《大班數學教案《自編8以內的加法應用題》含反思1》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
為了發展幼兒的口語表達能力，培養幼兒靈活運用知識的能力和思維的靈活性，我給孩子們設計了一節學習創編8的加法應用題的活動。首先設定情景「買水果」讓幼兒學習編應用題的方法，然後讓幼兒結合圖片練習自編口述應用題，最後根據幼兒的個別差異提供不同層次的材料，引導幼兒進一步用口述的方法編8以內的加法應用題由淺入深，幼兒在輕鬆愉快的教學氣氛中獲得了知識。有趣的學習方式遵循了大班幼兒身心發展的特點和認知規律，也符合了《綱要》中所指出的：「教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認知規律，寓教育於生活、遊戲中。」
活動目標：
1、嘗試按實物圖的內容編出相應的加法應用題。
2、初步掌握應用題的結構，體驗編應用題的樂趣。
3、能完整、準確的表述，提高幼兒語言概括能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點：
重點：根據圖意自編8以內的應用題。
難點：能夠清楚、完整的表達。
活動準備：
物質準備：情景佈置;水果超市，人手一張操作卡，圖片、骰子等材料若干。
知識準備：幼兒已學過8以內數的組成。
活動過程：
(一)以「碰球遊戲」複習8的組成。
(二)創設情景，讓幼兒初步瞭解應用題的結構。
1指導語：今天，老師要帶你們到水果超市買水果。
2要求：
(1)每人最多隻能買5個，分兩次買並把它放到兩個盤子裡。
