【導語】在給小班幼兒上英語課時，我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好，一節課的內容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當的，只有選擇適合幼兒年齡特點，能引發幼兒興趣的教學內容，才能先發制人，從根本上達到教育的目的。麥芽教案准備了幼兒園小班英語教案範文3篇，供大家參考!
幼兒園小班英語教案範文一：Eye Nose Mouth
活動目標：
1.教幼兒能聽懂並說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)
2.通過各種遊戲活動，培養幼兒學習英語的興趣。
3.通過各種遊戲練習，使幼兒瞭解各器官的作用和功能。
活動準備
1.字卡：eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴
2.貼上小紅花若干
3.磁帶
活動過程：
1.聽錄音，和老師一起做「五官操」，以及激發幼兒的學習熱情，並讓幼兒接觸「eye, mose, mouth」的發音。
兒歌：
eye、eye、eye. 眨呀眨
nose、nose、nose 聞一聞
mouth、mouth、mouth 波波波
ears、ears、ears 聽聲音
2.學習單詞：eye、mouse、mouth.
(師)：我們每個人都有一張「Face」，在我們的」face」上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，並用英語說:eye two
eyes nose mouth。最後添上頭髮，耳朵畫成一個排程小男孩。幼兒練習「eye mouse mouth」時按五官的上下順序，同時注意幼兒發音是否規範。
3.遊戲：
摸鼻眼(摸對者獎勵小紅花)
方法：
師：touch your eyes, one 、two、three，
幼：(手指眼睛)here 、here 、here，
師：touch your nose, one 、two 、three，
幼(手指鼻子)here 、here、 here，
師：touth your mouth, one、 two、three.
幼：(手指嘴邊)here、 here 、here。
4.活動延伸：
方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時告訴大家你畫的是什麼。
5.結束：
和老師一起做「五官操」，然後逐步下課
幼兒園小班英語教案範文二：A le and Bear
教學目標
讓小朋友學會字母AB 及代表單詞(a a le .b bear)，並能在早上用「good morning.」「good morning, teacher.」向家人、朋友及老師打招呼。
教學準備
單詞卡人手一份，教師範畫，幼兒用書, VCD,磁帶。
教學過程
1. 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動(good morning).
2. 教師向幼兒問好：good morning everyboday
教師向幼兒介紹我是美樂迪老師
(I am melody)
教幼兒齊聲向老師問好
(good morning melody)
小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK
3. 今天老師教小朋友們認識以A 和B 開頭的單詞 。先聽磁帶
請看，這是字母A,請跟我讀。以字母A開頭的單詞—-(出示卡片a le), le on to me.請跟我讀a le.出示字母B,以字母B開頭的單詞—–(出示卡片bear)。Le on to me. 請跟我讀Bear.小朋友們都認識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個遊戲，
when I say a le
you say a le
when I say bear
you say bear OK
(當我說蘋果的時候，你就跟著說蘋果。)
(當我說熊的時候 ，你就跟著說熊)。
遊戲做得很好，讓小朋友們自己表揚一下自己。
Very very good.
遊戲繼續進行：
when I say a le,
you say a le.
When I say bear,
You stop. OK
(當我說蘋果的時候，你們就跟著說蘋果。)
(當我說熊的時候，你們就閉上嘴。)
遊戲做得很好，小朋友們自己表揚一下自己，
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
4.活動延伸：
今天小朋友們表現得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運動。
律動《good morning》.
幼兒園小班英語教案範文三：蘋果和桔子
活動目標：
1、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下，讓幼兒瞭解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動內容：
認識水果apple、orange。由於該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先複習 「Head and shoulders」這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然後通過教師的引導，認識apple和orange,並且初步理解Yes/No/I like …的含義。其中穿插摘果及品嚐水果的遊戲活動，讓幼兒在快樂中學習。
活動準備：
盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。
活動過程：
1、 熱身運動。
教師與幼兒一起欣賞「Head and shoulders」,邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。
2、輸入單詞。
A、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神祕的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的慾望.
T: Look! what』s this?
C：盒子
T: Yes. A box
教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.
What』s in the box? what』s in the box?
Do you know ,do you know
Who want to try ,let me try
Ding ding dong (敲盒子)，let me try
T: Ok, do you want to know?(引導幼兒說出Yes或No)
T: Who want to try(作舉手狀，並引導幼兒說出Let me try)
當幼兒拿出蘋果之後，教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What』s this?
C:蘋果
T: Yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反覆輸入).
B、orange
教師用餐紙把橘子包起來，然後做示範聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，並讓他們猜出是什麼東西。
T: Hmm!(作聞的動作)The smell is good.
然後拿到幼兒面前：Smell it!
接著問幼兒：What』s this?
C:橘子
T: Yes. Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反覆輸入)。
3、幼兒辨認水果。
教師把水果放在桌面。
T: I』m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作舉手狀)
接著當幼兒上來時，教師說：I like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說:No, I don』t like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說Thank you .
第二種方法：
教師把兩種水果放在身後藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。
4、 摘果遊戲。
先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去 摘自己想要的水果(可先請配班老師做示範。教師說I like orange,配班教師摘橘子;教師說I like apple ，配班教師摘蘋果，然後請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。並說：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然後坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。
T: Apple, stand up. Jump!(拿apple 的小朋友站起來跳一下)
Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起來跳一下)
5、品嚐水果：
教師可先做示範：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!
T: Do you want to eat(繼續引導二說出 Yes)
C: Yes
T: OK, follow me! I like apples/oranges.
接著教師發水果讓幼兒品嚐。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出「I like apples/oranges」,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。)
6、唱英文歌 「I like apple」.
當幼兒在品嚐時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。
Apple is red, apple is round, apple』s juicy, apple is sweet,
Apple apple I like you ,apple』s juicy, I like to eat.
7、 結束。
〈1〉複習鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒複習一遍
〈2〉T: OK! We are so tired. Let』s have a rest.
Let』s say good bye to the apple.
C: Bye-bye, apple!
T: Say good bye to the orange.
C: Bye-bye, orange.
