小班教案《剪麵條》含反思適用於小班的美術主題教學活動當中,讓幼兒發展手指動作協調能力,體驗剪紙的樂趣,通過教學活動,讓幼兒學習使用剪刀剪直線、曲線,喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗,快來看看幼兒園小班《剪麵條》含反思教案吧。
活動目標
1、通過教學活動,讓幼兒學習使用剪刀剪直線、曲線。
2、發展幼兒手指動作協調能力,體驗剪紙的樂趣。
3、喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗。
4、培養幼兒的欣賞能力。
教學重點、難點
重點:讓幼兒體驗剪紙的樂趣,鍛鍊幼兒的小手指肌肉的靈活性和協調性。
難點:在活動中有的幼兒不會剪麵條,麵條剪成面片或剪成三角形。
活動準備
材料:剪刀,盤子,畫有直線、曲線的舊報紙、彩色紙,蔬菜葉,幾個布娃娃,實物圖(各種各樣的拉麵圖片)。
活動過程
一、通過談話匯入
1、師提問:你們的爸爸媽媽愛你們嗎?你們愛你的爸爸媽媽嗎?等等。(幼兒回答)
2、請小朋友們說一說你們的爸爸媽媽喜歡吃什麼麵條?
二、出示圖片
請小朋友們看一看,說一說麵條都是什麼形狀的?
三、教幼兒學說兒歌邊做「剪,剪,剪,剪麵條的動作」
附兒歌:
剪,剪,剪,剪出長長的麵條,
請誰吃呀!請布娃娃吃。
剪,剪,剪,剪出寬寬的麵條,
請誰吃呀!請某某(說出一個幼兒的名字)
剪,剪,剪,剪出短短的麵條,
請誰吃呀!請某某(說出一個幼兒的名字)
剪,剪,剪,剪出彎彎的麵條,
請誰吃呀!請某某(說出一個幼兒的名字)
四、出示布娃娃
1、今天我們班了幾位布娃娃客人,她們肚子很餓,小朋友願意給布娃娃做好吃的嗎?那小朋友們準備給布娃娃客人做什麼好吃的?(幼兒迴應做麵條)。
2、引導幼兒如何使用剪刀及使用剪刀的注意事項。
3、幼兒動手剪麵條,並將剪好的麵條放在盤子裡,鼓勵幼兒在做好麵條在加上「佐料
」、「蔬菜葉」。
4請幼兒互相評比一比,看一看誰做得的麵條最好。
5、請幼兒把自己做好的麵條端到桌子上請客人布娃娃們吃麵條。
6、教育幼兒在別人需要幫助的時候,我們要熱情去幫助他們,做一個快樂的而有禮貌的好孩子。
五、活動結束,學習整理
師指導幼兒學會整理物品,每樣物品分類放回籃子裡,紙宵放入垃圾框裡。
教學反思
在教學過程中目標達到了,幼兒參與的興趣很高,也存在一些不足的問題,給幼兒配的材料有點少。存在以下幾個方面:
1、開始老師教幼兒一起學唱兒歌,第二遍老師唱兒歌第一句,後一句讓幼兒唱出本班幼兒的名字,幼兒反應能力還可以。
2、幼兒看見剪紙操作材料積極性很高,在加上背景是椅上的幾位布娃娃客人,吸引了幼兒剪麵條的興趣。
3、在活動中剪麵條剪得慢的幼兒,老師指導幼兒,讓他們互相幫助完成,孩子們招待客人的能力很強。
這節活動課孩子們興趣很高,孩子們自由互相評比,如果讓我從新上這節課我會從實踐過程中去改進,更完善。
小百科:麵條起源於中國,已有四千多年的製作食用歷史。麵條是一種製作簡單,食用方便,營養豐富,即可主食又可快餐的健康保健食品,早已為世界人民所接受與喜愛。