幼兒園大班教案《開心屋》含反思

幼兒園大班教案《開心屋》含反思

大班教案《開心屋》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能夠用表演、繪畫的形式表達自己欣賞詩歌的快樂感受,欣賞詩歌,理解詩歌的內容,感受詩歌的意境美和語言美,鼓勵引導幼兒用「我為小花屋——」句型表達自己裝扮的小屋,培養幼兒的語言...

大班教案《開心屋》含反思適用於大班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能夠用表演、繪畫的形式表達自己欣賞詩歌的快樂感受,欣賞詩歌,理解詩歌的內容,感受詩歌的意境美和語言美,鼓勵引導幼兒用「我為小花屋——」句型表達自己裝扮的小屋,培養幼兒的語言表達能力,快來看看幼兒園大班《開心屋》含反思教案吧。

  活動目標
  1.欣賞詩歌,理解詩歌的內容,感受詩歌的意境美和語言美。
  2.能夠用表演、繪畫的形式表達自己欣賞詩歌的快樂感受。
  3.鼓勵引導幼兒用“我為小花屋——”句型表達自己裝扮的小屋,培養幼兒的語言表達能力。
  4.在仔細觀察圖片的基礎上,鼓勵幼兒大膽講出詩歌。
  5.能簡單複述詩歌。

  重點難點
  1. 理解詩歌,感受詩歌的美。
  2.用語言表達小屋的美。

  活動準備
  1. 舒緩的音樂磁帶。
  2. 小動物頭飾,每人一張小屋圖片,彩筆。

  活動過程
  一、隨音樂“郊遊”將幼兒帶進活動室
  1. 孩子們你們看我們來到了大森林了,大森林美嗎?
  2. 想想大森林裡會有什麼哪?

  二、播放課件《快樂小屋》,理解詩歌內容
  1. 教師與幼兒觀看課件,理解詩歌內容
  2. 我們把這些小動物做的是編成一首詩歌。

  三、播放背景音樂,老師朗誦詩歌
  1. 教師有感情的朗誦詩歌。
  2. 幼兒一起有感情朗誦表演詩歌。
  3. 全體幼兒戴頭飾邊做動作,邊表演詩歌。

  四、出示準備好的小屋圖片
  讓幼兒自由裝扮自己的小花屋。(背景音樂),師幼共同體驗自己創編的詩歌。

  五、結束延伸:
  讓我們帶著這間快樂的小屋繼續去郊遊吧。

  教學反思:
  我認真研究教材,用心設計課堂的生成,但課後我覺得整個的教學過程還是能夠基本完成教學目標的,但有的孩子因為基礎差,理解程度不夠,還要有改進的。表現好的孩子還是不少的,還算是成功的一節課。

小百科:開心,指心情舒暢,快樂。

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