《大班雨教案10篇》這是優秀的大班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
大班雨教案第1篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班語言活動教案《頑皮的小雨點》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1.欣賞、理解散文詩，感受詩歌優美的語言和意境。
2.學習象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
3.啟發大膽想象，創編散文詩。
活動準備：
PPT、音樂、圖譜、小鈴
活動過程：
一、匯入
1、唱歌進場。
師：來！讓我們一起唱起下雨的歌吧！
2、請個別幼兒說說下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽等
師：你們喜歡下雨天嗎？為什麼？
調動幼兒已有經驗，引導幼兒用象聲詞回答，如：滴答滴答
師：那你們覺得小雨滴會唱什麼歌呢？
二、聽小雨點唱歌
1、教師邊播放PPT邊朗誦散文詩。
師：今天老師也請來了一個頑皮的`小雨點，我們一起聽聽看它會唱什麼？
師：小雨點會唱什麼歌？
師：小雨小雨落在哪裡發出了這樣的聲音呢？你也來說說看，好嗎？
2、再次播放PPT，教師朗誦。
師：頑皮的小雨點還喜歡和朋友們玩，我們再來看看它找到了那些朋友，都和朋友幹什麼了？
3、引導幼兒用詩歌中的句子回答，教師出示相應的圖譜
師：小雨點找到了什麼朋友，在幹什麼呢？
4、邊看圖譜邊聽老師朗誦。
師：這麼動聽的歌我們一起再來聽一遍好嗎？
5、邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。
師：小朋友們念得棒極了！那我們一起站起來用好聽的聲音再念給客人老師聽吧！
三、仿編詩歌
1、幼兒自由討論。
師：小雨滴可喜歡玩了，它會去找誰做朋友，去幹什麼呢？我們來和好朋友說一說。
2、引導幼兒自主創編。
師：小雨滴找到了誰做朋友？它在幹什麼？會發出什麼樣的聲音？
3、教師將孩子的想法填入空白的詩歌中。
師：剛剛說了這麼多，我們來把它們填進去。
4、再次完整朗誦。
師：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我們再來把這首新的詩歌一起念一遍吧。
四、結束
（出示小鈴）
師：今天老師還帶來了一個小樂器，聽聽看它的聲音像什麼？
（叮叮叮）
師：那我們帶著小鈴，回教室去開一個小雨音樂會吧！
附：《頑皮的小雨點》
下雨了，下雨了，閉上眼睛靜靜的聽，靜靜的聽。
沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和樹葉跳舞呢。
滴滴答，滴滴答，小雨滴在傘頂上翻跟頭呢。
吱溜溜，吱溜溜，小雨滴鑽進花蕊裡了。
叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗戶打招呼呢。
沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，
小雨滴在唱一首多麼有趣，多麼動聽的歌呀！
大班雨教案第2篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術優質課教案《小雨點》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、欣賞並背誦兒歌《小雨點》。
2、學習用對摺的方法剪出兩邊對稱的圖形。
3 、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4 、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備：
1、課件《小雨點》。
2、每人一套繪畫工具，各色彩紙，剪刀若干。
活動過程：
一、欣賞詩歌《小雨點》
1、 教師播放課件【兒歌欣賞】，請幼兒欣賞兒歌《小雨點》。
2、 教師：小雨點落在了什麼地方？"屈；老師。教，案網出處"花園裡的花兒（池塘裡的魚兒/田野裡的'苗兒）怎麼樣？兒歌裡是怎麼說的？
3 、再次播放課件【兒歌欣賞】，請幼兒欣賞兒歌《小雨點》，可以輕聲跟著念一念，嘗試背誦。
二、剪"小雨點"：學習對摺的剪紙方法
1 、教師：為什麼小雨點落到這些地方，大家都很快活、很歡迎它？
2 、教師出示藍色彩紙和簡單：我們把這些活潑可愛的小雨點剪出來吧。
3、 教師將紙對摺在上面畫上半個水滴的樣子，然後剪下來，開啟，展示剪好的"小雨點"，並在上面添畫上眼睛、嘴巴等。
4、 教師：這種對摺剪紙的方法，剪出來的東西，兩邊是完全一樣的。不過要注意，畫圖樣的時候要畫在折過的這邊。
5、 請幼兒也剪一些"小雨點" 。
三、剪其他圖案：練習對摺的剪紙方法
1 、教師：我們把兒歌裡的其他東西也剪下來吧。
2 、教師示範畫花兒、魚兒、苗兒的圖樣，請幼兒照樣畫好，然後剪下。（最後可以提示幼兒想辦法剪一個魚眼睛。）
3 、請幼兒把剪好的作品都貼在一張白紙上，進行添畫。
4、展示、交流作品。
附錄：
兒歌：小雨點
小雨點，沙沙沙，落在花園裡，花兒樂得張嘴巴。
小雨點，沙沙沙，落在魚池裡，魚兒樂得搖尾巴。
小雨點，沙沙沙，落在田野裡，苗兒樂得向上拔。
活動反思：
整個活動，幼兒們的興趣和熱情度都很高，他們彷彿更喜歡這些活動，這些活動對自主創造性高的一些幼兒來說，相對於比較簡單，而且他們更喜歡去幫助那些不怎麼會的，在以後的日子裡，我們會更多的準備這些活動，讓孩子們在鍛鍊中成長，在學習中進步。
大班雨教案第3篇
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的春雨的色彩幼兒園大班語言教案，希望能夠幫助到大家。
設計思路：
春風來了，春天的腳步近了…
你看萬紫千紅的花開了，把可愛的草、樹木、鳥、獸、蟲、魚都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復了生機。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。油菜花開得黃燦燦的，像一大堆金子一樣，發出萬道金光。燕子從南方飛回來了。桃花開了，像一片美麗的彩霞，散發出了陣陣清香，逗引蜜蜂來採密。小草用自己的身體織成了一塊綠色的大地毯。河邊，柳樹搖動起像小辮子一樣的枝條，好像在說：「春天真美」，為了讓孩子們進一步感受春天的美麗，我們不但帶幼兒到大自然中，去感受春天的美；我們還把春天的美景帶回了課堂。特設計此節課。
一、活動目標：
1.通過欣賞和朗誦散文詩，讓幼兒感受春天的美麗。
2.讓幼兒初步瞭解散文詩的語言美和意境美，引導幼兒進行擴散思維。
3.識字：燕子、麻雀、黃鶯。
二、活動準備：
1.春景圖、錄音機、大螢幕、相關字條、字卡
2.磁帶《春天在哪裡》、《春雨的色彩》
三、重難點：
1.通過欣賞，感受春天的美麗
2.培養幼兒的欣賞能力，引導幼兒進行擴散思維。
四、活動過程：
（一）開始部分
師：小朋友，現在是什麼季節？（春天）春天在哪呢？我們一起聽音樂給爸爸媽媽表演個節目吧。聽音樂做律動《春天在哪裡》
小朋友剛才表演得真棒，春天到底是什麼樣子的呢？咱們一起看看圖片就知道了。
（二）出示春景圖
觀看完提問：小朋友們，你們看到春天了嗎？春天是什麼樣子的？（有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發芽了）（引導幼兒大膽想象，個別提問、討論想結合）
上週六下了一場雨，你們知道叫什麼雨嗎？（春雨），誰知道春雨過後，花、草是什麼樣子的？空氣會怎麼樣？（花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了）春雨是什麼顏色的呢？請欣賞散文《春雨的色彩》
（三）聽錄音欣賞散文《春雨的色彩》
提問：
1.小朋友們，這首散文詩好聽嗎？
2.散文詩的名字叫什麼啊？（《春雨的色彩》）
3.春雨中有誰在說話啊？小鳥們在爭論什麼問題？請看大螢幕，我們再來欣賞一遍。這次小朋友們要仔細聽聽小鳥們是怎麼樣說的。
（四）觀看大螢幕，欣賞《春雨的色彩》
提問：
1、小燕子是怎樣說的？（出示小燕子、綠色），小燕子為什麼說春天是綠色的？（春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了）
2、小麻雀是怎樣說的？（出示麻雀、紅色），小麻雀為什麼說春天是紅色的？（春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了）
3、小黃鶯是怎樣說的？（出示黃鶯、黃色），小黃鶯為什麼說出春天是黃色的？（春雨落在油菜地裡，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了）
小鳥們說的對不對呢？春雨聽了大家的議論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……好像在說：「親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒有說全面。我本身是無色的，但我給春天的大地帶來萬紫千紅……」。小鳥們說的.太好了，現在我們邊看著大螢幕邊跟著小聲說一遍好嗎？
（五）看大螢幕邊小聲朗讀。
小朋友說得非常好，那你們認識這些小鳥字寶寶嗎？
（六）學習字寶寶。
1、看誰認得準，說得對。
2、找朋友。
3、送字寶寶回家。
（七）聽錄音《春天在哪裡》結束活動。
活動反思：
本節課準備充分，從教學目標到活動過程經過反覆研究、反覆推敲、反覆商量、反覆試講，教師不但備教材而且還備孩子，追隨孩子的興趣點，根據幼兒的直觀形象的特點製作課件、幻燈、字卡等等，孩子在整個活動中參與的積極性非常高，並能夠根據自己的已有知識經驗進行擴散性的思維，把春天的美景描繪的非常漂亮，通過對散文的欣賞，初步感受散文的語言美和意境美，同時通過活動陶冶了幼兒的情操，培養了幼兒熱愛春天的情感。但在活動中各環節的時間安排也有考慮不夠周密的地方。如再讓幼兒進行擴散思維進行想象的時候時間長了一點，後來的時間就顯得有點趕。下次應該考慮的更周到、更細緻。
大班雨教案第4篇
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的粉紅色的雨靴幼兒園大班語言教案，希望對大家有所幫助。
【活動目標】
1、通過觀察圖片中的人物及背景，理解故事情節，大膽想象情節發展和人物對話。
2、學習用完整連貫的語言，講述小白兔用雨靴幫助他人的故事。
3、體驗角色之間的情感，感受幫助他人的快樂。
【活動準備】教學掛圖《粉紅色的雨靴》。
【活動過程】
一、談話匯入。
小白兔有一雙粉紅色的新雨靴，雨靴是什麼？對了，就是下雨的時候穿的靴子。小白兔非常的喜歡這雙雨靴，她一直想穿著新雨靴出去玩，終於有一天，下了一場大雨，小白兔可高興了，雨剛一停，她就穿上雨靴到樹林裡去玩。（出示圖一）過了好久，小白兔才回來，（出示圖六），你們看她有什麼變化？你們猜猜到底發生了什麼事？她的雨靴去哪裡了？（幼兒大膽的想、說）
小朋友的想象真有趣，到底是怎麼回事呢？老師呀把她出去後發生的事情已經畫出來了，我們現在就來看看到底發生了什麼事？
二、幼兒觀察圖片、理解情節、大膽表述。
1、出示圖二：我們一起來看看，小白兔來到了什麼地方？碰見了誰？發生了什麼事情？（提醒幼兒觀察小螞蟻的表情進行問話，練習小白兔的問話，注意語氣）小螞蟻遇到了什麼困難？他臉上是什麼表情？會說些什麼話呢？小白兔又會說什麼呢？小白兔會想什麼辦法幫助小螞蟻呢？（幼兒猜想。）誰來學小白兔，把你的想法告訴小螞蟻？
出示圖三：我們來看看小白兔想了什麼辦法幫助小螞蟻的？他們之間說了什麼呢？（提醒幼兒帶著感情練說對話）請幼兒進行表演小螞蟻和小白兔的.對話。在小白兔的幫助下，小螞蟻在幹什麼，心情怎樣？
請小朋友講把這兩幅圖完整講述。評價一下他講的怎樣？要突出對話。
2、小白兔幫助小螞蟻過了河，心裡可開心了，它穿著另一隻雨靴往前走呀走呀，這一次，它來到哪裡？看見誰？又發生了什麼事？
出示圖四、五請誰來將這兩幅圖完整講述一下。
評價一下講述的情況。突出對話。
3、小白兔用粉紅色的雨靴幫助了小螞蟻過河，幫助鳥媽媽做了個新窩，現在，它光著小腳，但還是笑眯眯的，為什麼呀？（小結：幫助別人會感到很快樂）
4、這個故事還沒有題目我們一起來幫助起個名字。
5、現在我們把這幾幅圖連起來講一個好聽的故事，講故事時把先故事的題目告訴大家，然後把在故事中加上對話、表情，這樣故事會更生動。
6、請幼兒集體講述，可以講給老師聽。
7、請1-2個幼兒講述（幼兒評價好與不好，並說出原因）
三、感受情感，昇華情感。
小白兔將自己的新靴子幫助了別人，真是隻熱心助人的小兔呀。我們平時也應該學習小白兔，當別人遇到困難時也要熱心幫助別人，你會發現幫助別人其實是一件很快樂的事。
大班雨教案第5篇
讓幼兒感受下雨的優美意境，激發幼兒積極探索自然現象的興趣。以下是要給大家介紹的幼兒園大班小雨點語言教案，歡迎各位的參考！
一.活動目標
1、感受下雨的優美意境，激發幼兒積極探索自然現象的興趣。
2、提高幼兒的想像力和口語表達能力，使幼兒產生拓展性思維。
3、認真觀察圖片，初步學習編兒歌的方法。
二.活動準備
《小雨點》課件，花兒、魚兒、苗兒及小雨點胸飾
三.活動過程
(一).1.請幼兒看課件,觀察下雨天,傾聽雨的聲音
提問:小雨點從天上落下來,發出什麼聲音?(沙沙沙,丁丁丁,嗒嗒嗒)
2.小雨點落下來,落到我們身上,有什麼感覺?我們心裡感覺怎麼樣?
3.小雨點還會落到哪裡?(花園裡,大地上,草坪裡,窗子上等等)他們會覺得怎麼樣? (幼兒自由講述)
(二)、學習朗誦詩歌
1、欣賞圖片①小雨點，沙沙沙，唱著歌，落到哪裡?花兒變的怎麼樣了?花兒為什麼會這樣?
花園裡還有誰?小雨點落到它的.身上，它會怎麼樣?
2、欣賞圖片②小雨點還落到了池塘裡，魚兒變的怎麼樣了?從哪裡可以看出魚兒很開心?
@[email protected]我是分割線@[email protected]池塘裡還有誰?小雨點落到它們的身上，它們會怎麼樣?
3、欣賞圖片③這是什麼?(禾苗)小雨點落在禾苗的身上，禾苗會怎麼樣?(引導幼兒說出生長)禾苗為什麼生長的這麼快，好像被拔起來似的?
田野裡還有誰?小雨點落在它們的身上，它們會怎麼樣?
4、小雨點沙沙沙的唱著歌，一會兒落到花園裡，一會落到池塘裡，一會落到田野裡，像個頑皮的小朋友，把夏天打扮的真漂亮。咱們給這首詩歌取個名字吧.
5.出示課件《小雨點》,引導幼兒學習詩歌。
(三)、出示背景圖，幼兒仿編詩歌
1、小雨點除了落在花園裡、池塘裡、田野裡，它們還會落在哪裡呢?誰會怎麼樣呢?
教師鼓勵幼兒大膽想象，創編詩歌。(根據《小雨點》詩歌的句式仿編)
2、教師記錄幼兒仿編的詩歌。
3、舉行詩歌朗誦會，評選小詩人，展示幼兒仿編的詩歌。
4. 請幼兒分角色表演詩歌。
5.請幼兒將編的兒歌畫成圖畫,貼在展板上展覽.
大班雨教案第6篇
作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的大班科學雨的祕密教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目的：
1、引導小朋友自己嘗試做小實驗，使小朋友初步感知「水蒸氣蒸發」以及「雨是怎樣形成的」等一些科學現象。
2、瞭解雨與人類的關係。
3、激發小朋友觀察、發現、探索自然的興趣。
4、激發幼兒樂於探索科學實驗的樂趣。
5、積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。
活動準備：
1、木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。
2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。
3、投影機、故事《小水滴旅行記》、有關幻燈片、磁帶。
活動過程：
一、幼師木偶表演，提出嘗試問題幼師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽：「天上為什麼會下雨？」的故事情景導放課題，提出問題：「小朋友，你知道天上為什麼會下雨嗎？」
二、小朋友做小實驗（小朋友第一次嘗試，分組活動）1、小朋友點燃酒精燈，把水加熱。
2、幼師提出嘗試問題：仔細觀察一下，你發現了什麼？
3、小結：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現象叫做「蒸發」。
4、討論：你平時看到過「蒸發」現象嗎？
（發散性思維）三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現象「小朋友第二次嘗試，集中活動）1、請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的？
2、倒熱水在杯里，問：杯子裡冒出來的是什麼？（水蒸氣）3、把玻璃片蓋在茶杯上，會出現什麼？
為什麼玻璃片上會有小水珠？得出實驗結果：水蒸氣遇冷就會變成小水珠。
四、放幻燈（通過直觀教學，重點理解「為什麼會下雨」的科學現象）1、太陽是一個大火球，又像一個廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地裡的水被太陽一晒，都變成了水蒸氣，這麼多的水蒸氣都到哪裡去了呢？
2、請小朋友聽一個有趣的故事《小水滴旅行記》（結合幻燈）3、請小朋友把「天上為什麼會下雨」的小祕密告訴兔媽媽和小兔。
五、瞭解雨與人類的關係1、請小朋友試著說出雨的好處。
2、請小朋友試著說出雨的危害。
3、總結小朋友講的雨的好處的.危害，教育小朋友從小學知識、學本領，長大當下名科學家，要讓雨為人類做更多的好事。
活動反思：
雖說這是一個科常活動，但用了一根情感的主線——營救點點，使整個活動充滿了故事化的情節。因此自始自終抓住了幼兒的注意力，吸引了幼兒的興趣，促使他們積極動腦，克服困難，完成任務。情境的開展就像一雙無形的大手推動著幼兒想了一個方法又一個方法，而把點點救上來更似一個幼兒看得見的目標，給了幼兒動手動腦和努力的方向，激勵他們圓滿地完成任務救起點點的過程實際上就是達到活動目標的過程。
本次活動就是在情境中，激發了幼兒的關愛情感和探索慾望。為幼兒提供的豐富操作材料可以幫助幼兒在自由探索的過程中自己去發現，這種結論不是老師傳授，而是幼兒的直接經驗。因此幼兒的學習就顯得十分積極、主動。這種由興趣引發的自主探索活動，可以使幼兒感受到探索過程的成功，產生愉悅的情緒體驗。
寬鬆自由的環境，豐富的材料、極少的限制，能激起孩子探索的積極性和慾望；寬大的背景更易於中班孩子敢於和樂於嘗試，這就給我一個啟示：為幼兒的探究活動創造寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支援、鼓勵他們大膽提出問題。
當然過程中還有很多不足之處。特別需要改進的有3點：
1、內化遷移過程中"落水現象"的發生與"由短變長"的目標好像聯絡不大，有些牽強，案例中我也提出了自己的想法，嘗試與本主題接近的討論。
2、自己融入角色的意識還不夠。時常會忘記情境中的角色，當想起來時就會補充一句，小黑說，點點說，這樣大可不必，既然有情境，就用情境中的角色去提問迴應效果更佳，需繼續鞏固自己本身對角色的認識。
3、科常活動知識點"連線"的兩面性討論不夠。沒有很好地詮釋"不能連線"的問題，需加強深入探究，激發幼兒求知慾和擴充套件幼兒的知識面，以滿足幼兒的探索慾望。
以上需改進之處為我完善和改進活動提供了幫助，將在下一次分組活動中去實施和組織，去觀察幼兒的具體行為和實施效果。
大班雨教案第7篇
教學目標：
1、 知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。
2、 通過調查和收集資料，瞭解好掌握預防雷擊的方法好技能。
3、 初步掌握遭遇雷擊之後的緊急治療方法和應急措施。
教材分析：
引言部分指出了雷電的危害，同時揭示了本課要了解的內容和重點的教學任務。主體部分共設不友好的來訪者和避開雷電防雷擊兩個主題。
教學重點：
雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。
教學難點：
遭遇雷擊之後的緊急治療方法和應急措施。
教學過程：
一、認識雷電
1、教師為學生播放一段雷雨季節電閃雷鳴的視訊資料，提問：『這是什麼現象？經歷過這種天氣嗎？當時有什麼感受？」
2、學生根據生活體驗交流對雷電的認識。
3、教師引導：「雷電是生活中常見的自然現象，在我們生活中就經常會遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎？」
4、 學生先就自己瞭解的相關知識介紹，然後教師結合教材介紹進行補充。可以利用電發生器等科學試驗器材為學生演示一下雷電產生的原理。
二、正確認識雷電的危害
1、 教師引言：「雷電發生時的溫度高達2000℃，大家想象一下，這樣的溫度會產生怎的危險？
2、 學生根據自己的認識交流雷電的危害。
3、 教師小結：「雲層能積聚大量正電荷，而地球是導體，本身積聚負電荷，從而使得雲層與雲層之間、雲層與地面之間形成很高的電勢差，幾百萬伏到幾億伏，因而產生的電流就十分強大，達到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強光，會造成巨大破壞，能使人立即死亡。
如果通過樹木、建築物，巨大的熱量和空氣的振動都會使它們受到嚴重的破壞。」
4、根據真實案例體會雷電的危害。
（1） 瞭解教材「真實再現」的案例，教師提問：「這樣的嚴重後果你想到過嗎？當我們遇到雷雨天氣的時候，你想到會有這樣的危險發生嗎？」
（2） 學生交流對這一事件的認識，並結合自己的'生活經歷談談對雷電災害的瞭解和認識。
（3） 教師為學生提供更多雷擊事件案例，幫助學生更全面、明確地認識雷電，重視雷電的危害。
三、整理資料
1、 教師指導學生將收集的資料和通過學習瞭解的雷電危害進行整理。
2、 學生交流收穫。
四、野外預防雷擊
1、 教師引言：『當我們上學、放學的時候，外出遊玩的時候遇到雷雨天氣是常有的事情，那麼如果在外遇到雷雨我們應該怎麼辦呢？
2、 學生根據生活經驗和了解的相關知識進行交流，教師結合教材相關資料進行補充。
（l）避雷、避雨時應該注意的問題。
(2)使用雨具時應該注意的事項。
（3）留意自己的衣著有沒有容易導致危險的物品。
(4)避免使用電子產品。
（5）不進行危險活動。
五、家庭防雷電措施
1、 教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學生判斷其正確與否，並說明理由教師給予分析和補充。
2、 教師啟發：「我們在雷雨天氣應該注意防雷擊，那麼在平時沒有出現雷電天氣的時候，又該怎樣預防雷電呢？」
3、 學生交流日常生活中的防雷電措施，教師補充，如安裝避雷針等。
六、雷擊後的救護
1、師：「雷電的危害是巨大的，我們平時一定要加倍小心。不過如果有人不幸遭遇雷電傷害，我們千萬不要慌張，也不要猶豫不決耽誤救治的時間，學習正確的施救方式可以讓我們及時幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險。」
教師播放對遭遇雷擊者的緊急救護視訊，並結合視訊進行救護方法的講解。
2、學生分組進行救護技能的訓練。
大班雨教案第8篇
一.活動目標
1、感受下雨的優美意境，激發幼兒積極探索自然現象的興趣。
2、提高幼兒的想像力和口語表達能力，使幼兒產生拓展性思維。
3、認真觀察圖片，初步學習編兒歌的方法。
二.活動準備
《小雨點》課件，花兒、魚兒、苗兒及小雨點胸飾
三.活動過程
(一).1.請幼兒看課件,觀察下雨天,傾聽雨的聲音
提問:小雨點從天上落下來,發出什麼聲音?(沙沙沙,丁丁丁,嗒嗒嗒)
2.小雨點落下來,落到我們身上,有什麼感覺?我們心裡感覺怎麼樣?
3.小雨點還會落到哪裡?(花園裡,大地上,草坪裡,窗子上等等)他們會覺得怎麼樣? (幼兒自由講述)
(二)、學習朗誦詩歌
1、欣賞圖片①小雨點，沙沙沙，唱著歌，落到哪裡?花兒變的怎麼樣了?花兒為什麼會這樣?
花園裡還有誰?小雨點落到它的身上，它會怎麼樣?
2、欣賞圖片②小雨點還落到了池塘裡，魚兒變的怎麼樣了?從哪裡可以看出魚兒很開心?
@[email protected]我是分割線@[email protected]池塘裡還有誰?小雨點落到它們的身上，它們會怎麼樣?
3、欣賞圖片③這是什麼?(禾苗)小雨點落在禾苗的身上，禾苗會怎麼樣?(引導幼兒說出生長)禾苗為什麼生長的這麼快，好像被拔起來似的?
田野裡還有誰?小雨點落在它們的'身上，它們會怎麼樣?
4、小雨點沙沙沙的唱著歌，一會兒落到花園裡，一會落到池塘裡，一會落到田野裡，像個頑皮的小朋友，把夏天打扮的真漂亮。咱們給這首詩歌取個名字吧.
5.出示課件《小雨點》,引導幼兒學習詩歌。
(三)、出示背景圖，幼兒仿編詩歌
1、小雨點除了落在花園裡、池塘裡、田野裡，它們還會落在哪裡呢?誰會怎麼樣呢?
教師鼓勵幼兒大膽想象，創編詩歌。(根據《小雨點》詩歌的句式仿編)
2、教師記錄幼兒仿編的詩歌。
3、舉行詩歌朗誦會，評選小詩人，展示幼兒仿編的詩歌。
4. 請幼兒分角色表演詩歌。
5.請幼兒將編的兒歌畫成圖畫,貼在展板上展覽.
大班雨教案第9篇
一、活動內容：
《小雨點，沙沙沙》(兒歌)
二、活動目的：
1、初步認識毛筆的功能，激發幼兒對漢字的興趣。
2、練習最基本的漢字筆畫「、」，並知道有許多不同的「點」法。
3、學習兒歌內容，感受下雨天的樂趣。
三、活動準備：
1、背景圖：下方畫有花、草、魚，上方留有空白，供教師畫雨點用，並寫上：
@[email protected]我是分割線@[email protected]「小雨點」三個字。
2、「小、雨、點」等漢字卡。
3、錄音帶「小雨點，沙沙沙」。
四、活動過程觀察及調整：
1、根據近幾日的天氣，談話引入課題。
2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫點，邊念兒歌《小雨點，沙沙沙》，引起幼兒的學習興趣。
3、出示「小雨點」三個字，讓幼兒尋找這三個字中有「、」的字及其在字中分佈的情況。
4、介紹毛筆的外部構造，告訴幼兒毛筆是我國特有的書寫工具。
@[email protected]我是分割線@[email protected]、學習兒歌《小雨點，沙沙沙》。
①、教幼兒執筆的方法，並用毛筆邊作畫「點」、添雨點的練習。
②、根據背景圖練習兒歌。
③、幼兒分組朗誦兒歌。
④、幼兒相互交流下雨天的樂趣。
6、簡評幼兒活動情形結束。
五、活動延伸：
在區域活動中配合點畫練習來了解毛筆的特點和用法。
大班雨教案第10篇
活動目標：
1、瞭解自然界萬物都少不了雨。
2、瞭解水形態的不斷變化。
3、知道雨水會給我們帶來哪些好處。
4、懂得雨水形成的奧祕。
活動準備：
1、透明杯子1個、玻璃板1個、玻璃紙1張、50-60℃熱水（確保實驗的安全性）、吸水布、溫度計1個、A3紙及展示板1個、油性筆1支、籃子1個、實驗方桌1個。
2、故事《小雨點旅行記》動畫片。
3、雨點、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、露珠、太陽和風等圖片投影片。
活動過程：
一、談論：雨中出門的感受 （5』）
1、說一說：各自喜歡或不喜歡下雨天的理由。
師：小朋友們，你們喜歡下雨天嗎？喜歡或者不喜歡的理由是什麼？（3-4位幼兒回答）
（喜歡：天氣變得涼爽、空氣清新；不喜歡：出行不方便、空氣潮溼陰冷。）
追問：雨天可以做哪些事情？（1-2位幼兒回答）（室內活動、觀賞雨景、陣雨後看彩虹。）
2、思考：雨水會給我們帶來哪些好處？（3-4位幼兒回答）
追問：為什麼人們會說春雨貴如油（就是春天下的雨就像油一樣寶貴）？（1-2位幼兒回答）
（春天種子要發芽需要雨水，小樹長大、開花也需要雨水。另外，春雨下得少。）
小結：雨天雖然會給我們的出行帶來不便，但小樹在雨水中長大，種子在雨水中發芽，小動物要靠著雨水來解渴；雨水使空氣清新，連馬路也會被雨水沖洗得乾乾淨淨…自然界萬物都不能缺少了雨水。
二、實驗：雨從哪裡來（15』）
1、猜測（2』） （1-2位幼兒回答）
師：既然雨水是這麼重要，小朋友們，你們知道雨水是從哪裡來的嗎？(幼：水蒸氣升到空中後變成雲，雲在空中遇到冷空氣後會變成雨點掉下來。)
2、實驗驗證（10』）
師：我們來做個小實驗來發現雨水形成的奧祕吧！
教師操作：（考慮到實驗的安全性，全部過程由教師操作。）
第一步：教師將熱水倒進杯子裡，讓幼兒觀察上升的水蒸氣。並拿出玻璃紙和玻璃板，讓幼兒先看，再觸控，感受兩個都是透明的，並且玻璃板比玻璃紙的溫度低。
第二步：先用玻璃紙蓋住杯口1分鐘，讓幼兒觀察玻璃紙上發生的現象（水霧，實際是很多微小的水珠形成的，在顯微鏡下就看得清楚）。
師：你們看這一塊不透明的地方是不是很像雲彩啊！
第三步：再改用玻璃板蓋住杯口2分鐘，讓幼兒觀察玻璃板上發生的現象（小水珠，並且慢慢變大，如果時間夠長會看到水珠最後會掉下去）。
提問：為什麼玻璃紙上只形成一層很微小的水珠，而玻璃板上會形成大水珠？
(水蒸氣在玻璃紙和玻璃板上都凝結成小水珠。但由於玻璃紙上的溫度高，玻璃板上的溫度低，小水珠只有遇到冷的東西時才會凝結成大水珠。)
3、解釋實驗，思考雨的形成過程（3』）
實驗記錄：教師邊解釋邊在展示板上畫圖。我們開始把熱水倒進杯子就是模擬太陽光照射海水，使海水經過太陽光加熱變成水蒸氣，水蒸氣會往上升，碰到玻璃紙後就變成很小的水珠，這些水珠就像雲朵一樣。因為玻璃紙的溫度也是比較高的，杯子裡面的水珠就不會再變大了。只有當我們換成玻璃板後，玻璃板的溫度很低，小水珠就會變成大水珠，最後就變成雨點落下來了。
小結：雨水形成的過程是地面上的水經過陽光照射變成水蒸氣，升入天空溫度降低就變成雲朵，雲朵遇到冷空氣又凝結成雨點落下來。
三、欣賞故事《小雨點旅行記》（10』）
1、欣賞多媒體故亊《小雨點旅行記》（7』）
導語：小朋友們，你們在看的過程中要注意，小雨點在旅行途中都遇到了哪些「親戚」？
2、從投影片「小雨點的親戚」裡，為小雨點找「親戚」。（3』）
提問：請你們去圖片中找找誰是小雨點的「親戚」？（集體回答）
追問：說說你們的理由。為什麼浪花（表哥）、冰雹（表弟）、雪花（表姐）和小雨點是「親戚」？（因為它們都是水變的'）
小結：水有不同的形態：氣體、液體和固體，還有不同的樣子：水珠、雪花、冰雹。
思考：小雨點的其他「親戚」（雲、霧、霜、露珠等）（1-2位幼兒回答）
（結束前可以把玻璃板拿起來，讓幼兒觀看上面的水珠掉下來的過程，就像下雨一樣。）
活動延伸：
請小朋友們回家以後跟爸爸媽媽一起尋找小雨點的其他「親戚」。然後寫在記錄本上明天帶給老師看。
活動反思：
活動上下來整個過程還是比較順利的，也存在一些問題：
1、整個內容偏多，在第三部分倉促結束的情況下仍然超時5分鐘左右。
2、幼兒還是缺乏自己動手實際操作的體驗。而其科學原理相當部分幼兒是已經知道的。
3、實驗用的水杯有點小，由於天氣冷，水溫也降得快，會影響實驗的效果。建議換大的能夠裝1L以上的水杯或水箱。玻璃紙要加邊框進行固定，玻璃板四周要包邊，避免劃傷手指。
4、「春雨貴如油」這句屬於幼兒基本都不瞭解，這個問題可以刪掉的。
附故事：小雨點旅行記
在藍藍的天空中，有一座漂亮的雲房子，她呀，又潔白又輕盈，裡面住著可愛的小雨點。小雨點每天從雲房子的窗戶裡看著地面，心裡想：一個人住在雲房子裡面多沒勁呀，要是能到地面上去看看，那該多好啊！
寒風大哥雖然總是板著臉，其實，他的心腸可好了，最愛幫助人。一天，當他從小雨點的窗前經過時，聽到小雨點自言自語。就敲敲小雨點的窗戶，大聲說：「小雨點，你不是想去地面上嗎？那就開啟窗戶吧，我來幫你！不過，你要記住，你在地面上只能呆三天，三天後必須回來，好嗎？」
下雨點聽了寒風大哥的話，高興極了，別說三天，就是三個小時也不錯呀！於是，他急忙開啟窗戶。哇，小雨點只覺得渾身一涼，好象被什麼東西託著，慢慢瓢出了雲房子。眼看著離地面越來越近，小雨點想：不知我會落在哪裡呢？沒等他想好，只聽下面傳來「嘩嘩「的聲音，小雨點落在一條寬寬的大河裡。
小雨點睜大眼睛，正好奇的東張西望，一個粗粗的嗓門響了起來：「小雨點，歡迎你來做客。」「你是誰呀？」小雨點歪著腦袋問。「我是你的表哥，名字叫浪花，我會帶你去看許多好玩的東西。」小雨點跟著浪花表哥，蹦蹦跳跳地來到了一座山腳下；浪花表哥指著山頂白皚皚的地方說：「瞧，那兒住著你的雪花表姐，她又文靜又美麗。」 「哇，雪花表姐！」小雨點早就從媽媽那兒聽說過她的名字了。他用力向上揮揮手，大聲喊道：「雪花表姐，你好啊！我是小雨點，你聽見我的聲音了嗎？」
浪花表哥要趕路了，小雨點戀戀不捨地離開了雪花表姐住的大山。
小雨點一邊走，一邊欣賞河邊五顏六色的花朵，突然，腦袋上被重重地砸了一下。「哎吆，是誰這麼壞，打我的頭！」小雨點生氣地叫道。浪花表哥搖搖頭，苦笑著說：「準是那調皮的冰雹表弟溜出來了，他呀，總是喜歡搗亂。」
就這樣，小雨點跟著浪花大哥去了好多地方。這天，小雨點眯起了眼睛，他猛地記起了寒風大哥的話。哎呀，不知不覺，三天的時間已經到了，準是太陽公公來接自己了。小雨點覺得身上越來越熱，渾身變的輕飄飄的，眼看就要升到空中了，他趕忙向浪花表哥告別：「浪花表哥，我要走了，再見！」「再見，小雨點，歡迎你在來做客。」浪花表哥緊緊地拉著小雨點，還真有點捨不得呢！
現在，小雨點又回到了自己的雲房子了，不過，他相信，自己一定有機會再見到浪花表哥、雪花表姐。不過，最好別碰到那個調皮的冰雹弟弟。
大班雨教案10篇這篇文章共38583字。
