幼兒園大班安全教案10篇(如何預防踩踏,我們不玩火,出門時不擠不搶等)

幼兒園大班安全教案10篇(如何預防踩踏,我們不玩火,出門時不擠不搶等)

【導語】在生活中安全無時不有,無處不在。幼兒期的孩子們好奇心強,什麼都想看一看、摸一摸,試一試,然而由於他們缺少生活經驗和常識,不能很好地把握什麼事情能做,什麼事情不能做,對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防範意識和應對能力,因而在日常生活中常常發...

【導語】在生活中安全無時不有,無處不在。幼兒期的孩子們好奇心強,什麼都想看一看、摸一摸,試一試,然而由於他們缺少生活經驗和常識,不能很好地把握什麼事情能做,什麼事情不能做,對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防範意識和應對能力,因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。至於如何減少這些意外事故或傷害的發生,最重要的是要讓幼兒學會自我保護,因為看護、愛護不如自護,因此培養幼兒的自我保護意識尤為重要。塔塔教案準備了《幼兒園大班安全教案10篇》,供大家參考,希望能幫助大家上好安全這一課!

幼兒園大班安全教案1:如何預防踩踏

  教案目標:

  1、了解踩踏事故造成的原因。

  2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發生踩踏事故後的自我保護方法。

  3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

  4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  教案準備:

  有關踩踏事件的錄像短片。

  教案流程:

  1、觀看踩踏事件的錄像短片,了解踩踏事故造成的原因。

  (一)通過短片讓孩子們知道踩踏事故是由於人流量過大,過於擁擠發生的意外事故。

  (二)教師提問:剛才你們看到了什麼?踩踏事故會對我們的身體造成什麼樣的傷害呢?幼兒自由講述

  教師引導:因為他受的傷太過嚴重了,如果不能及時被送到醫院救治,有可能會導致殘疾甚至死亡哦。

  幫助幼兒掌握一些火災發生時自我保護和自救的方法?

  (三)小朋友,如果不小心發生了踩踏事故,我們該怎麼做呢?

  (四)教師對正確的做法進行小結:

  (1)發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時,應該馬上避到一旁,但是不要奔跑,以免摔倒。

  (2)若身不由己陷入人群之中,一定要先穩住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗,以免因玻璃破碎而被扎傷。

  (3)遭遇擁擠的人流時,一定不要採用體位前傾或者低重心的姿勢,即便鞋子被踩掉,也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。

  (4)如有可能,抓住一樣堅固牢靠的東西,例如路燈柱之類,待人群過去後,迅速而鎮靜地離開現常

  2、出現混亂局面後怎麼辦?

  (1)在擁擠的人群中,要時刻保持警惕,當發現有人情緒不對,或人群開始騷動時,就要做好準備保護自己和他人。

  (2)此時腳下要敏感些,千萬不能被絆倒,避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。

  (3)當發現自己前面有人突然摔倒了,馬上要停下腳步,同時大聲呼救,告知後面的人不要向前靠近。

  (4)當帶著孩子遭遇擁擠的人群時,把孩子抱起來,避免其在混亂中被踩傷。

  (5)若被推倒,要設法靠近牆壁。面向牆壁,身體蜷成球狀,雙手在頸後緊扣,以保護身體最脆弱的部位。

  3、危急時刻如何保持心理鎮定。

  (1)在擁擠的人群中,一定要時時保持警惕,不要總是被好奇心理所驅使。當面對驚慌失措的人群時,更要保持自己情緒穩定,不要被別人感染,驚慌只會使情況更糟。

  (2)已被裹挾至人群中時,要切記和大多數人的前進方面保持一致,不要試圖超過別人,更不能逆行,要聽從指揮人員口令。發揚團隊精神,因為組織紀律性在災難面前非常重要,

  4、事故已經發生該怎麼辦?

  (1)如果發生擁擠踩踏事故,應及時報警、聯繫外援,尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。

  (2)在醫務人員到達現場前,要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。

幼兒園大班安全教案2:我們不玩火

  活動目標:

  1、通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。

  2、教育幼兒不玩火,避免發生火災。

  3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

  4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:

  1、蠟燭2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等。

  2、有關滅火的錄像。

  3、人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友採取的不同的滅火方法)。

  活動過程:

  1、遊戲:滅蠟燭教師出示蠟燭,點燃。

  「請小朋友動腦筋想一想,用什麼辦法能把蠟燭熄滅呢?」幼兒想出辦法後,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。

  2、討論,「出現了火情,該怎麼辦?」「現在天氣乾燥,如果出現火情,我們小朋友該怎麼辦呢?」引導幼兒說出各種滅火的辦法。

  小結:剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現大火的時候,我們一定要先撥打119電 話。

  3、請幼兒看錄像。

  「前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?」看完錄像,提問:「他們想到了哪些辦法?」「哪些辦法是我們沒想到的?」(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區)。

  小結:火小的情況下,我們可以採取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電 話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區,學會保護自己。

  4、幼兒操作

  「請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候採取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的就在圓圈內打上「」號。

  討論:用扇子扇,是不是的辦法?

  「小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。

  5、怎樣避免火災?

  「一旦發生了火災,對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?」

  幼兒討論回答。

  小結:小朋友說的都很好,但是光我們知道還不行,還要讓別人都知道。那我們現在就到外面去,告訴別的小朋友,好嗎?

幼兒園大班安全教案3:出門時不擠不搶

  教學目標:

  1、培育孩子友好相處、互相禮讓的好品質。

  2、教育孩子進出門時不擠不搶,集體教學時要有次序。

  3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

  5、加強幼兒的安全意識。

  教學準備:

  1、課前帶著孩子有次序的在室外滑滑梯並留意孩子的表現。

  2、樂曲《滑滑梯》

  教學過程:

  1、交流教學:

  幼兒教師組織孩子交流:剛剛教師與孩子在外頭玩啥了?怎麼樣玩的?我們又是怎麼樣進的教學室?啟發孩子講出排著隊,有次序的滑滑梯、進出教學室等。

  2、欣賞樂曲

  幼兒教師告知孩子有1首樂曲也叫《滑滑梯》,請孩子欣賞並嘗試學著跟唱K曲。

  3、提問孩子理解歌詞

  樂曲《滑滑梯》里,孩子是怎麼樣滑滑梯的?為何要排好隊,不推也不擠?幼兒教師啟發孩子講出推擠容易將孩子*、磕傷。

  4、探討:孩子在何時還應留意排好隊?為何?

  幼兒教師啟發孩子回想哪一些時候容易出現擠撞,例如:進門出門時;上樓梯下樓梯時、盪鞦韆時等等都容易*,發生意外傷害。

  幼兒教師總結:大伙兒集體出動、教學時都應排隊,明白禮讓,有次序的教學,從相反的方面說,非常容易出現危險,亦是不禮貌的。

  滲透方法:

  在一天教學的各過程,例如:集體入廁、集體飲水、進出教學室、集體遊戲等都給孩子滲透排隊、不推不擠、有次序的開展教學。

  爸爸媽媽們工作:

  請孩子在生活里,融合上樓梯下樓梯、進出門、公眾場合等場景對孩子開展互相禮讓、服從公共次序等的品行教育。

幼兒園大班安全教案4:不亂吃東西

  設計意圖

  1、由於吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。

  2、每到周一時,有的孩子會經常性的鬧肚子。

  3、在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。

  4、進餐時,有的幼兒愛說話,瘋鬧,嘴裡含著飯就去玩了。

  5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶葯到幼兒園。

  6、幼兒的自我保護意識差。

  活動目標

  1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

  2、引導幼兒樂於探索、交流與分享,激發幼兒的想像力。

  3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。

  4、體驗模仿遊戲的快樂。

  5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備

  真實案例《卡在喉嚨里的五角星》,《進餐時》,《肚子為什麼疼》,情景表演《好吃的魚》;

  圖片:

  1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

  2、過期的食物。

  3、腐爛變質的食物。

  4、假冒、劣質的食物。

  5、沒洗乾淨的,每組一小筐(內有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

  活動過程

  一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)

  教師講解:這是一個真實的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時喘不氣來,晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫院去檢查,結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個周,病情有所好轉,便回家了,可是回到家後,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫院,最後經過一位有經驗的老醫生的檢查,這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方,一般的檢查很難發現,幸虧爸爸媽媽及時來到了這裡,要不會有生命危險的。經過醫生的精心治療,龍龍的病終於好了。醫生告訴龍龍說:「以後,一定不能把一些危險的東西放入口中。」

  講述完後提問:

  1、這個故事的名稱叫什麼?

  2、龍龍的身體好受嗎?

  3、一開始,醫生檢查出五角星了嗎?為什麼?

  4、龍龍的爸爸、媽媽心裡怎樣?

  5、最後,醫生從他氣管里取出了什麼?為什麼會這樣?

  6、醫生對龍龍說了什麼?

  7、你還知道哪些東西特別危險,不能放入口中?

  小結:當我在電視上看到這個真實的故事時,我的心裡和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍怎麼能把那麼大的五角星放入口中,幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓,千萬不能隨便往嘴裡亂放東西。

  二、引導幼兒討論

  1、《進餐時》

  內容:幼兒在吃飯時,有的在說笑,有的在扔飯,有的嘴裡含著飯在玩玩具,跑鬧。觀看後討論:小朋友這樣做,對嗎?為什麼?

  小結:人在吃飯時,飯寶寶都要經過氣管,再到胃,如果吃飯時說話,瘋鬧,飯寶寶就會走錯路,也就容易嗆傷,嚴重者飯卡在氣管里,會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時,一定要安靜,不能說笑,打鬧。

  2、《肚子為什麼疼》內容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來就吃,媽媽說:「冬冬,等洗乾淨了再吃。」「我不怕臟」冬冬吃了很多。夜裡,不知為什麼冬冬的肚子疼得不得了。

  討論:

  小朋友,冬冬的肚子為什麼會疼?說一說,你是怎樣做的?

  觀看圖片:

  (1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

  (2)過期的食物。

  (3)腐爛變質的食物。

  (4)假冒、劣質的食物。

  (5)沒洗乾淨的食物。

  提問:這些東西你吃過嗎?說一說,這些東西為什麼不能吃?

  小結:大街上的燒烤的東西特別不衛生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗乾淨。買食物一定要有質量安全標誌,保制期內的食物。一些腐爛變質,老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃,否則會食物中毒的。

  3、情景表演《好吃的魚》

  內容:今天是星期天,明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來,媽媽說:「明明,別著急,把魚刺弄乾凈了在吃,但明明可著急了,突然,喉嚨里卡住了魚刺,明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明,一邊帶他到醫院後,醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。

  提問:

  (1)明明應怎樣吃魚?

  (2)魚刺卡在喉嚨里該怎麼辦?

  小結:小朋友吃魚時,一定要仔細把魚刺弄乾凈再吃,一旦魚刺卡住了,小朋友也不要哭,因為越哭,魚刺就陷得越深,應趕快告訴媽媽或老師,帶你到醫院去治療。

  三、遊戲判斷對錯

  1、上幼兒園時,沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶葯到幼兒園。

  小結:不生病時,不能隨便吃藥,否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的葯更不能吃,有可能造成中毒,後果非常嚴重。

  2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

  小結:小朋友聽過有很多小孩由於吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃,即使要吃時,一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

  3、夏天來了,天氣太熱,我喝了飲料,又吃雪糕。

  小結:夏天天氣雖然很熱,但也盡量少吃雪糕,因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。

  4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴裡玩。

  小結:玻璃球是危險物品,千萬不要放在嘴裡玩,容易出危險。

  四、操作活動

  1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來,並說一說為什麼。

  例如:小朋友一邊走一喝水,容易嗆到。

  2、師巡迴觀察幼兒引導幼兒互相討論。

  活動延伸

  1、把活動後的圖片張貼在四周,幼兒隨時觀看。

  2、每天嚴把幼兒入園這一關,認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。

  3、午睡上 床前,逐一檢查每個幼兒手裡,兜里是否有異物。

  4、與家長配合,共同教育幼兒少吃冷飲,果凍,不往嘴裡亂放東西。

  5、一日生活中,教師一定要認真觀察,隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦。

  6、隨機教給幼兒解決突發事件的方法。

幼兒園大班安全教案5:認識常見的安全標記

  活動目標:

  1、認識生活中的安全標誌,分析標記圖的圖案,了解這些標記的實際意義。

  2、通過尋找生活中的安全標記,了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯繫。

  3、在製作安全標記的過程中,加強對安全標記的認識,培養一定的安全意識。

  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:

  常見的安全標記圖;紅、綠燈,禁止吸煙,禁止攀爬,禁止通行等,幼兒用書人手一冊。

  活動過程:

  1、教師出示紅、綠燈的安全標記圖,引導幼兒觀察:這是什麼,你在什麼地方見到過這些標記?這個標記告訴我們什麼?然後分別出示其它標記,引導幼兒認識具體方法同上。

  2、結合日常生活,組織幼兒分組討論,擴大對各種標記的認識。

  提問:生活中,你還在什麼地方見到過什麼標記?它們是什麼樣子的?你知道它表示什麼意思嗎?用筆畫下來。

  請每組幼兒介紹自己小組講述的標記,全班交流小朋友見過的標記。

  3、請幼兒打開幼兒用書,讀一讀書上的安全標記,請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設計或見過的兩個安全標記。

  4、討論:

  生活中,為什麼要有那麼多的標記?標記有什麼用?

  想一想,在我們班上、在我們幼兒園,那些地方也需要有安全標記呢?

  5、小組製作標記。

  每組選擇一個標記主題,自由分配任務,合作完成。

  6、活動結束

  把所有物品都整理妥當

幼兒園大班安全教案6:扭傷了怎麼辦

  活動目標:

  1、了解扭傷腳後正確的處理方法。

  2、仔細觀察看圖片,能在圖片中找到自己需要的信息。

  3、加強幼兒的安全意識。

  4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

  5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:

  1、製作3種標誌,分別表示3種處理方法:用手揉、冷敷、熱敷。

  2、娃娃、毛巾每人一份。

  3、教學挂圖和幼兒用書。

  活動過程:

  1、故事導入活動,向幼兒提出問題。

  (1)旁白:浩浩在家裡玩的時候,一不小心把腳扭了,這可怎麼辦呢?

  妞妞說:快,用手揉一揉,揉揉就好了!

  兵兵說:不對,不能用手揉,要用冰毛巾敷。

  樂樂說:什麼啊,明明是用熱毛巾敷。

  (2)教師:他們的意見都不一樣,到底誰說的對呢?老師這裡有三個標誌,你同意哪一種方法就站到哪一個標誌的後面。請你說一說為什麼選擇這種方法。

  2、請幼兒閱讀幼兒用書,了解腳扭傷後正確的處理方法。

  教師:

  (1)腳扭傷了以後到底應該怎麼辦呢?請小朋友先看看書上的小朋友是怎麼做的。

  (2)現在看過書了,有小朋友要改變自己的選擇嗎?

  3、集體看挂圖,了解扭傷後的處理方法。

  (1)教師:記住哦,扭傷後用手揉的做法是不正確的。因為揉搓會使受傷部位的傷加重的。

  正確的做法是立刻停止活動,躺下,把腳墊高,把毛巾浸過冷水後,冷敷受傷的部位,這樣可以減輕扭傷處的腫脹,有止痛的效果。受傷一天後,再把熱毛巾敷在受傷處,這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來。

  (教師邊指挂圖,邊向幼兒解釋說明。)

  (2)教師帶領幼兒,一邊說扭傷後的處理,一邊用準備好的毛巾做相應的動作,進行練習。

  4、玩扮演遊戲,小心扭傷後的急救方法。

  教師:娃娃家的寶寶扭傷腳了,小朋友們,請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧!

幼兒園大班安全教案7:煤氣開關不亂動

  活動目標:

  1、幫助幼兒初步了解煤氣的作用和基本特性,知道煤氣對身體有害。

  2、教育幼兒不隨便亂動煤氣開關,樹立自我保護意識。

  3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  4、加強幼兒的安全意識。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

  活動重難點:

  活動重點:初步了解煤氣的作用和基本特性,知道煤氣對身體有害。

  活動難點:幼兒不隨便亂動煤氣開關,樹立自我保護意識。

  活動準備:

  煤氣灶、煤氣瓶圖片。

  活動過程:

  一、引導幼兒觀看圖片。

  師:朱老師帶來了一張圖片,你認識它嗎?這是什麼?

  師:你在哪裡看見過?有什麼用呢?

  師小結:煤氣瓶是裝煤氣用的,煤氣通過管道,輸送到煤氣灶里,打開開關點著火後,爸爸媽媽就可以用來燒飯菜了。

  二、幫助幼兒了解煤氣的基本特徵。

  師:煤氣為什麼能把飯菜燒熟?

  師:你能看見煤氣、聞到煤氣嗎?

  師小結:煤氣是一種有毒的氣體,它遇到火就會燃燒。它原本是無色無味的,工人叔叔為了防止人們在使用時發生危險,在生產煤氣時加進了一種臭味劑。當煤氣漏出時,人們一聞到臭味就會發現。

  三、教育幼兒不亂動煤氣開關,學會一些自我保護的方法。

  1、師:那當煤氣泄漏的時候我們應該怎麼做呢?

  2、幼兒根據自己的已有經驗進行講述,教師最後進行小結:

  ①煤氣灶上的開關是控制煤氣進出的一個閥門,不能隨便亂動,如果把煤氣放入空氣中,當人吸進了身體,就會引起煤氣中毒,嚴重的會給人帶來生命危險。小朋友千萬不要玩弄它。

  ②當發現室內有煤氣臭味時,應趕快打開窗戶,讓空氣流通,這樣就不會讓人造成缺氧中毒、打開窗戶後,還要及時告訴大人檢查煤氣漏氣的地方,進行修理。

  ③不能再煤氣瓶旁玩火,煤氣瓶受熱後壓力增大,超過一定限度就容易引起爆炸,發生火災。

  ④煤氣灶上燒的湯和水滾開後,要及時將火關小或關掉,以免鍋內的東西會溢出來將灶上的火壓滅,而煤氣還會繼續往外冒出來,這樣就很容易引起煤氣中毒。

  3、師:煤氣中毒是很危險的事情,我們一定要注意學會保護自己,保護家人!遇到問題的時候一定不要慌張,想一想要怎麼樣去解決!

  四、結束活動。

  師:今天我們學習了《煤氣開關不亂動》,你知道了煤氣泄漏後的解決方法了嗎?回去之後還可以和爸爸媽媽一起分享呢!

幼兒園大班安全教案8:保護聽覺

  活動目標

  1、知道噪音會損害聽覺,了解保護聽覺的方法。

  2、喜歡說兒歌,嘗試根據生活經驗改編兒歌。

  3、加強幼兒的安全意識。

  4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

  5、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。

  活動準備

  1、《小耳朵》兒歌。

  2、《救救地球》幼兒用書。

  活動過程

  1、請幼兒閉上眼睛,聽聽活動室外有什麼聲音,有沒有聽到嘈雜的噪音,並說說聽到噪音是會怎麼做。

  2、出示《小耳朵》兒歌,一起說兒歌:

  《小耳朵》

  兩隻小耳朵,最愛聽什麼?

  小鳥來歌唱,美妙音樂多。

  兩隻下耳朵,最怕聽什麼?

  噪音若太多,掩耳躲一躲。

  3、與幼兒討論:小耳朵最愛停什麼聲音?(小鳥的歌聲)

  你的小耳朵最愛聽什麼聲音?(自由回答)

  小耳朵最怕聽什麼聲音?(噪音)

  你的小耳朵最怕聽什麼聲音?(自由回答)

  4、根據幼兒的回答,改編兒歌。

  5、老師告訴幼兒,長時間聽噪音或音量大的聲音會損害聽覺。出示幼兒用書,請幼兒說說會用什麼來代替小黑貓的大塞子,保護聽覺。

  6、讓幼兒嘗試戴上耳罩,說說能否聽見聲音,引導幼兒認識保護聽覺的重要。

幼兒園大班安全教案9:我們身邊的小物品

  活動目標:

  1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。

  2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規則。

  3、通過討論,初步建立班級的文具安全規則。

  4、加強幼兒的安全意識。

  5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

  活動準備:

  常見的文具如:剪刀、小刀、鉛筆等

  活動過程:

  1、談話活動

  教師:文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想,你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什麼?

  2、活動展開:觀看幼兒用書和教學挂圖。

  (1)教師:請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什麼?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

  (2)幼兒根據教師的提問,自由閱讀和講述畫面的內容,教師巡迴指導。

  (3)教師出示挂圖,引導幼兒講述和討論畫面內容。

  ①教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來看看這幅圖都講了些什麼。

  ②逐一討論挂圖中相關的內容。這個男孩在做什麼?咬鉛筆會有什麼危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細菌等有害的東西吃到肚子里,還會使小朋友的牙齒歪斜)

  ③討論其他內容。

  ④教師小結:這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴重的還會威脅生命安全。

  3、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具。

  (1)教師引導幼兒觀察並講述最後一幅小圖:現在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時還應該注意什麼?

  (2)教師發給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現大家討論的內容。

  (3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

  (4)教師巡迴指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。

  (5)分享各組討論內容。

  4、活動延伸:張貼安全使用文具規則。

  安全使用文具規則的參考範例:

  (1)、使用文具時,保持坐姿端正,正確用筆。

  (2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

  (3)、不用筆尖對著自己和他人。

  (4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

  (5)、用完文具要收拾整齊。

  (6)、寫完字或畫完畫要把手洗乾淨。

  (7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

幼兒園大班安全教案10:水好玩也很危險

  活動目標:

  1、初步了解溺水安全的有關內容,要求每一個幼兒都要提高安全意識。

  2、引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

  3、加強幼兒的安全意識。

  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  5、發展幼兒思維和口語表達能力。

  活動準備:

  1、照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

  2、周圍環境中一些不安全的場所圖片。

  活動過程:

  一、水好玩。

  1、炎熱的夏天到了,小朋友們喜歡游泳嗎?為什麼?

  2、游泳要和誰一起去呢?能不能自己一個人去?能不能和小朋友去?你喜歡到哪裡去遊戲?

  3、在游泳館游泳小孩子要帶上什麼游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什麼地方游?(淺水區)。

  4、帶領幼兒學著圖片上的小朋友游泳,體驗游泳的樂趣。

  二、水有危險.(播放圖片,分辨安全)

  1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳,小朋友覺得水好玩嗎?可是呀,在我們身邊有一些地方也有水,你覺得可以下去游泳嗎?

  2、播放圖片(池塘、小河、水庫、游泳館)。

  3、幼兒判斷能否下去游泳並說出原因。

  4、引導幼兒判斷各場所的安全隱患。

  小結:游泳時我們一定要到正規的游泳館去游泳。因為在池塘里有淤泥、在小河裡容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。

  三、其它身邊的不安全場所

  1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?

  2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。

  3、給孩子講述一些孩子掉進石灰坑的危險事情。

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