基隆市114學年度數學主題教學共備工作坊實施計畫

基隆市114學年度第一學期精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫

國民教育輔導團數學領域分團

「基優教師－數學主題教學課程共備工作坊」實施計畫

一、依據

（一）教育部補助直轄市縣（市）政府精進國民中學及國民小學教師教學專業與課程品質作業要點。

（二）基隆市114學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫。

（三）基隆市114學年度國教地方團整體團務計畫。

二、現況分析與需求評估

現況分析：國小數學授課教師囿於數學科教材教法的專業知能普遍不足，依賴教科書商所提供的電子書進行教學的現象普遍存在。

需求評估：12年國教所強調的素養教學，教師必須對教科書所提供的教材具備評析的能力，對數學教材的脈絡也須具有基本的認識，才能有信心地進行具素養的教學。

三、目的

1. 從數學主題概念的梳理，增進教師對數學課程設計的專業知能。

2. 透過數學教師的對話，提升教師的設問能力，以有效地激發學生的潛能。

3. 透過使用多元學習的方式，促進不同程度學生的學習成就。

四、辦理單位

（一）指導單位：教育部國民及學前教育署

（二）主辦單位：基隆市政府教育處

（三）承辦單位：基隆市國民教育輔導團數學領域國小組

（四）協辦單位：基隆市港西國小、安樂國小、深美國小及八斗國小

五、辦理日期、地點及參與對象

註：下午議課及主題共備結合分區到校輔導進行。

六、研習內容

1. 114年10月15日(星期三)港西國小401教室

2. 114年11月12日(星期三)安樂國小601教室

七、預期成效

1. 教師能增進自身的數學專業知能，並靈活運用共備素材進行差異化教學。

2. 教師能透過課室對話激發學生進行數學思考，從而培養學生的數學素養。