小班音樂教案《兩隻老虎》含反思適用於小班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒嘗試創編歌曲,願意在教師的示範和鼓勵下大膽地用肢體動作來表達歌曲,樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂,快來看看幼兒園小班音樂《兩隻老虎》含反思教案吧。
活動目標:
1、願意在教師的示範和鼓勵下大膽地用肢體動作來表達歌曲。
2、嘗試創編歌曲。
3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
4、能根據音樂的速度,變換動作速度。
活動準備:
進場音樂《母鴨帶小鴨》,兩隻老虎圖片(一隻沒有耳朵,一隻沒有尾巴),各部位可靈動的大象兩隻,小貓、小兔、小狗圖片各兩張。
活動過程:
一、律動進場《母鴨帶小鴨》
二、複習歌曲《兩隻老虎》
出示圖片
師:「小朋友們,瞧,這兒有兩隻老虎,《兩隻老虎》的歌都會唱吧?快,唱給大家聽聽!」
師生共同練習第一遍
師:「剛才小朋友唱得真好,我發現有的小朋友還做出了好看的動作呢,讓我們一起加上好看的動作來唱一唱,跳一跳吧。你們可以和老師做不一樣的動作哦!」
三、創編歌曲
1.教師引導幼兒創編大象
師:「剛才兩隻老虎哪裡奇怪?」
幼:「沒有耳朵和尾巴。」
師:「對了,真棒,我們這兒還來了兩隻大象呢!跟大象打個招呼。」
幼:「大象你好。」
師:「如果要把它們變成奇怪的大象,可以把什麼地方變沒了?」
幼:「(1)、(2)」
師:「現在,它們變成了兩隻奇怪的大象。一隻沒有(幼:)一隻沒有(幼:)真奇怪,真奇怪!」
師:「真棒,唐老師忍不住想把它唱出來呢,我們來聽聽。」
師唱
師幼一起唱。
師:「還可以把大象的什麼地方變沒了,讓它們變成奇怪的大象呢?」
幼:「(3)(4)」
師:「一隻沒有(幼:),一隻沒有(幼:),真奇怪,真奇怪。」
師:「小朋友你們也來唱唱吧?看誰最能幹!」
幼兒大聲唱,教師可小聲引導幼兒唱。
師:「真棒!小朋友們真聰明。瞧,我們班還來了一些小動物呢。看看都是誰啊?
教師一一出示小動物給幼兒觀看,幼兒分別認識並說出小動物名稱。
師:這些小動物也想請小朋友幫幫忙,想想看它們如果沒有了什麼,就會變奇怪了,然後再與好朋友試試,怎麼把它唱出來。」
2.幼兒操作,談一談、說一說
師:「好,小朋友們有沒有想好?」(幼:)那哪組的小朋友想先來唱給我們聽聽的?(幼唱,一起唱)
師:「你們是把什麼地方變沒有的?」(幼:)
師:「那我們來唱唱看。」(邊唱邊做動作,一起進行表演)
師:「我們再來看看,你們是把什麼地方變沒有的?」(猜謎形式,該幼兒做動作,讓其他小朋友先猜)
師:「我們來唱唱吧。」
四、結束
今天,小朋友們把這麼多的小動物變奇怪了,真棒。外面還有好多小動物呢,我們去瞧瞧,也把他們變奇怪吧!
活動反思:
在整個活動中,幼兒的積極性較高也比較投入,能夠真正融入到我為他們創設的氛圍之中。活動開始以複習《兩隻老虎》歌曲中,兩隻老虎哪裡奇怪的方式,自然而然的引出話題,激起幼兒興趣。到了之後有小動物出來和我們認識,在這個環節中幼兒十分開心,與小動物的互動較好,接著就自然而然引出了其它小動物,從唱歌曲,到幼兒分組進行仿編歌曲,都圍繞情境展開活動。幼兒園的孩子特別好動,如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住,所以我採用這種情境的設計,讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學習很適合幼兒也便於進行音樂教學,讓幼兒在喜聞樂見的教學活動中情趣盎然的學習。活動中的分組創編,培養幼兒的小組競爭意識,效果也不錯。總的來說,幼兒對該活動還是比較感興趣的,如果在活動中能夠運用PPT教學,創造出森林的背景,小動物製作成動畫,小朋友一定會更感興趣,效果一定會更好的。但也由於缺乏教學經驗,整個活動中,沒有太大情緒的起伏變化,在之後的各個環節中對幼兒的情緒也沒有很好的調節。例如:小兔的聲音,應該用比較歡快的、跳跳的聲音來演示;在幼兒創編後表演歌曲這一環節中,與幼兒互動也不好,沒有很好的調動幼兒的積極性。
小百科:《兩隻老虎》是根據一首在法國叫做《雅克兄弟》(另譯《雅克教士》、在德國叫做《馬克兄弟》、在英國叫做《約翰兄弟》)的歌曲重新填詞改編成的兒歌。在中國,將第一二句的「雅克弟兄」改為「兩隻老虎」,歌詞大意也改為這隻老虎沒有眼睛(或沒有耳朵),又或沒有尾巴而驚歎其「奇怪」。