《大班數學活動教案評析《自編加法應用題》含反思》這是優秀的大班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
活動目標:
1、教幼兒初步學習自編口述應用題。
2、培養幼兒思維的靈活性。
3、發展幼兒口語表達能力。
4、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,並感受集體活動的樂趣。
活動準備:
算式卡片、幻燈片、5朵花、鼓一個、圖片(7只鴨子)、每人一套數字卡片。
活動過程:
一、1、遊戲陽光快車、師生一問一答的形式複習10以內的加減法,(出示加減算式卡片。如2+3=5 小朋友告訴我,你的汽車幾點開?老師告訴你我的汽車5點開。)
現在請小朋友看圖片,要求通過觀察思考,能把每道加法應用題的算式和得數說給大家聽。
幻燈片1、操場上,有2個小朋友在玩,又來了2個小朋友,一共有幾個小朋友在玩?
幻燈片2、草地上有4只猴子在玩,有2只猴子在吃東西,草地上共有幾隻猴子?
幻燈片3、停車場裡有5輛大卡車,還有4輛小卡車,停車場裡共有幾輛卡車?
教師邊指圖邊口述,有的幼兒搶答,有的分組比賽,有的集體回答。
2、宣佈新課:小朋友,你們已會做許多加法應用題,你們能不能出加法應用題給別人做呢?這節課,老師教你們編加法應用題好嗎
二、授新課
1、創設情景編題。
老師請兩個小朋友到前面來,要求其他幼兒仔細觀察,看老師在做什麼?
(老師表演:先發給一個小朋友2朵花,又發給一個小朋友3朵花)教師問:老師在做什麼?
接著,教師用發小紅花給小朋友這件事,用「2」和「3」這兩個數示範編一道加法應用題:「老師發小紅花給小朋友,先發給小朋友2朵小紅花,又發給小朋友3朵小紅花,老師一共發了幾朵小紅花?(幼兒列算式)
2、講解編題方法
教師通過反覆提問“老師剛才編的這道題裡講了一件什麼事?有哪兩個已經知道的數字?最後還提出了一個什麼問題?」向幼兒講清編加法應用題的基本方法和步驟。
三、鞏固練習
1、補充問題的訓練,放幻燈片4,老師編題:天空中原來有3架飛機又飛來了4架飛機。
啟發幼兒思考:老師剛才編的這道題裡有沒有講完整?(還要提一個問題)這個問題該怎樣提?請小朋友將這道題完整講一遍,將算式寫在黑板上。
2、看圖編題的練習
出示圖片(圖片上有鴨子,大小、顏色、位置不同)請幼兒根據圖片內容編應用題,並用卡片擺出算式。
3 你編我擺
兩人一組,一人編題,一人擺算式。
四、組織遊戲——傳球編應用題
幼兒聽鼓聲傳球,鼓聲停了,拿到球的小朋友跑到前面利用自己平時看到的、聽到的或做過的事情編一道加法應用題給大家聽,編對了老師就獎給一朵小紅花,遊戲反覆進行。
五、總結評價
今天我們學習了編加法應用題,編應用題要有三個條件,一是要說一件事情,二是要有兩個數字,三是要有一個問題,請小朋友回去以後動腦筋想一想編出更多更好的應用題。
教學反思:
數學活動對於小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,並做到熟練掌握、靈活運用卻不是那麼容易。
小百科:應用題是用語言或文字敘述有關事實,反映某種數量關係,並求解未知數量的題目。每個應用題都包括已知條件和所求問題。以往,中國的應用題通常要求敘述滿足三個要求:無矛盾性,即條件之間、條件與問題之間不能相互矛盾;完備性,即條件必須充分,足以保證從條件求出未知量的數值;獨立性, 即已知的幾個條件不能相互推出。
大班數學活動教案評析《自編加法應用題》含反思這篇文章共3506字。