《大班優秀數學教案《7的加法應用題》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
【活動目標】:
1、引導幼兒學會7的加法應用題,培養幼兒的細心觀察能力。
2、通過操作,遊戲幫助幼兒鞏固7的加法應用題。
3、發展幼兒動手操作能力,樂意參加數學活動。
4、發展觀察、辨別、歸案的能力。
5、體會數學的生活化,體驗數學遊戲的樂趣。
【活動難點】:
1、初步學會7的加法運算
2、創編、計算7的加法應用題。
【活動準備】:
課件、若干種動物卡片,水果,圖形卡片,內容音樂CD。
【活動過程】:
一、問答遊戲匯入:(複習6以內的加法題)
老師:小朋友,我問你?2+3=?
(拍手,拍手,右手伸出2指,左手伸出3指)
幼兒:X老師,我告訴你,2+3=5!
(拍手,拍手,左手伸出2指,右手伸出3指,說出得數)
老師:小朋友,我問你?4+2=?
幼兒:X老師,我告訴你,4+2=6!
(整體回答後可以詢問個別幼兒)
二、學習7的加法應用題(展示課件)
1、池塘裡原來有6條魚,又來了1條魚,一共有幾條魚?(6+1=7)
老師:小朋友,請看誰來了?。
播放小魚音樂,並且同時播放課件。
故事引入。講解小魚原來有6條,又來了1條,現在池塘裡一共有幾條?
幼兒:7條。
老師:你們是怎麼算出來的?
幼兒:6+1=7
2、蝴蝶飛入花叢中,先飛來4只蝴蝶,又飛來3只蝴蝶,一共飛來了幾隻蝴蝶?(4+3=7)
老師:小朋友,你們看,那兒有幾隻蝴蝶呀?
幼兒:4只蝴蝶。
老師:是呀,有4只蝴蝶。那小朋友們看看遠處又飛來了幾隻蝴蝶呀?
幼兒:3只蝴蝶。
老師:小朋友們想一想,花叢中先飛來4只蝴蝶,又飛來3只蝴蝶,一共飛來了幾隻蝴蝶?
幼兒:7只。
老師:怎麼算出來的呀?
幼兒:4+3=7
3、小雞在啄蟲子,第一次有5只小雞,第二次又來了2只小雞,一共有幾隻小雞?
(老師啟發幼兒創編應用題)5+2=7
4、一棵蘋果樹上結出了很多很多的蘋果,先長出來了3個蘋果,又長出來了4個蘋果,一共長出來了幾個蘋果?
(老師問,小朋友答)3+4=7
老師板書所有是7的加法算式1+6(6+1)2+5(5+2)3+4(3+4)
三、幼兒操作練習,老師巡迴觀察並指導
1、幼兒分組創編得數是7的加法應用題。
第一組動物卡片(一邊學習口述創編應用題,一邊取出相應數量的卡片)
第二組水果卡片(同上方法)
第三組圖形卡片(同上方法)
2、請個別幼兒口述創編的7的加法應用題
四、結束部分
1、小結本課內容
2、對操作積極,認真的幼兒表揚鼓勵,
3、聽音樂收拾學具,有序放到指定地方。
【活動反思】:
對7的應用教學,主要是針對「看圖列式」教學。我重點是帶學生理解圖意。首先教學加法列式,主要強調含有大括號的題,「?」號在 大括號外的表示求總數,用加法計算,可以列一圖兩式 。然後教學減法列式,主要強調大括號內有「?」的情況,不管「?」在左還是在右,都是求其中一部分,用減法,但只能列一圖一式。這部分內容學生比較難理解和接受,要舉一反三,才能達到預期效果。課時結束,我感覺學生學得還不錯。
小百科:加法是基本的四則運算之一,它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來,變成一個數、量的計算。表達加法的符號為加號「+」。進行加法時以加號將各項連線起來。
大班優秀數學教案《7的加法應用題》含反思這篇文章共3673字。