《大班上學期數學教案《超市購物》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
【活動目標】
1.10以內連加算式的去處方法。
2.聽懂遊戲規則，並按要求進行記錄。
3.願意和同伴分享自己的記錄結果。
【活動準備】
1.佈置超市的各種道具，帶標價的商品圖片若干，樣幣若干。
2.記錄紙和筆，幼兒每人一份。
3.請一配班老師協助。
4.幼兒用書。
【活動過程】
1.設定情境，匯入課題。
師：瞧，超市裡有各種各樣的物品，你們想去購買嗎?那我們一起來玩超市購物的遊戲吧!
2.遊戲：「超市購物」，10以內的連加運算。
(1)交代遊戲玩法。
師：你們每個人有10元錢，只能選擇購買三樣物品，(教案出自：麥芽教案網)三樣物品的價格合起來不能超過10元。然後要把你選的三樣物品圖片貼在記錄紙上，並列出算式三種物品合起來是多少錢。
(2)幼兒選購物品，教師巡視。
(3)幼兒展示記錄結果，學習連加算式方法
①師：誰願意先來和大家分享一下你的記錄結果呢?請你指著記錄紙上的圖或算式讀給大家聽一聽，好嗎?如，我買了三種物品，膠棒的價格是1元、水彩筆的價格是3元、皮球的價格是6元;我列的算式是1+3+6=()。(教師把幾位幼兒的記錄紙貼在黑板上，並引導幼兒用完整的話邊記錄紙上相應的位置邊讀。)
②師：誰發現這些算式與我們之前學過的加法算式有什麼不同呢?(多一個加號和一個數字。)這樣連續有兩個加號的算式，我們叫連加算式。請大家想一想，這樣的連加算式該怎麼計算呢?老師來告訴你們，連加算式要分兩步來計算：先算出1+3+4,再算出4+6=10,結果就是10.我們怎麼知道這樣算是對的呢?下面我們來驗證一下1下面排1個一元硬幣，3下面排3個一元硬幣，6下面排6個一元硬幣，大家一起數一數共有幾元錢?(教師引導幼兒從左到右依次點數硬幣。)10元，跟我們剛才計算出來的結果一樣嗎?(一樣)所以連加算式要分兩步算，第二步算出的結果就是整個算式的答案了。
③師：老師知道，很多小朋友都想和大家分享自己的記錄結果，對嗎?那現在請你用剛才老師教你們的方法把答案算出來，(教案出自：麥芽教案網)然後再和同伴互相交換記錄紙，來分享一下，看看同伴選了哪三樣物品?他列的算式和算出的答案都對嗎?如果不對，請悄悄的告訴他改正，好嗎?如果判斷不準的可以舉手請老師幫忙哦!
3.操作幼兒用書上的練習，鞏固10以內的連加運算。
(1)交代題意。
(2)幼兒操作，教師巡視。
(3)幼兒互相檢查操作結果，集體驗證答案。
活動反思
整個活動始終貫穿「超市購物」這一主線，以遊戲的形式引導幼兒在不斷的超市購物中認識1角、5角、1元的硬幣。從認識硬幣到探索1角、5角、1元硬幣之間的換算關係，再引導幼兒發現多種付錢方法，層層深入。活動過程中充分調動幼兒的自主性和積極性，促進幼兒思維的發展。
大班上學期數學教案《超市購物》含反思這篇文章共3134字。
