簿，並加入文字的描述，利用圖文的相佐，讓同學們之間的回憶能夠完整清楚的保留下來。 (七) 觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第五節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (八)教師：在學生完成相簿編輯美化的步驟後，繼續示範聲音的加入和編輯。 3.加入與編輯聲音 (1)搜尋聲音 (2)插入聲音 (3)調整聲音圖案 (4)開放聲音選項視窗 (5)編輯聲音選項 (九)學生：專心聆聽老師講解示範，練習插入和編輯聲音，讓大家在優美的音樂聲中觀賞充滿了班級點滴的相簿。 (十) 觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 三、綜合活動： (一)教師：在學生完成整個電子相簿的編輯之後，講解示範電子相簿的存檔與播放方式。 (二)教師：在課堂上播放學生的作品，和一起回憶這些在學校的點點滴滴，並請學生分享他們影響最深刻的回憶片段。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第六節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~本單元結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ | 專心聽課 專心聽課 資料蒐集與整理 專心聽課 正確操作 專心聽課 正確操作 專心聽課 正確操作 專心聽課 正確操作 專心聽課 正確操作 專心聽課 專心聽課 正確操作 專心聽課 正確操作 專心聽課 正確操作 專心聽課 積極分享 | 5分鐘 10分鐘 25分鐘 10分鐘 10分鐘 20分鐘 30分鐘 10分鐘 5分鐘 35分鐘 40分鐘 30分鐘 10分鐘 | |||
力社國小101 下 學期 資訊教育 教學設計
領域名稱 | 資訊教育 | 教學年級 | 國小六年級 | ||
單元活動 | 單元一 電腦課程介紹與規範 | 教學設計者 | |||
教材來源 | 自編 | 教學時間 | 40分鐘(1節) | ||
教學目標 |
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能力指標 | 1-2-1 能瞭解資訊科技在日常生活之應用。 1-2-3 能正確操作及保養電腦硬體。 2-2-1 能遵守電腦教室(或公用電腦)的使用規範。 | ||||
教學資源 | 簡報：「開始上電腦課囉！」 器材：電腦設備和單槍投影機 | ||||
教學活動 | 評量方式 | 時間 | |||
教師利用「開始上電腦課囉！(1)課程內容大綱」簡報解說本 學期要上課的內容大綱，並展示範作品，引起學生學習的興 趣。 貮、發展活動： 一、教師講解：播放「開始上電腦課囉！(2)電腦教室小公約」， 並復習在上電腦課應用遵守規範和原因。 二、教師講解：播放「開始上電腦課囉！(3)使電腦的良好習 慣」，復習使用電腦的正確姿勢和良好習慣。 參、綜合活動： 利用簡報讓學生討論個人在使用電腦時，是否有養成良好的習慣，以及在上電腦課時，有沒有遵守電腦教室的規則，而壞習慣要如何改進，並就個人學習情況進行發表。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第一節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ | 專心聽課 專心聽課 討論發表 | 10分鐘 15分鐘 15分鐘 | |||
力社國小101 下 學期 資訊教育 教學設計
領域名稱 | 資訊教育 | 教學年級 | 國小六年級 | ||
單元活動 | 單元二、最佳助選員 | 教學設計者 | |||
教材來源 | 自編 | 教學時間 | 120分鐘(3節) | ||
教學目標 |
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能力指標 | 3-2-3 能操作常用之繪圖軟體。 | ||||
教學資源 | 器材：電腦設備和單槍投影機 軟體：自由軟體Inkcsape與非常好色 | ||||
教學活動 | 評量方式 | 時間 | |||
配合學校模範生選舉活動，老師說明利用Inkcsape與非常好色製作宣傳海報和小卡，可加深全校師生對模範生候選生人的影響，以達到宣傳的效果，以引起學生學習的興趣。
【活動一】宣傳海報製作 (一)教師：準備班上模範生候選人的照片，並開啟Inkcsape工作介面，示範講解Inkcsape圖片插入與編修功能。 1.新建文件 2.漸層背景設計 3.匯入圖片(照片) 4.圖案去背 5.圖案編修與調整 (二)學生：專心聆聽老師解說和示範，練習操作Inkcsape的圖編功能，完成宣傳海報的圖案設計。在繪製的過程中若有遇到問題，舉手向老師提問。 (五) 觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第一節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (六)教師：在學生完成海報的圖案部分後，繼續示範講解標題與內文的輸入和編輯。 6.標題和內文的匯入 7.文字格式的編輯 8.檔案的儲存與列印 (七)學生：專心聆聽老師解說和示範，練習操作Inkcsape的文字編輯功能，完成宣傳海報的文案設計。在繪製的過程中若有遇到問題，舉手向老師提問。 (八)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第二節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 【活動二】宣傳名片製作
之製作。
(二)學生：專心聆聽老師解說和示範，練習操作非常好色的「個人名片製作功能」，完成模範生名片設計。在繪製的過程中若有遇到問題，舉手向老師提問。 (三)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。
(一)教師：在課堂上展示學生的作品，請學生選出最能吸引人注意，與最能表現候選人優點的海報與宣傳名片。選出後將作品列印出來，配合學校模範生選舉活動，張開海報與公佈欄上，利用宣傳名片進行宣傳活動。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第三節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~本單元結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ | 專心聽課 專心聽課 正確操作 專心聽課 正確操作 專心聽課 正確操作 專心聽課 參與討論 | ||||
力社國小101 下 學期 資訊教育 教學設計
領域名稱 | 資訊教育 | 教學年級 | 國小六年級 | ||
單元活動 | 單元三、吾愛吾家 | 教學設計者 | |||
教材來源 | 自編 | 教學時間 | 320分鐘(8節) | ||
教學目標 |
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能力指標 | 3-2-1 能使用編輯器進行文稿之編修。 3-3-2 能利用簡報軟體編輯並播放簡報。 3-3-3 能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。 | ||||
教學資源 | 器材：電腦設備和單槍投影機 軟體：word、powerpoint、PhotoCape | ||||
教學活動 | 評量方式 | 時間 | |||
配合學校孝親月和母親節活動，老師展示本單元所要完成的作品範例檔，說明對家人的愛要大聲說出來，透過不同的創作呈現方式，向家人說出我們的感謝和祝福，引起學生學習的動機。
【活動一】吾愛吾家 (一)教師：我們每天和家人相處在一起，有歡笑有淚水，請寫下和家人相處點滴中最令人難忘的回憶，經過 word的排版後，列印出來與同學分享。 (二)教師：幫學生複習word的文書處理功能。 1.文字的輸入與格式的設定 2.圖片插入與編修 3.背景與邊框的插入 4.版面設定 (三)學生：準備與家人相處的照片，將與家人相處的小故事利用word輸入電腦中，並進行編輯與排版。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第一節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (四)教師：請學生將上課堂所編排的「吾愛吾家」文章作品繼續完成，並在完成後，在課堂上發表。 (五)學生：繼續完成創作，並在完成後發表，讓大家一起來分享家中的小故事。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第二節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 【活動二】我們這一家 (一)教師：從這堂課開始我們利用powerpoint來製作「我們這一家」的簡報，試著不同的主題(如興趣、習慣等)，來向同學們介紹你最寶貴的家人喔。 1.開啟powerpoint工作介面 2.選擇簡報設計範例 3.插入與美化表格 5.輸入表格資料 6.插入與編輯圖片 7.插入與編輯文字藝術師 (二)學生：專心聆聽老師解說和示範，練習操作powerpoint編輯家人小檔案，在最後加入要對家人說的話，完成「我們這一家」簡報。在編製的過程中若有遇到問題，舉手向老師提問。 (三)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第三節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (四)教師：請學生將上課堂所編排的「我們這一家」簡報繼續完成，並於完成後，在課堂上發表。 (五)學生：繼續完成創作，並在完成後發表，讓大家從不一樣的角度來認識你們家中成員的寶貝喔。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第四節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 【活動三】我的家庭相簿 (一)教師：我們和家人共同擁有的美好回憶真的太多了，值得我們去細細品味與珍藏。從這堂課開始我們就利PhotoCape來製作專屬相簿喔。 1.說明圖面外框的概念 2.製作圖框底圖 3.合併所以圖層與挖洞 4.製作外框 5.套用多圖邊框 (二)學生：專心聆聽老師解說和示範，練習操作PhotoCape編輯至少三種主題相簿內頁，在最後加入封面，完成「我的家庭相簿」創作。在編製的過程中若有遇到問題，舉手向老師提問。 (三)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第五節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (四)教師：請學生將上課堂所創作的「我的家庭相簿」繼續完成，並於完成後，在課堂上發表。 (五)學生：繼續完成創作，並在完成後發表，讓大家一統分享你與家人寶貴回憶喔。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第六節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 【活動四】媽咪，媽咪，我愛妳 (一)教師：PhotoCape除了能編輯相片外，還有向量工廠 的功能，可繪製可愛向量圖，用來製作溫馨的 母親賀卡喔。
(二)學生：專心聆聽老師解說和示範，練習操作PhotoCape的向量工廠功能，製作母親節賀卡。在編製的過程中若有遇到問題，舉手向老師提問。 (三)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第七節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (四)教師：請學生將上課堂所創作的母親節賀卡繼續完成，並於完成後，在課堂上展示發表。 (五)學生：繼續完成創作，並在完成後發表創作過程與心得。
(一)教師：在學生將本單元的創作都完成後，配合學校孝親月的活動，將作品展示於校園。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第八節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~本單元結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ | 專心聽課 專心聽課 專心聽課 正確操作 正確操作 參與分享 專心聽課 正確操作 正確操作 參與分享 專心聽課 正確操作
參與發表 專心聽課 正確操作 正確操作 積極分享 | 5分鐘 35分鐘 25分鐘 15分鐘 40分鐘 25分鐘 15分鐘 40分鐘 40分鐘 35分鐘 10分鐘 | |||
力社國小101 下 學期 資訊教育 教學設計
領域名稱 | 資訊教育 | 教學年級 | 國小六年級 | ||
單元活動 | 單元四 資訊素養與倫理 武林高手—網路遊戲不沉迷 | 教學設計者 | |||
教材來源 | 自編 | 教學時間 | 40分鐘(1節) | ||
教學目標 |
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能力指標 | 5-3-1 能瞭解網路的虛擬特性。 | ||||
教學資源 | 器材：電腦設備和單槍投影機 教材：臺北市政府教育局資訊素養與倫理-國小2版電子書 | ||||
教學活動 | 評量方式 | 時間 | |||
在網路發達與網路資訊豐富的現在，電腦網路真的讓我們的搜集資訊和事務處理方便許多，但是也有不良的影響和隱憂，就 是網路的沉癮現象，老師準備一些和沉迷網路所造成的網路新聞，引起學生認識與學習的動機。
【活動一】 (一)教師：播放「武林高手—網路遊戲不沉迷(一)網路沉迷」。 (二)學生：閱讀完後，想一想，試回答問題討論。 (三)教師：總結學生的回答，並請學生分享自己的相關經驗，有造成那些不良的影響。 【活動二】線上遊戲 (一)教師：總結學生的回答，繼續播放「武林高手—網路遊戲不沉迷(二)線上遊戲」。 (二)學生：閱讀完後，想一想，說說看，試回答問題討論。 (三)教師：總結學生的回答，並請學生分享自己的相關經驗。 三、綜合活動： (一)教師：總結本單元內容，並補統說明尚未討論到的部分。 1.長時間使用電腦對身體影的影響 2.網路沉迷的定義和影響 3.預防網路沉迷的方法 4.線上遊戲的特性與隱藏的危機 5.線上遊戲安全原則 6.線上遊戲受害時的處理方式 7.電腦軟體的分級辦法 (二)學生：復習本堂課所提關於網路沉迷與現上遊戲的重點，並完成本單元的學習單。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~本單元結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ | 專心聽課 專心閱讀 回答問題 積極分享 專心閱讀 回答問題 積極分享 專心聽課 完成學習單 | 5分鐘 10分鐘 10分鐘 15分鐘 | |||
力社國小101 下 學期 資訊教育 教學設計
領域名稱 | 資訊教育 | 教學年級 | 國小六年級 | ||
單元活動 | 單元五、讓回憶動起來 | 教學設計者 | |||
教材來源 | 自編 | 教學時間 | 200分鐘(5節) | ||
教學目標 |
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能力指標 | 2-3-2 能操作及應用電腦多媒體設備。 3-3-3 能使用多媒體編輯軟體進行影音資料的製作。 | ||||
教學資源 | 器材：電腦設備和單槍投影機 軟體：Audacity與Windows Movie Maker | ||||
教學活動 | 評量方式 | 時間 | |||
一、引起動機： 到畢業的季節，校園充滿了六年來對老師和同學間的美好回憶，透過Audacity與Windows Movie Maker和同學的思念 ，以及師長們的祝福，將這些點點滴滴珍藏起來。當我們再次拿出來播放時，我們就又重新回到那些年我們的童年時光。 二、發展活動： 【活動一】認識自由軟體Audacity (一)教師：課前準備音樂檔，並介紹Audacity的功用和工作介紹，以及示範Audacity的基本操作。 1.啟動Audacity和開啟音樂檔案 2.音量標準化 3.修剪音樂 4.淡入淡出 5.匯出音樂 6. Audacity的錄音功能 (二)學生：專心聆聽老師解說和示範，利用老師所提供的音樂檔練習Audacity的音樂編輯功能。在編製的過程中若有遇到問題，舉手向老師提問。 (三)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第一節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (四)教師：在學生完成Audacity的音樂編輯功能的練習後，結合麥克風，介紹Audacity的錄音功能。 1.錄音裝置設定 2.開始錄音 3.試聽與編輯 (五)學生：利用麥克風和Audacity的錄音功能錄製畢業感音，並於下課後利用錄音裝置，收集師長的祝福和教誨。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第二節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 【活動二】這些年，我們的幸福時光 (一)教師：說明編輯影片的流程： 1.設定主題 2.取得或製作素材 3.編輯影片 4.影片輸出與應用 (二)學生：專心聆聽老師解說，全班討論如何製作編輯班級的畢業光碟，設定腳本，並開啟著手準備素材。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第三節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (三)教師：介紹Windows Movie Maker的工作介面與基本操 作。 1.開啟Windows Movie Maker 2.匯入圖片 3.預先設定圖片播放時間 4.將圖片加入時間表 5.設定轉場特效 6.加入字幕 (四)學生：專心聆聽老師解說和示範，練習操作Windows Movie Maker編製作畢業影片。在編製的過程中若有遇到問題，舉手向老師提問。 (五)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第四節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (六)教師：在學生完成畢業影片的影像與文字編輯後，繼續示範講解聲音與視訊的匯入和編輯。 7.追加轉場特效 8.加入與編輯聲音 9.加入與編輯視訊 (七)學生：專心聆聽老師解說和示範，練習操作Windows Movie Maker編輯畢業影片的聲音與視訊部分，並插入先前的錄音檔案，最後進行修正微調，並完成畢業影片製作。在編製作的過程中若有遇到問題，舉手向老師提問。 (八)觀察：老師巡堂，針對學生的問題適時的給予個別指導。 三、綜合活動： (一)教師：示範講解Windows Movie Maker的輸出功能，將編製好的影片輸出燒錄，給畢業生保存留念。 (二)教師：也可配合學校畢業季活動，將影片播放於校園或畢業典禮上，讓全校師生一起分享與畢業生的共同回憶，並給予祝福。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~第五節課結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~本單元結束~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ | 專心聽課 專心聽課 正確操作 專心聽課 正確操作 專心聽課 參與討論 專心聽課 正確操作 專心聽課 正確操作 專心聽課 | 5分鐘 25分鐘 40分鐘 40分鐘 40分鐘 25分鐘 15分鐘 | |||