幼兒園小班交通安全教案3篇(初步培養幼兒的自我保護意識)

【導語】城市交通的不斷發展促使我們加強安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規則的重要性,懂得如何保護自己。塔塔教案準備了以下內容,希望對你有幫助!

篇一

活動目標:

1、注意安全,初步培養幼兒的自我保護意識。

2、能認識簡單的交通標記並了解安全通過馬路應遵守的交通規則。

3、加強幼兒的安全意識。

4、遵守社會行為規則,不做「禁止」的事。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備:

挂圖四幅,紅綠燈標牌各一個。視頻資料

活動過程:

(一)導入:幼兒觀看視頻,引起幼兒注意。

提問:發生了什麼事?怎麼發生的?

(二)認識交通標誌。

1、出示挂圖認識簡單的交通標誌:人行橫道線、信號燈、停車線等。

2、通過遊戲《猜猜看》,來鞏固對交通標誌的認識。

3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什麼好處?培養幼兒的自我保護意識。

(三)學說兒歌

《紅綠燈》

大馬路,寬又寬,

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停,

綠燈亮了往前行。

(四)遊戲

小朋友們想不想玩紅綠燈的遊戲,師幼一起玩遊戲。

老師扮成交警叔叔,出示紅綠燈標誌讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用。

篇二

活動目標:

1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能,能遵守基本的交通規則,在交通設施的幫助下安全通行。

2、能在遊戲中鞏固基本的交通規則。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會行為規則,不做「禁止」的事。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備:

1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。

2、在教室裡布置道路場景,包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。

3、相關圖片若干

活動過程:

一、出示圖片,喚起幼兒已有經驗,導入活動。

(1)小朋友們,這是什麼?你在哪裡看見過這些東西?

(2)這些都是在馬路上經常看到的東西,他們可以幫助和保護人們安全通行,叫做交通設施。

二、使用道具布置道路場景,引導幼兒觀看情景表演,了解常見交通設施的功能。

爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經過哪些交通設施呢?小朋友,一起來看一看吧。

(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過馬路。馬路對面有個信號燈,這個信號燈是幫助我們過馬路的,他會告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

(2)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什麼?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。「條條斑馬線,連著路兩邊,過街線內走,大家才安全。是保護我們安全通行的,我們一起走斑馬線過馬路吧。」

(3)沒有斑馬線怎麼過馬路呢?你看,這是天橋,它使行人從車輛的上面通行,避開了車輛,避免了被車撞到的危險,所以天橋也是保護我們安全的交通設施。「空中一座大橋,橫跨馬路架牢,行人橋上走過,汽車橋下奔跑。」

三、邀請幼兒扮演行人在情境中遊戲,參與表演。

篇三

活動目標:

1、通過學習兒歌和玩遊戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則,聽從紅燈綠燈的指揮。

2、在學習兒歌的基礎上,能在紅綠燈的遊戲中能較靈敏的根據信號做動作,體驗模仿遊戲的快樂。

3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

4、遵守社會行為規則,不做「禁止」的事。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備:

小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈

活動過程:

一、小汽車出門

小朋友,今天老師給你們請一位客人你們看是誰?這輛小汽車叫嘀嘀,他第一次出門,對所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這麼熱鬧,開心的嘀嘀直叫。它一會開到東,一會開到西,可自由了。忽然它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛,覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什麼東西嗎?(導入紅綠燈)

二、認識紅綠燈

1、師說:「你在哪裡見過它?它有什麼用?

老師總結:對,一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進,不發生危險。

2、師說:「今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈,好嗎?」它有幾種顏色?(一般都有三種顏色:紅色、綠色和黃色)

3、認識紅燈

——你們知道紅燈眨眼睛,是告訴我們什麼?(幼兒自由講述)

——哦。原來是要告訴我們行人和開汽車的司機該停下來了。

4、認識綠燈

——你們知道綠燈眨眼睛,是告訴我們什麼?(幼兒自由講述)

——原來呀,綠燈是要告訴我們,該前進了。

5、認識黃燈

——你們知道黃燈眨眼睛,又是告訴我們什麼?(幼兒自由講述)

——原來呀,黃燈亮時,要停下來等一等,如果已經走在馬路上,就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

三、懂得紅綠燈的作用

1、師說:「如果沒有紅綠燈會怎樣?(小朋友過馬路的時候很危險;汽車和汽車之間也很容易發生危險)」

2、小汽車不認識紅綠燈,這樣在馬路上亂開行嗎?

3、師說:「所以我們一起幫助小汽車想一個辦法,好嗎?(幼兒自由說說)」

4、師說:「老師想到了一個辦法,這裡有一首兒歌,可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!」

——教師朗誦兒歌一遍。

5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎麼做的?看到黃燈是怎麼做的?(教師用肢體表演引導幼兒自由講述)

四、出示信號牌,學念兒歌

1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌,請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準備的動作。

教師先示範。

——師說:「老師這兒呢,有三塊信號牌,因為我怕小汽車搞不清楚,特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅綠燈,好嗎?」

——師說:「現在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應該做出怎麼樣的動作?」(邊念兒歌邊做動作)

幼兒操作

——師說:「接下來請小朋友來表現了!」幼兒學念兒歌,教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌,以幫助幼兒記憶。

五、遊戲《紅綠燈》。

1、師說:「現在我們小朋友也是一輛輛小汽車,老師的大汽車很想和小汽車們做遊戲呢。

2、師說:「遊戲是這樣玩的,小朋友跟在老師後面模仿小汽車在路上開,老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌,小汽車們就要做出相應的動作,好嗎!」

3、教師帶領幼兒在教室開汽車,幼兒根據教師出示的信號,做出相應的動作。

4、遊戲進行1—2次結束。

六、結束活動

小朋友們現在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來,綠燈是告訴我們該前進了,看到黃燈就等一等了,那我們一起開著小汽車出去旅行吧!

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