幼兒園中班教案《明亮的玻璃窗》含反思

幼兒園中班教案《明亮的玻璃窗》含反思

中班教案《明亮的玻璃窗》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒學習詞:明亮、黑洞洞,片語:吵吵嚷嚷,正確運用連詞:因為、所以,要求幼兒觀察並講述出用不同物品遮窗的不同效果,教育幼兒遇事要動腦筋、想辦法,激發了幼兒的好奇心和探究慾望,快來看...

中班教案《明亮的玻璃窗》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒學習詞:明亮、黑洞洞,片語:吵吵嚷嚷,正確運用連詞:因為、所以,要求幼兒觀察並講述出用不同物品遮窗的不同效果,教育幼兒遇事要動腦筋、想辦法,激發了幼兒的好奇心和探究慾望,快來看看幼兒園中班《明亮的玻璃窗》含反思教案吧。

  活動目標:
  1、要求幼兒觀察並講述出用不同物品遮窗的不同效果,教育幼兒遇事要動腦筋、想辦法。
  2、學習詞:明亮、黑洞洞,片語:吵吵嚷嚷,正確運用連詞:因為、所以。
  3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。
  4、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。

  活動準備:
  圖片三幅

  活動過程:
  一、激發幼兒興趣,交待講述要求。

  二、引導幼兒邊看圖,邊講述。
  1、出示圖一,提問:
  A、森林小學的教室里有誰?他們在做什麼?
  B、山羊公公是做什麼的?它在幹什麼?
  D、小動物們是怎麼上課的?
  E、這天天天氣怎麼樣?
  F、金色的陽光從哪裡照進了教師?(引導幼兒觀察並講述陽光從窗洞里照進教室的)教室里怎麼樣?(教新詞:明亮)
  教師小結:集體學講:一天,天氣真好,金色的陽光照進森林小學的教室里,教室里很明亮,小動物們坐得端端正正,在聽山羊老師上課。
  2、出示圖二,提問:
  A、突然,天氣怎麼樣了?
  B、雨從哪裡打進教室,雨淋在小動物的身上、書上,小動物們怎麼樣了?(引導幼兒仔細觀察,逐一講述小動物們的動態和簡單的對話,然後教師再用一句話概括大家講的意思:大家吵吵嚷嚷,教室里亂了起來。老師引導幼兒集體跟說)
  教師小結:集體講學,突然,颳起大風,下起大雨,雨從窗洞淋進教室,大家吵吵嚷嚷,教室里亂了起來。
  過度:山羊老師叫大家別吵了,趕緊想辦法。

  三、出示圖三,提問:
  1、小動物們拿什麼東西來遮風擋雨?(引導幼兒逐個講述。)
  2、這三個辦法哪個好,為什麼?引導幼兒講出用玻璃遮窗的辦法最好的原因,(要求幼兒運用連詞,“因為、所以.”來説)
  3、小馬的辦法好不好?為什麼?運用連詞:因為、所以、教新詞:嘿洞洞。
  4、小鴨的辦法好不好?為什麼?(運用連詞,因為、所以)
  教師小結:小鴨拿來一張紙,遮在窗上,大家說“紙淋濕了雨會破的,這個辦法不好。小馬拿來一塊板,遮在窗上,大家說:木板擋住了光線,教室里黑洞洞的,這個辦法也不好,小猴拿來一塊玻璃,裝在窗上,大家說:玻璃石透明的,教室里還是很明亮,這個辦法真好,現在,小朋友們又安靜下來了,聽山羊老師上課了。
  5、 請個別幼兒完整小結。

  四、請幼兒為三幅圖片取名後結束。

  教學反思:
  我覺得我設計的這節語言活動適合我們班幼兒,剛開始全體幼兒積极參与,後來有少部分幼兒有說話的表現,可能是知道小動物們用什麼辦法來擋雨了就開小差了。我覺得成功的地方是選材好,易於幼兒理解學習,吸引力強,符合幼兒的年齡特點,而且通過活動達到了預期效果,幼兒也積極想辦法幫助小兔子,尤其是通過實物教具更具有說服力,易於幼兒接受,不足的是在幼兒講述過程中沒有用自己的語言表述出來,顯的有點呆板,再就是提問問題時給的答案有點死,所以幼兒講述時就會呆板。

小百科:玻璃是非晶無機非金屬材料,一般是用多種無機礦物(如石英砂、硼砂、硼酸、重晶石、碳酸鋇、石灰石、長石、純鹼等)為主要原料,另外加入少量輔助原料製成的。

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