《大班上學期數學教案《九的加法應用題》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1、引導幼兒學會9的加法應用題，培養幼兒的細心觀察能力。
2、通過遊戲幫助幼兒鞏固9的加法應用題。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
【活動重難點】
創編、計算9的加法應用題。
【活動準備】
課件、卡片（動物和算式）每人各一套。
【活動過程】
一、課前提問。
複習8以內的加法題
師：小朋友，我問你，5+3=？
幼：老師，我知道，5+3=8！
師：小朋友，我問你，4+4=？
幼：老師，我知道，4+4=8！
師：小朋友，我問你，6+2=？
幼：老師，我知道，6+2=8！
遊戲的方式（整體回答後可以詢問個別幼兒）
二、學習9的加法應用題（展示課件）。
1、池塘裡原來有8只鴨子，又來了1只鴨子，一共有幾隻鴨子？（8+1=9）
師：小朋友，請聽音樂！我們的夥伴來了。播放小鴨子音樂，並且同時播放課件。故事引入。
講解小鴨子原來有8只，又來了1只，現在池塘裡一共有幾隻？
幼：9只。
師：你們是怎麼算出來的？
幼：8+1=9
師：小朋友們，真棒！
2、蝴蝶飛入花叢中，先飛來5只蝴蝶，又飛來4只蝴蝶，一共飛來了幾隻蝴蝶？（5+4=9）
師：小朋友，春天來了。蝴蝶姐姐也飛入花叢中了。你們看，那兒有幾隻蝴蝶呀？
幼：5只蝴蝶。
師：是呀，有5只蝴蝶。那小朋友們看看遠處又飛來了幾隻蝴蝶呀？
幼：4只蝴蝶。
師：那小朋友們想一想，花叢中先飛來5只蝴蝶，又飛來4只蝴蝶，一共飛來了幾隻蝴蝶？
幼：9只。
師：怎麼算出來的呀？
幼：5+4=9
師：非常棒！表揚表揚自己！
3、2008年是奧運年，小猴子在鍛鍊身體，第一次有7只小猴子，第二次又來了2只小猴子，一共有幾隻小猴子？同上（老師啟發幼兒創編應用題）
幼：7+2=9
4、一棵芭蕉樹上結出了很多很多的香蕉，先長出來了6個香蕉，又長出來了3個香蕉，一共長出來了幾個香蕉？同上（老師問，小朋友答）
幼：6+3=9
三、操作練習。
送小朋友每人一個禮物（拿出一個大禮物盒子，請小朋友自己抽出自己的禮物），條件是：小朋友必須回答禮物上面的問題（問題是用算式創編應用題）
【活動結束】
請小朋友帶者自己的禮物到爸爸媽媽那裡編應用題（隨音樂），本節課結束。
課後反思
本課通過熟悉的情景觀察,語言的交流表達,遊戲中的操作演示等活動.使學生體驗並感知了加法的意義.經歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程.初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。
小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。表達加法的符號為加號「+」。進行加法時以加號將各項連線起來。
大班上學期數學教案《九的加法應用題》含反思這篇文章共2992字。
