你們看，誰來了？（花婆婆），花婆婆要考考我們大二班的小朋友，看看那個小朋友表現最棒，大家有沒有信心？
1.出示幼兒用書第十二頁圖，幼兒根據樹的不同列出算式。
幼兒列式：1+5=6 你是根據什麼來列的？各個數字分別表示什麼？還可以怎樣列式？（5+1=6）每個數字又分別表示什麼？
（1）剛才我們根據樹的高低不同來列式的，根據樹的其它不同點還可以列出哪些算式呢？（2+4=6），你是根據什麼不同來列式的？（種類）數字2、4、6各表示什麼？根據種類的不同還可以列出什麼算式？（4+2=6）
（2）可以列出其它的算式嗎？（3+3=6）根據什麼來列式的？
（3）除了這5道6的加法算式題，還有沒有得數也是6的加法算式題？（6+0=6 0+6=6）
（4）我們一起用好聽的聲音把6的加法算式題念一遍。
（5）比一比：1+5=6和5+1=6、2+4=6和4+2=6、0+6=6和6+0=6這三組題的相同點和不同點。從而發現交換加號前後兩個數的位置，得數不變的規律。（加法交換律）
2.花婆婆要給小朋友送禮物了！看看這是什麼呀？（蘋果樹）蘋果樹上有的蘋果已經成熟了，有的還沒成熟。現在我們要把成熟蘋果的摘下來，但是隻有得數是6的蘋果成熟了，得數不是6的還沒成熟，不能摘。（教師請個別幼兒摘蘋果，並說出算式和得數。摘對了其他小朋友就說：對對對，1+5=6你的蘋果成熟了，如果算對了，這個蘋果就送給你；反之，就說：錯錯錯，你的蘋果沒成熟，這個蘋果就不能送給你）。
3.看看花婆婆又帶誰來和我們一起玩了？（小兔）糟了小兔有麻煩了，大灰狼張著血紅的嘴來吃小白兔了，還好，小兔子身上有3個數字，只要把這三個數字編成一道6的加法算式題，小兔子就會隱身術了，請小朋友快來救救小兔子。
三、總結
小朋友們真能幹，都幫小兔學會了隱身術，大灰狼也只好灰溜溜地走了，花婆婆看到小朋友們這麼聰明、能幹，她說還想和我們大二班的小朋友一起學本領，你們願意嗎？（幼兒用準備的數字卡片自己擺出6的加法算式。教師巡視指導）
教學反思：
本節課我通過碰球遊戲複習鞏固了6的組成，同時激發了幼兒的學習興趣。教學過程中，採用層層遞進的方式，結合季節特點「花婆婆」貫穿於整堂課中，通過讓幼兒仔細觀察、比較，根據圖中的不同來列式，真正把課堂還給了孩子們。接著又用遊戲讓本節課的知識得以鞏固，孩子們的學習積極性非常高。
不足之處：在操作材料的準備上應注重統一性。
小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。表達加法的符號為加號「+」。進行加法時以加號將各項連線起來。
大班數學教案《6的加法》含反思這篇文章共3485字。
