幼兒園小班教案《給媽媽做麵條》含反思

　　老師帶著幼兒來到活動場地，做做侓動，複習《我的好媽媽》這首歌。

　　2.進入 主題

　　（1） 教師引出我們剛才唱了《我的好媽媽》這首歌，你們說媽媽上班辛不辛苦呀，幼兒：辛苦。教師：那我們是不是要為媽媽做點什麼呢？幼兒：給媽媽倒杯茶，捶捶背，搬凳子等等。教師：這些都不錯，孩子們都很能幹。你們今天早上吃的什麼呀？幼兒：牛奶麵包包子饅頭面條等等。教師：那我們來給媽媽做碗麵條好不好？幼兒：好。

　　（2）開始做麵條了。教師讓幼兒想想麵條的是什麼樣子的，再示範做一碗麵，用紙盤子裝起來，一碗香噴噴的麵條就做好了。想不想親手給你的媽媽做一碗麵條。幼兒：想。

　　（3）教師把開始準備好的盤子和紙發給每一個幼兒，讓他們自己做麵條，老師巡迴指導。

　　3.活動結束

　　4 延伸活動讓幼兒把做好的麵條給老師小朋友看看聞聞。小朋友能自己做麵條了，回家再給自己的爸爸媽媽做一碗。

教學反思

　　1 （1） 小班幼兒總的來說動手能力都比較差。不過大部分幼兒都可以參與進來。對幼兒手指靈活性和協調性得到了鍛鍊。

　　（2）由於他們是才進幼兒園的小朋友一切都不怎麼懂，什麼都要教師耐心的指導，總的來說還算不錯幼兒的積極性很高。

　　（3）在活動中幼兒對老師的指令理解不是很清，需要老師親自到幼兒身邊進行解釋和示範，年齡大點的還是能配合老師的指令進行活動。使活動順利開展下去。

　　2 活動效果的評價。整個活動幼兒的積極性還是很高，對小班的幼兒來說能夠在老師的指令下完成這次活動就算不錯。不足的是幼兒撕的麵條不是又細又長，是很粗，長短不宜，不均勻。

　　3 如果讓我重新上這節課，我會更加細緻的考慮活動的各個環節，提高活動的一些要求，重點放在幼兒撕上面。

小百科：麵條起源於中國，已有四千多年的製作食用歷史。麵條是一種製作簡單，食用方便，營養豐富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已為世界人民所接受與喜愛。