中班教案《小草的眼睛》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能有感情地朗讀散文，並用不同的語氣，語調錶現娃娃、媽媽、小草的語言，使幼兒感受散文中小草上掛露珠的意境，並從中能認識美，理解美，引導幼兒能學說一些形容詞，如：亮晶晶，閃閃發光，明亮等，快來看看幼兒園中班《小草的眼睛》含反思教案吧。
活動目標
使幼兒感受散文中小草上掛露珠的意境，並從中能認識美，理解美。
幼兒能有感情地朗讀散文，並用不同的語氣，語調錶現娃娃、媽媽、小草的語言。
引導幼兒能學說一些形容詞，如：亮晶晶，閃閃發光，明亮等。
感知故事中象聲詞運用的趣味性。
能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
教學重點、難點
重點是：使幼兒理解故事情節及內容，瞭解故事的含義，感受事物的美。
難點是：認知美。
活動準備
為了更好地服務於本次課的教學目標，完成教學內容，我作了一下準備：
小草露珠的照片、小草頭飾、繪畫工具。根據中班幼兒的認知水平和心理髮展特點，他們的思維還處在具體形象階段，注意力也容易分散，因此我還準備了角色圖，能夠幫助幼兒理解散文內容。
活動過程
（一） 匯入
孩子對生動的圖片總是有興趣的，所以我採用觀察法對課文進行匯入。
展現出準備好的小草露珠的照片，讓孩子們對這些照片進行觀察。在孩子們觀察的同時，來提出以下問題：
小朋友們，你們看到了什麼呢？它們像什麼？見到的露珠是什麼樣的？
（二） 欣賞散文，體驗散文中比喻的手法。
德國教育家第斯多慧說過：教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、呼喚和鼓舞”，所以每次欣賞之前我都進行了設問，讓孩子帶著問題進入故事情節，這樣不僅增強了孩子的注意力，也讓孩子能有目的的傾聽故事，利於故事內容的理解。我會讓孩子們欣賞兩遍散文。
1、 欣賞散文第一遍。
老師提出問題：小草的眼睛是什麼？你能想到小草的眼睛像什麼呢？
2、 欣賞散文第二遍。
3、 師：孩子們，這篇散文美嗎？
4、 讓幼兒說說他們覺得美得詞。
（三） 朗誦散文。
中班幼兒的有意注意增強了，語速、音量的變化，能激發幼兒的情感共識，引導幼兒理解故事內容。所以，在朗誦散文時，我會注意語速及音量的變化。
1、 讓幼兒有感情的跟誦散文，熟悉散文，學習不同的聲音表現散文中的角色。如：媽媽的聲音低沉一點；娃娃的聲音高、柔一些；小草的聲音細一點。
2、 讓幼兒自由選擇較色表演（分組、個別進行），體會作品的意境美。
（四） 討論「誰的眼睛美」。
引導幼兒理解我們的眼睛要善於觀察大自然，尋找並發現美。
（五） 說說、畫畫「我發現的美」。
老師：你的眼睛看到了什麼美得東西？說一說、畫一畫。
幼兒將自己的發現畫下來，並用清楚、連貫的語言向同伴講訴自己發現的美。
教學反思
對於農村幼兒園的幼兒來說，這樣上我覺得很不滿意，因為孩子的素質沒有我想像的那麼好，當然最主要的還是因為我考慮不夠周全，這個也是我上這堂課失敗的原因。如果重新上這堂課，我想更多的應該給孩子一些自由發展的空間，讓孩子自主的去完成。
小百科：草是一般是指草本植物，是一類植物的總稱。並非植物科學分類中的一個單元，與草本植物相對應的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作「草」，而將木本植物稱為「樹」。
