中班語言教案《愛心小屋》含反思適用於中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒願意在別人有困難的時候幫助別人,理解故事,在看看、說說中體驗生活中人與人之間互助關心和幫助的快樂,通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事,快來看看幼兒園中班語言《愛心小屋》含反思教案吧。
活動目標:
1.理解故事,在看看、說說中體驗生活中人與人之間互助關心和幫助的快樂。
2.願意在別人有困難的時候幫助別人。
3.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
4.萌發對文學作品的興趣。
活動準備:
1.故事圖書:《愛心小屋》、玉樹地震的圖片。
2.小愛心人手一個。
3.背景輕音樂
4.帶孩子關注身邊的好人好事。
活動過程:
1.師幼問候
2.出示故事圖書,閱讀封面,引入故事。
教師:「瞧,這是什麼?」
「咦?這房子和我們見過的有什麼不一樣?」(愛心、房子、小屋)
「你覺得為什麼叫它愛心小屋?」
3.分段欣賞故事,激發幼兒想像,鼓勵幼兒大膽講述。
(1)翻看第一幅圖
教師:「小區裡新開了一家愛心小屋,大大的海報上寫著“有困難,請到愛心小屋來」。
教師提問:「有一天,紅紅在幹嗎?」「她的心情怎麼樣?」
(2)翻看第二幅圖
教師:「紅紅怎麼了?為什麼哭呀?」
「原來她心愛的布娃娃一隻手臂被撕得綻開了一道縫,媽媽又不在家,她的心情怎麼樣?」「紅紅急得直哭。你有什麼辦法來幫助她呢?」
(3)翻看第三幅圖
教師:「哭聲傳到了愛心小屋,一位阿姨來詢問紅紅出了什麼事。紅紅會對阿姨說什麼呢?」
(4)翻看第四幅圖
教師:「阿姨會怎麼說,又會怎麼做?」
(5)翻看第五幅圖
教師:「你們看,紅紅現在的心情怎麼樣?」「娃娃縫好了,紅紅可高興了,她會怎麼說?」阿姨說:「不用謝,不管誰有了困難,我們都會幫助他,因為幫助別人是一件很快樂的事情。」
教師小結:「紅紅和阿姨都開心地笑了,因為幫助別人和得到別人的幫助都很快樂!」
4.鼓勵幼兒當‘‘小小愛心大使”
(1)教師:「孩子們,能說說你們平時都是怎麼幫助別人的?」
(2)出示有關玉樹地震的照片,激發幼兒幫助他們的願望。教師:「災區的人們當時是怎樣的情況?」「想想我們可以怎麼幫助他們?」
師幼輪流說說自己的願望,並把胸前的愛心貼在圖書上。
(3)總結:「孩子們,你們真讓我感動。正是有了大家的幫助,他們才會很快有個溫暖的家。我相信我們班也會成為愛心小屋,一起用我們的實際行動幫助需要我們幫助的人!」
活動延伸:
(1)在班級繼續設立「愛心小屋」場景,鼓勵幼兒當「小小愛心大使」,對班級及小夥伴的物品進行日常整理、保管和簡單的修理。
(2)遇到困難時,可發動家長一起加入班級的「愛心小屋」。
教學反思:
我首先讓幼兒觀察愛心小屋,猜想名稱的意思:為什麼叫它愛心小屋?會發生什麼事情?引導幼兒通過觀察圖片及自己生活經驗來理解鄰居的意思,從而匯出故事《我的好鄰居》,教師邊講述故事引導幼兒理解相關內容:紅紅遇到什麼困難了?阿姨會怎麼說怎麼做?換成是你會怎樣做?為什麼?引導幼兒猜猜、說說理解故事情節,其實也是引導幼兒回憶自己平時是如何對待遇到困難的朋友,這為幼兒理解故事核心道理作了鋪墊。活動中幼兒懂得在別人有困難的時候幫助別人,感受關心、幫助別人的快樂。
小百科:愛心是指同情憐憫之心態(包括相應的一定行動),它是一種奉獻精神,更是關懷、愛護人的思想感情,包括於所有情感之中。