《大班社會教案《小銅人和小蠟人》含反思》這是優秀的大班社會教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
活動目標：
1、藉助故事《小銅人和小蠟人》，知道每一個人都有自己的長處和短處，保持健康的心理。
2、探索自己的長處和不足，學會正確面對自己的長處做到不驕傲，正確面對自己的不足，做到不氣餒。
3、樂意在集體面前大膽地展示自己的長處。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
《幼兒用書》人手一冊。
調查表《長處和短處》。
活動過程：
1、傾聽故事《小銅人和小蠟人》，感知理解故事內容。
教師引導幼兒開啟《幼兒用書》至故事《小銅人和小蠟人》。
教師帶領幼兒邊看圖邊傾聽故事。
教師：故事裡有誰?小銅人有什麼優點?小蠟人有什麼優點?
教師：小銅人和小蠟人有缺點嗎?有什麼缺點呢?
2、啟發幼兒探索並講述自己的長處。
教師：小朋友，你有優點嗎?你的優點是什麼?
鼓勵幼兒在集體面前展示自己的優點和長處(例如：會講故事、會跳舞、會彈琴)
3、理解每一個人有缺點，敢於認識自己的不足。
教師：小銅人和小蠟人有自己的缺點，小朋友，你在哪些地方不足呢 ?
教師小結：每一個人都有自己的長處和不足，這些都是正常的，我們不能因為自己有長處和優點就驕傲，也不能因為自己有不足和缺點就氣餒。 孩子們閱讀完故事後，都能理解故事講的道理。
於是我利用早上活動時發生地一件事做例子和孩子們講了起來：早上顧明康說朱睿胖，是個胖子。老師聽見後，對他說，你個子矮，是個矮子。顧明康撅著嘴巴不開心了，連遊戲都不玩了。事後，我問他當老師取笑你的時候，你難過了，那你取笑同伴的時候，同伴會不會難過呢?孩子們一一發表了自己的見解。
活動反思：
在社會活動《小銅人和小蠟人》中，通過討論，小朋友懂得了每個人都有自己的優點和缺點。我請小朋友找自己的優點和缺點時，很多小朋友都說了自己的優點和缺點。當我請許澤昊小朋友發言時，許澤昊吞吞吐吐小聲地說：「老師，我沒有優點。」
這時，有個小朋友說：「老師，許澤昊照片上一個五角星也沒有。」聽了洋洋的話，我楞住了，回頭一看，果然表揚欄裡許澤昊的照片上什麼都沒有，但是這上面有明顯剝落的痕跡。細問小朋友原來是許澤昊表現不好 都被小 老師剝掉了。再回想許澤昊最近的表現，怪不得他 ……「老師，我沒有優點。」聽了他的話我楞住了，馬上鼓勵他說：「老師發現你也有優點，就是你非常有禮貌，有時早上到教室的時候， 老師在電腦上辦公你都會到我身邊來和我再見。這就是你的優點呀!有了缺點沒關係，只要你能改正，這樣你的優點就會越來越多，缺點越來越少，這樣五角星就會來找你做好朋友。」 老師，我沒有優點”這句話讓我反省了自己以往的教育行為，也許我們對一些調皮的孩子批評多於表揚，會戴著有色眼鏡看他們。殊不知，這樣的行為對小朋友造成了很大的傷害，讓他們喪失了對自己的信心，從而惡性迴圈，越來越「壞」。
小百科：蠟人，用蠟捏製成的小人模型，經過雕刻模型、倒膜、脫模三個手續。型的蠟人，還需要把一部分分成幾個模，把這幾個模連結起來成為某一部分的模。
大班社會教案《小銅人和小蠟人》含反思這篇文章共3627字。
