幼兒園大班教案《快樂的小屋》含反思

幼兒園大班教案《快樂的小屋》含反思

大班教案《快樂的小屋》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒理解每一個小動物為小屋所做的事情,感受為他人付出是快樂的,學習朗誦散文,感受散文中表現的快樂情緒,藉助圖文並茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣,快來看看幼兒...

大班教案《快樂的小屋》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒理解每一個小動物為小屋所做的事情,感受為他人付出是快樂的,學習朗誦散文,感受散文中表現的快樂情緒,藉助圖文並茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣,快來看看幼兒園大班《快樂的小屋》含反思教案吧。

  設計背景
  在日常生活中,我們常常教育幼兒幫助他人,鼓勵為他人做力所能及的事情, 引導幼兒觀察生活中那些人在努力為他人服務,感知為他人服務的快樂。

  活動目標
  1、學習朗誦散文,感受散文中表現的快樂情緒。
  2、理解每一個小動物為小屋所做的事情,感受為他人付出是快樂的。
  3、藉助圖文並茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
  4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。

  重點難點
  重點:了解不同小動物為小花屋所做的事情,而這些事情是和每一種小動物特有的本領相關,並感知這些小動物的特徵。
  難點:有感情的朗誦散文,注意吐字發音。

  活動準備
  1、 教具:散文《快樂的小屋》及圖片和課件。
  2、 學具:胸卡—螢火蟲、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐、小螞蟻。

  活動過程
  一、 開始環節
  1圖片導入
  教師逐一出示散文的圖片,請幼兒看看畫面上都有什麼,看完後請幼兒給作品取名,引出《快樂的小屋》的主題。
  2 討論:為什麼說這是一間快樂的小屋呢?

  二、基本環節
  1 教師邊出示圖片邊朗誦散文《快樂的小屋》,請幼兒欣賞。
  2 教師提問,讓幼兒說出小動物為小屋作了什麼?
  3 學習朗誦散文
  (1)邊看圖邊聽老師完整地朗誦散文《快樂的小屋》
  (2)引導幼兒和老師一起有感情地朗誦散文
  (3)請幼兒觀看課件《快樂的小屋》

  三、結束環節
  請幼兒戴上胸卡,扮演不同的小動物,根據散文內容進行表演,並嘗試分句論說

  四、延伸環節
  1、將相關頭飾和道具投放到表演區,請幼兒開展表演活動,並聯繫朗誦
  2、在美術區開展“快樂的小屋”主題畫活動,請幼兒把自已心目中快樂小屋的樣子畫出來,並把幼兒的作品集中展示,大家共同分享交流。

  教學反思:
  我通過鼓勵幼兒參與與猜測和想像等活動,幫助幼兒理解詩歌內容,通過組織表演和仿編等形式,引導幼兒學習利用詩歌中的語言,表達個人的經驗,幼兒參與的積極性比較高。

小百科:屋的意思是房,房間。屋的本義是幄,後來「屋」指房屋,另造「幄」字。

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