幼兒園中班語言優秀教案《雨點種子》含反思

幼兒園中班語言優秀教案《雨點種子》含反思

中班語言優秀教案《雨點種子》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒樂于欣賞學習詩歌,能充滿情感的朗誦、表演,在聽聽、想想、講講中,了解春雨與動植物之間的關係,萌發熱愛大自然的情感,能大膽想像,嘗試仿編詩歌,並能完整地表達自己的想法,快來看...

中班語言優秀教案《雨點種子》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒樂于欣賞學習詩歌,能充滿情感的朗誦、表演,在聽聽、想想、講講中,了解春雨與動植物之間的關係,萌發熱愛大自然的情感,能大膽想像,嘗試仿編詩歌,並能完整地表達自己的想法,快來看看幼兒園中班語言優秀《雨點種子》含反思教案吧。

活動目標:
1、在聽聽、想想、講講中,了解春雨與動植物之間的關係,萌發熱愛大自然的情感。
2、樂于欣賞學習詩歌,能充滿情感的朗誦、表演。
3、能大膽想像,嘗試仿編詩歌,並能完整地表達自己的想法。
4、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,並用較清楚的語言描述圖片內容。
5、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

活動準備:
1、幼兒對春雨有一定的認識。
2、資源包材料:教學CD《雨點種子》。
3、根據詩歌內容繪製圖譜;大自然圖片;背景音樂。

活動過程:
一、傾聽雨聲,導入活動。
1、教師:“小朋友們,你們知道現在是什麼季節嗎?春天是個生機勃勃的季節,也是一個多雨的季節。你們聽,這是什麼聲音?”(播放雨聲)
2、教師提問:“小朋友喜歡下雨嗎?為什麼?你們知道,在大自然中,誰會喜歡春雨?”
教師小結,引入詩歌:“春雨有著神奇的作用,莊稼、樹木、花草的生長都離不開陽光和雨水,適量的雨水會讓植物長的更好;還有小魚、青蛙它們也喜歡下雨,雨後的空氣乾淨、清新,今天老師就給大家帶來一首有關春雨的詩歌,讓我們一起來欣賞吧!”

二、欣賞詩歌,理解詩歌的內容與結構。
1、教師以輕鬆愉快的語調伴以神情配樂朗誦詩歌,幼兒傾聽,感受作品。
提問:你喜歡這首詩歌嗎?聽了之後有什麼感覺?這首詩歌的名字是什麼?在詩歌中你聽到了什麼?
根據幼兒的回答,按序出示相應圖譜,引導幼兒理解。
2、播放教學CD。幼兒再次完整欣賞,並學習朗誦。
3、請幼兒完整觀察圖譜,進一步熟悉、理解作品。
提問:誰把雨點從空中播下?播進了什麼地方?(教案.出自:快思老.師教案網.)又發生了什麼事情呢?它們為什麼笑哈哈?

三、學習有感情地朗誦,嘗試表演詩歌。
1、請幼兒與老師、同伴相互接句的方式練習朗誦。
教師:“現在,讓我們一起來朗誦這首詩歌吧!”
2、請幼兒分組朗誦,引導幼兒運用合適的語調、動作、神情朗誦、表演。
提問:你喜歡哪組的朗誦,為什麼?
3、鼓勵孩子大膽進行詩歌表演。

四、大膽想像,仿編詩歌。
1、鼓勵幼兒嘗試仿編詩歌。
教師:“雨點種子播進了竹園,除了春筍,還會有誰笑哈哈?播進了樹林和池塘呢?雨點種子還會播進什麼地方?誰會笑哈哈?為什麼?”
2、播放大自然圖片,幼兒欣賞。
3、孩子相互進行討論、仿編詩歌。
教師:“請小朋友和你的好朋友說說,雨點還會播進什麼地方?誰會笑哈哈?為什麼?”
4、孩子展示自己仿編的詩歌,並相互評價,教師適時記錄。
5、集體朗誦自己仿編的詩歌。

五、教師總結,播放音樂,結束活動。
教師:“剛剛小朋友們表現得都很好,自己動腦筋創編了一首新的詩歌,大家聽,外面的雨好像停了,小鳥的歌聲真動聽!看,太陽出來了,雨後的彩虹真美麗,讓我們一起去戶外呼吸清新空氣吧!”(播放音樂,結束活動)

教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。

小百科:種子是種子植物的胚珠經受精後長成的結構,一般有種皮、胚和胚乳等組成。胚是種子中最主要的部分,萌發後長成新的個體。胚乳含有營養物質。種子是裸子植物、被子植物特有的繁殖體,由胚珠經過傳粉受精形成。

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