小班教案《兩隻老虎》適用於小班的主題教學活動當中，讓幼兒嘗試創編歌曲，願意在教師的示範和鼓勵下大膽地用肢體動作來表達歌曲，在學會歌曲的基礎上初步掌握兩隻老虎的玩法，學習按遊戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，快來看看幼兒園小班《兩隻老虎》教案吧。
活動目標：
1. 願意在教師的示範和鼓勵下大膽地用肢體動作來表達歌曲。
2. 嘗試創編歌曲。
3. 在學會歌曲的基礎上初步掌握兩隻老虎的玩法，學習按遊戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作。
4. 喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備：
進場音樂《母鴨帶小鴨》，兩隻老虎圖片（一隻沒有耳朵，一隻沒有尾巴），各部位可靈動的大象兩隻，小貓、小兔、小狗圖片各兩張。
活動過程：
一、律動進場《母鴨帶小鴨》
二、複習歌曲《兩隻老虎》
1.出示圖片
師：「小朋友們，瞧，這兒有兩隻老虎，《兩隻老虎》的歌都會唱吧？快,唱給大家聽聽!」
師生共同練習第一遍
師：「剛才小朋友唱得真好，我發現有的小朋友還做出了好看的動作呢，讓我們一起加上好看的動作來唱一唱，跳一跳吧。你們可以和老師做不一樣的動作哦！」
三、創編歌曲
1.教師引導幼兒創編大象
師：「剛才兩隻老虎哪裡奇怪？」
幼：「沒有耳朵和尾巴。」
師：「對了，真棒，我們這兒還來了兩隻大象呢！跟大象打個招呼。」
幼：「大象你好。」
師：「如果要把它們變成奇怪的大象，可以把什麼地方變沒了？」
幼：「（1）、（2）」
師：「現在，它們變成了兩隻奇怪的大象。一隻沒有（幼：）一隻沒有（幼：）真奇怪，真奇怪！」
師：「真棒，唐老師忍不住想把它唱出來呢，我們來聽聽。」
師唱
師幼一起唱。
師：「還可以把大象的什麼地方變沒了，讓它們變成奇怪的大象呢？」
幼：「（3）（4）」
師：「一隻沒有（幼：），一隻沒有（幼：），真奇怪，真奇怪。」
師：「小朋友你們也來唱唱吧？看誰最能幹！」
幼兒大聲唱，教師可小聲引導幼兒唱。
師：「真棒！小朋友們真聰明。瞧，我們班還來了一些小動物呢。看看都是誰啊？
教師一一出示小動物給幼兒觀看，幼兒分別認識並說出小動物名稱。
師：這些小動物也想請小朋友幫幫忙，想想看它們如果沒有了什麼，就會變奇怪了，然後再與好朋友試試，怎麼把它唱出來。」
幼兒操作，談一談、說一說
師：「好，小朋友們有沒有想好？」（幼：）那哪組的小朋友想先來唱給我們聽聽的？（幼唱，一起唱）
師：「你們是把什麼地方變沒有的？」（幼：）
師：「那我們來唱唱看。」（邊唱邊做動作，一起進行表演）
師：「我們再來看看，你們是把什麼地方變沒有的？」（猜謎形式，該幼兒做動作，讓其他小朋友先猜）
師：「我們來唱唱吧。」
四、結束
今天，小朋友們把這麼多的小動物變奇怪了，真棒。外面還有好多小動物呢，我們去瞧瞧，也把他們變奇怪吧！
活動反思：
在整個活動中，幼兒的積極性較高也比較投入，能夠真正融入到我為他們創設的氛圍之中。活動開始以複習《兩隻老虎》歌曲中，兩隻老虎哪裡奇怪的方式，自然而然的引出話題，激起幼兒興趣。到了之後有小動物出來和我們認識，在這個環節中幼兒十分開心，與小動物的互動較好，接著就自然而然引出了其它小動物，從唱歌曲，到幼兒分組進行仿編歌曲，都圍繞情境展開活動。幼兒園的孩子特別好動，如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住，所以我採用這種情境的設計，讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學習很適合幼兒也便於進行音樂教學，讓幼兒在喜聞樂見的教學活動中情趣盎然的學習。活動中的分組創編，培養幼兒的小組競爭意識，效果也不錯。總的來說，幼兒對該活動還是比較感興趣的，如果在活動中能夠運用PPT教學，創造出森林的背景，小動物製作成動畫，小朋友一定會更感興趣，效果一定會更好的。但也由於缺乏教學經驗，整個活動中，沒有太大情緒的起伏變化，在之後的各個環節中對幼兒的情緒也沒有很好的調節。例如：小兔的聲音，應該用比較歡快的、跳跳的聲音來演示；在幼兒創編後表演歌曲這一環節中，與幼兒互動也不好，沒有很好的調動幼兒的積極性。
小百科：虎是大型貓科動物；毛色淺黃或棕黃色，滿有黑色橫紋；頭圓、耳短，耳背面黑色，中央有一白斑甚顯著；四肢健壯有力；尾粗長，具黑色環紋，尾端黑色。
