幼兒園中班語言教案《頑皮的小雨滴》含反思

幼兒園中班語言教案《頑皮的小雨滴》含反思

中班語言教案《頑皮的小雨滴》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒感受散文詩優美的語言和意境,學習象聲詞沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮,體會小雨滴的頑皮,學慣用樂器演奏小雨滴發出的聲音,體驗表演帶來的樂趣,快來看看幼兒園中班語言《頑皮的小雨滴》含...

中班語言教案《頑皮的小雨滴》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒感受散文詩優美的語言和意境,學習象聲詞沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮,體會小雨滴的頑皮,學慣用樂器演奏小雨滴發出的聲音,體驗表演帶來的樂趣,快來看看幼兒園中班語言《頑皮的小雨滴》含反思教案吧。

  活動目標:
  1.學習象聲詞沙沙沙、嗒嗒嗒、叮叮叮,體會小雨滴的頑皮。
  2.感受散文詩優美的語言和意境。
  3.學慣用樂器演奏小雨滴發出的聲音,體驗表演帶來的樂趣。
  4.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
  5.讓幼兒嘗試敘述散文詩,發展幼兒的語言能力。

  活動準備:
  PPT、音樂、圖譜、沙球、圓舞板、小鈴鐺

  活動過程:
  一、談話導入,引導幼兒用象聲詞回答下雨的聲音。
  師:小朋友們你們見過下雨嗎?(見過)下雨時小雨滴會發出什麼聲音呢?(引導幼兒說出沙沙沙、滴滴滴、滴滴答答等聲音。。)
  師:小雨滴滴滴答答會落在哪裡呢?(地上、草地上、屋頂上、小花、小河等。。。)
  師:下雨了下雨了,你們覺得大自然的大樹、小花、小草喜歡下雨天嗎?為什麼?
  師小結:下雨了,小花變得更漂亮鮮艷了;下雨了,小草喝飽了水,長得更快了。

  二、聽小雨滴唱歌,教師朗誦散文詩。
  1、教師邊播放PPT首頁,幼兒初步欣賞,感受象聲詞
  師:大家都喜歡頑皮的小雨滴,它呀高興地唱起了歌,我們一起來聽聽散文詩中的小雨滴會唱什麼歌?(教師播放配樂,有感情的朗誦散文詩。)
  師:小雨滴發出了怎樣有趣的聲音?你的小耳朵可真靈,他聽到了沙沙沙。我們一起來學一學!那沙沙沙給你什麼感覺呢?雨下得怎麼樣?
  師:你還聽到了什麼?嗒嗒嗒和沙沙沙比起來,又有什麼區別呢?小雨滴還在唱什麼歌?小雨滴怎麼會發出叮叮叮的聲音?
  2、教師播放PPT朗誦散文詩,幼兒再次欣賞,學習動詞
  師:小雨滴一邊唱著這些動聽的歌,一邊在幹什麼呢?我們再來聽一聽。

  三、結合圖譜、動作,記憶散文詩
  1、師幼共同完成圖譜,複習散文詩的格式
  ①師:小雨滴一邊在唱沙沙沙,一邊在幹什麼呢?你覺得小雨滴會在小樹葉上跳舞,它還會在樹葉上幹什麼呢?(加上象聲詞,用散文詩的話說)
  ②小雨滴在小雨傘上翻跟頭的時候發出了怎樣的聲音?你覺得小雨滴會在傘頂上翻跟頭,它還會在傘頂上幹什麼呢?
  ③小雨滴一邊在唱叮叮叮叮叮叮,一邊在和誰打招呼呢?我們也來和窗戶打個招呼吧!
  ④原來啊小雨滴在唱一首多麼有趣、多麼動聽的歌曲呀!小朋友誰來告訴我動聽是什麼意思?(動聽就是很優美、很好聽的聲音)小雨滴唱了這麼多有趣的歌,我們一起來學一學。
  2、師幼看圖譜,共同朗誦散文詩
  師:這首好聽的散文詩還缺了一個好聽的名字,誰來給他取個好聽的名字?這個小雨滴可真頑皮,帶著我們去了這麼多好玩的地方,我們連起來說一說!(完整看圖譜朗誦散文詩。)你覺得這首散文詩優美嗎?
  3、結合圖譜、樂器,表演散文詩
  師:小雨滴唱著動聽的歌,玩得真高興,你們想和小雨滴一起玩嗎?
  沙球—沙沙沙;圓舞板—嗒嗒嗒;小鈴鐺—叮叮叮
  師:樂器朋友們都準備好了,我們小朋友準備好了嗎?(配上好聽的音樂師幼共同表演。)可以表演給爸爸媽媽看!

  教學反思:
  在整個活動中,充分調動了幼兒視、聽、說、演等多種感觀的統一,使幼兒進一步提高了對辭彙、句子的運用能力及表達能力。這個活動貼近幼兒的生活,教師注重啟發引導,通過讓幼兒在主動探索、操作和遊戲等過程中欣賞散文詩,淡化了教與學的界線。在學中玩,在玩中學,成為真正的學習主人。同時也讓幼兒在玩玩想想中,感受散文詩的意境美、韻律美,激發幼兒熱愛大自然情感。

小百科:雨滴是一種自然降水現象。大氣層中的水蒸氣凝結成小水珠,大量的小水珠形成了雲。當雲中的水珠達到一定質量以後就會下落至地表,這就是降雨。

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