小班教案《奇怪的事》適用於小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒豐富詞語：”走”、”跑”、”跳”、”飛”，理解故事內容，學習故事中重複的語句：”奇怪，XX怎麼會XX呢？””這個遊戲真有趣，我也要玩。”，能專心傾聽，體驗故事中好朋友一起遊戲的快樂情感，快來看看幼兒園小班《奇怪的事》教案吧。
活動目標：
1.理解故事內容，學習故事中重複的語句：”奇怪，XX怎麼會XX呢？””這個遊戲真有趣，我也要玩。”
2.豐富詞語：”走”、”跑”、”跳”、”飛”。
3.能專心傾聽，體驗故事中好朋友一起遊戲的快樂情感。
4.在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
5.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
活動準備：
樹林大背景、情景表演、背景音樂、故事圖片、小圖片。
活動過程：
一、以奇怪的事為線索，設定懸念。
1.教師：你們有沒有遇到過什麼奇怪的事？
2.這幾天樹林裡發生了一連串的奇怪事，想聽聽嗎？
二、分段看錶演，瞭解故事中懸念的答案，練習對話，發現故事情節發展的規律。
1.幼兒看錶演（第一天）。
教師：（第一天，小老鼠看見一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。）教師：小樹葉怎麼走的？我們一起來學一下吧。（聽音樂）教師：小老鼠怎麼想？（奇怪，樹葉怎麼會走路呢？） 幼兒學說。
教師：小老鼠跟著樹葉從小路的這頭走到了另一頭，看見從樹葉下鑽出來了3只小螞蟻。
教師：是不是樹葉在走路？
總結：哦，原來不是樹葉在走路，是小螞蟻躲在樹葉下走路。（小老鼠高興地說：”這個遊戲真好玩！我也想玩。”）教師：小老鼠是怎麼說的？幼兒學說（這個遊戲真好玩，我也想玩！）
2．同法看錶演（第二天）。
教師：（第二天，一隻出來散步的小兔驚訝地看到，有一隻紅色的襪子在樹林裡跑來跑去。）教師：襪子在幹什麼？我們一起來學一下。（音樂）教師：小兔子會怎麼想？ 幼兒學說。
教師：小兔嚇得到處亂竄，這時從紅襪子裡鑽出來一個頭，說：”我是你的朋友啊！”教師：是不是襪子在走路？
總結：哦，原來不是襪子在跑來跑去，是小鼴鼠鑽在襪子裡面跑。小兔子會是怎麼說的？幼兒學說3.看錶演（第三天），引導幼兒對第三天發生的奇怪事進行猜測，啟發幼兒發現故事情節發展的規律。
教師：（一隻小鳥在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見草地上有一頂帽子在跳來跳去。）教師：帽子在幹什麼？我們一起來學一下吧。（音樂）教師：小鳥會怎麼想？幼兒學說。
教師：是不是帽子在跳來跳去？
總結：哦，原來不是帽子在跳來跳去，是兔子藏在帽子下面跳。）小鳥會是怎麼說的？（這個遊戲真好玩，我也想玩！）幼兒學說三、通過小圖片，引導幼兒回憶故事情節，想像故事結果。
1.教師：樹林裡發生了幾件奇怪事？哪三件奇怪的事？根據幼兒回答逐一在黑板上出示小圖片。
2.第四天，有一塊手帕在半空中飛來飛去。
教師：手帕在天上幹什麼？我們一起來學一下。（音樂）教師：你們看到手帕在天上飛來飛去，會怎麼想呢？（奇怪，手帕怎麼會飛來飛去呢）教師：那到底是怎麼回事呢？請小朋友上來揭開手帕。
總結：哦原來不是手帕在飛，是小鳥在飛。
教師：你們覺得這個遊戲好玩嗎？那你們會怎麼說？
3.森林裡還有很多奇怪的事情，第五、第六天又會發生什麼事情呢？我們回到教室再來說一說吧。
附：故事《奇怪的事》
第一天，一片綠色的樹葉從小路的這頭慢慢走到了另一頭。好奇的小老鼠看見了想：”奇怪哎，樹葉怎麼會走路呢？”它跟著從小路的這頭走到了另一頭。從樹葉下鑽出來了3只小螞蟻。哦，原來不是樹葉在走路，是小螞蟻躲在樹葉下走路。小老鼠高興地說：”這個遊戲真好玩！我也想玩。”第二天，一隻出來散步的小兔驚訝地看到，有一隻紅色的襪子在樹林裡跑來跑去。小兔想：”奇怪哎，襪子怎麼會跑來跑去呢？”它嚇得”哧溜”躲到了一棵大樹後。紅襪子悄悄繞到小兔後面，大聲喊：”我知道你躲在這裡。”。小兔嚇得到處亂竄，”咚”一聲，撞到了樹幹上。這時，從紅襪子裡鑽出來一個頭，說：”我是你的朋友啊！”哦，原來不是襪子在跑來跑去，是小鼴鼠鑽在襪子裡面跑。小兔開心地說：”這個遊戲真好玩！我也想玩。”第三天，一隻小鳥在草地上空，一邊飛一邊唱歌。突然，它看見草地上有一頂帽子在跳來跳去。小鳥想：”奇怪哎，帽子怎麼會跳來跳去呢？”它落下來遠遠地跟著帽子往前跳。帽子跳到一塊石頭邊，停下來不跳了。這時，從帽子下傳出來”咔嚓咔嚓”的聲音，好象在說話，又好象在吃東西。小鳥正傻傻地看著呢，帽子又開始往前跳了，剛才停著的地方，有一片草兒被吃掉了。小鳥忍不住大聲叫道：”快來看啊！帽子會吃草！”。這時從帽子裡鑽出來一隻小兔，哦，原來不是帽子在跳來跳去，是兔子藏在帽子下面跳。小鳥快樂地說：”這個遊戲真好玩！我也想玩。”綠綠的草地上，小螞蟻、小鼴鼠、小兔、小鳥都來了。它們在一起談論著樹林裡發生的奇怪事，開心地哈哈大笑！
第四天，在池塘裡游泳的小青蛙看見天上有塊花手帕在飄來飄去，老也不掉下來。你知道這是怎麼回事嗎？
小百科：奇怪稀奇罕見，異於常態；感到出乎意料，難以理解；表示驚訝。
