3、犀牛鳥幫助犀牛吃掉了身上的蟲子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物，犀牛鳥就不會餓了。就這樣他們相互幫助成為了好朋友。
二、觀看課件，交流經驗：
1、觀察共生動物課件中的圖片，分小組交流：誰和誰是好朋友？他們是怎麼樣相互幫助的？
2、將各組發現的各種共生動物的現象彙集交流，看一看各組的發現分別是什麼，有沒有相同的發現，分享、歸納各種共生現象。
小結：兩種不同動物會用自己的本領來相互幫助共同生活，它們就像一對好朋友。
三、配對遊戲：
幼兒人手一張動物卡片，聽音樂《找朋友》去找卡片上動物的好朋友；音樂停，找到相應的朋友握握手，相互間說一說，好朋友是怎麼樣相互幫助的。
活動反思：
本節科學活動主要是讓孩子們瞭解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮擋等特點。在活動一開始，我出示了金魚缸，引導幼兒觀察裡面的小魚，為什麼你能看到小魚？金魚缸是用什麼材料做的。孩子們馬上談到了玻璃，直觀感知玻璃透明，便於觀看的特性。
在請孩子們介紹自己帶來的玻璃製品的時候，大家能夠很清晰地說出自己的物品的作用、特性等，在不斷介紹的過程中對玻璃製品的作用有了更加進一步的瞭解。
在討論玻璃的特性時，在老師製作的課件的幫助下孩子們知道了玻璃能透進太陽光但是可以防風防雨，玻璃能夠便於觀察、觀看等等，也知道了玻璃容易碎裂這個特性。
在整個活動過程中，孩子們的學習興趣很高，積極主動探索，始終保持活潑、愉快的積極情緒，在輕鬆、自由的氛圍中自娛自樂。活動中調動了多種感官，在看看、聽聽、玩玩中增長經驗，並體驗與同伴一起分享快樂的樂趣。下課之後，孩子們紛紛到玻璃製品展覽區去觀看，還不斷的探討，學習興趣依然十分濃厚。
小百科：玻璃是非晶無機非金屬材料，一般是用多種無機礦物(如石英砂、硼砂、硼酸、重晶石、碳酸鋇、石灰石、長石、純鹼等)為主要原料，另外加入少量輔助原料製成的。
大班科學教案《明亮的玻璃》含反思這篇文章共2783字。
